争或不争话题作文讲评(高三必修)
初一 议论文 1242字 690人浏览 leimon111

【时间】2008年4月18日

【班级】高2008级22班、23班

【教学目的】

1、通过总体评价学生作文,让学生了解自己作文中的优劣情况。

2、训练学生的语言运用能力及事例分析能力,促使学生深刻分析问题。

【教学重点和难点】

1、作文提纲构思

2、灵活使用语言,巧妙运用素材扣题

【话题材料】

阅读下面的材料,根据要求作文。

有人说“争”是自然界亘古不变的规律,是人类社会生存的基本法则,不争也得争。但也有人说“争”是对自然运行方式的曲解,是对人自由本性的违背,争不如不争。

请围绕“争”或“不争”选择一个角度,写一篇不少于800字的文章。体裁不限,题目自拟,立意自定。

【教学内容及过程】

一、总体情况

1、得分情况:平均分45.5分。

2、作文得失情况:①卷面书写较整洁;②材料丰富但新颖性不够;③文章内容流于肤浅;④语言模式化较严重,缺少独特感悟。

二、结构提纲分析

结合高考作文评分标准,判断结构提纲优劣。

【例1】《“让”出自我的价值》

①类比排比开头,提出观点。

月明星稀,是温柔的繁星把光辉谦让给那轮皎月,然而它们没有被遗忘,诗仙就渴望着“手可摘星辰”。落红有情,是落红把生长的机会谦让给下一代,诗人读懂了它们的谦让,吟出了“落红不是无情物,化作春泥更护花”的佳句。萋草幽幽,是片片芳草把色彩谦让给了鲜艳的花朵,它们甘作陪衬,然而它们的谦让却赢得了小草的赞歌。腊月梅香,是冬梅把春光明媚谦让给了百花,自己独承寒冬,但没有它的谦让,怎会谱出一曲“梅花香自苦寒来”的赞歌。

谦让,缔造了奉献的世界;谦让,谱出了生活的乐章;谦让,带来了灵魂的洗礼。谦让是一种美德,成全了别人,也带来了自己的人生价值。

③谦让是一种道德高尚的人格美。④谦让更利于和谐和团结稳定。⑤竞争并不意味着谦让的不合时宜,相反,它在今天更有其特殊作用。⑥结尾。谦让是民族优良传统,保留谦让的品质在商品社会会使自己更富有个性魅力。

【例2】《争出灵魂的光芒》

①这是一个人情匮乏、弱肉强食的社会,我们必须抗争。

这是一个物欲横流的社会,这也是一个人情匮乏的世界。究竟从何时开始人类不再相信爱情,究竟从何时开始爱比恨更加困难。生活于这个弱肉强食的社会我们不断抗争着与自己抗争与他人抗争,与天地生命抗争。

②议论,没有争斗精神很难在这个社会立足;无数事例表明,“争”才能改变命运。③人类在灾难面前以“争”的精神使灵魂放出了光芒。④“争”是不变的定律,我要“争”。

【教师总结】①深刻,是指作文的见解深刻。②议论性文章是说理透彻,论点深刻;记叙性文章是形象生动,思想深刻。③深刻是多种多样的,或深入本质,或揭示原因,或说明结果,或找出规律,或预见发展,或抓住要害,或给人启发,或辩证分析„„

三、范文评析

【例文】

墙角数枝梅

刘素羽

皑皑白雪中,呼呼寒风下,冷冷墙角处,寥寥地开着的,是梅花,不与百花争艳的梅花。没有争执,没有喧哗,有的只是代表着冬日的几片花瓣,几缕幽香。墙角数枝梅,这是一种境界。梅是自然对自由本性的阐释,它代表的,是不争。不争的世界是皑皑白雪下纯洁的世界。