我喜爱的小动物教学设计
三年级 记叙文 2243字 378人浏览 安心移民3

四年级第四次课:我喜爱的小动物

教学目标:

1、认真观察一种小动物,把小动物的样子、生活习性及可爱之处说出来。

2、指导学生在活动中表现动物的特点。

3、培养学生热爱生活,保护小动物的思想感情。

教学重点:

指导学生在活动中表现动物的特点。

教学过程:

一、导入:

谜语导入:通过动物的特点猜谜语。

1、八字须,往上翘,说话好像娃娃叫。只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。

2、耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。

3、粽子脸,梅花脚,屁股挂把指挥刀,坐着反比立着高。

4、顶上红冠戴,身披五彩衣,能测天亮时,呼得众人醒。

师:为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢?

生:抓住了动物的特点。

师:对,正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以大家一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!

二、如何观察动物

1、观察样子

毛、眼睛、嘴、四肢、尾巴等,由整体到部分。

大家说说自己喜爱的动物有什么外形特点?

2、观察生活习性

如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游,小狗最喜欢啃骨头,这些都是他们的生活习性。

大家说说自己喜爱的动物有什么生活习性?

光写这些还不够,还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体,使人们能通过你的字里行间,体会出你对小动物的喜爱之情 。

三、写作技法

写动物不是外貌的罗列,不是生活习性的堆砌,一定要写活了,写得有生气,在行动中表现特点。

比如骆宾王的《咏鹅》:

鹅,鹅,鹅,

曲项向天歌。

白毛浮绿水,

红掌拨清波。

诗的第一句连用三个“鹅’字,这种反复咏唱方法的使用,表达了诗人对鹅的热爱,增强了感情上的效果。

第二句写鹅鸣叫的神态,给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮,一个“曲”字,把鹅伸长脖子,而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见,再写所听,极有层次。

以上是写鹅在陆地上行进中的情形,下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句,着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的,而江水却是绿的,“白”“绿”对照,鲜明耀眼,这是当句对;同样,鹅掌是红的,而水波是青的,“红”“青”映衬,十分艳丽,这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对,“绿”“青”相对,这是上下对。这样,回环往复,都是对仗,其妙无穷。

在这组对偶句中,动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得,一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水,以致掀起了水波。这样,动静相生,写出了一种变化美。

四、举例

如何在行动中写猫。

逗人爱的小猫咪

我家的小猫咪可逗人喜欢了。它胖胖的身躯上像穿着一件灰白相间的花衣裳,还拖着一条长长的尾巴。它那圆圆的脑袋上竖着三角形的小耳朵,脸上嵌着两颗会变色又会变形的珍珠似的眼睛,长着小小的鼻子和嘴,年纪虽小,却已长出了白白的长胡须,真是一副调皮相。

当它高兴时,总爱在我的脚后脚前转,紧依偎着我,还时不时地舔舔我的鞋,朝着我亲昵地“咪—咪—”叫,真讨人喜爱。

当它生气时,就会弓着腰,瞪着那发亮的,圆溜溜的眼珠,浑身的毛都竖起来,那模样也怪吓人的。

小猫咪特别爱清洁、爱美。它每天吃了饭,总要用舌头舔舔前爪,然后往脸上抹,这算是在洗脸呢!它还爱伸起前爪或后爪在头上、身上梳来梳去,这是在梳头、整装呢!我就爱逗小猫咪玩。有时我拿了鱼骨头惹它,它准会用后腿支撑着站立起来,前腿拼命地上抓,甚至抓我的衣服,并且“咪呜、咪呜”地叫个不停,好像在向我讨饶求食。那馋相就别提了。有时我拿了个小球突然朝它掷去,小猫咪被这突如其来的飞物吓得直往后退,两眼瞪得大大的望着那“怪物”。等到它看清这小玩意儿时,马上精神抖擞起来。

它跑到小球旁,用右前腿轻轻地拨弄一下小球。小球滚动了,它又立即用另一个前爪把小球挡回来。小球“嗖”地向远处滚去,小猫咪腾地跃了过去,还摆出捉老鼠的架势„„小猫咪戏耍时的调皮劲真逗人。

更逗人的要算小猫咪捉小飞虫了。记得有一次,小猫咪正静静坐着,竖起三角耳,两颗变形变色的眼珠在巡视四周,好像侦察敌情。突然,它发现不远处有只小飞虫正贴着地面在旋转,立刻弓起身子,悄悄地向小飞虫走去,只见它离小飞虫尺把远的地方猛向小飞虫扑去。小飞虫来不及逃脱,被它的两只前爪紧紧地按住,它得意洋洋就像个胜利的大将军。几秒钟后,它慢慢地提起前爪,看见小虫一动也不动地躺在脚心底下,它就松开爪子。谁料到小飞虫突然飞了起来,顿时,它傻了眼,等它弄清是怎么一回事,再朝小飞虫窜去,已经来不及了。它只

好冲着远飞的小飞虫“咪呜,咪呜”地狂叫,好像在示威,又好像在发泄被戏弄后的愤怒。

五、观看视频,口头创作

在我五,六岁的时候妈妈给我买来两只小鸭子。

只见它们有黄黄的身体,扁扁的嘴巴,肥胖的身体下方长着一双橘红色的小脚蹼。(脚)他们发出呀呀的叫声,走起路来一晃一晃的,看起来真可爱。(声音、状态)

我伸手去抱它们,毛茸茸的身体摸起来舒服极了。它们没有躲避,而是张着圆圆的发亮的小眼睛看着我(眼睛),还用扁嘴来啄我,好像是饿了。(接下来讲喂食和游泳)

六、习作要求

1、写一种自己喜爱的动物

2、在活动中表现动物,写出动物的特点和生活习性,表达自己对动物的喜爱之情。

七、教你拟题

一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。

二、动物名称加上动物的昵称,如《小狗“汪汪”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。

三、直接用昵称为题,如《“红袍将军”》,《高傲的“海军上将”》等。