快乐其实很简单
六年级 散文 2189字 897人浏览 瑾公子__

《快乐其实很简单》教案设计

石板滩小学 兰向丽

教材分析:《快乐其实很简单》是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》五年级上册第一个主题单元“让心灵比天空更博大”的第四课。本单元是从心灵上净化学生,让学生用心去体会美好品质、美好心灵,学会宽恕他人、体谅他人、尊重他人、体会帮助他人的快乐、学会与人分享快乐,体会生活中的种种快乐。本课学习通过游戏、活动和快乐体验一步一步、深入浅出地引导学生思考快乐的含义,感受快乐的心情,并领悟快乐的本质。 教学目标:1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中的快乐,形成良好的生活理念;

2、让学生感受生活中的快乐无处不在,懂得快乐就是帮人一把, 就是

与人分享;

重 点:培养学生乐观向上的人格,为儿童形成积极向上的生活态度和实际的

生存能力打下良好的基础。

难 点:懂得能在帮助他人、在与人分享中体会快乐。

教学准备:课前做好视频采访、多媒体课件,布置学生课前做好调查,表演,并

带上自己心爱的东西准备与人共享。

教 时:1课时

教学过程:

一、 快乐调查

1、同学们,今天我们要共同讨论的话题请你嘴角上扬,一起读读吧《快乐其实很简单》。

2、在讨论前我们先做一个热身。让我们跟着快乐的音符跳起来吧!播放《幸福拍手歌》。

3、此时此刻,你高兴吗?跟着老师一起看一则快乐小调查吧!播放《快乐小调查》。

说一说你看到调查中他们的快乐一样吗?

4、你觉得最快乐的事是什么?(生各抒己见)

小结:不同的人,不同的职业,对快乐的感受是不一样的。

二、 快乐表演

1、课前老师给大家布置的快乐表演,你们准备好了吗?在看表演时作为小观众,你应该怎么做?

师:让我们掌声欢迎助人为乐组的同学为我们带来精彩表演。小观众们,我们一起来找找看谁是最快乐的?

师: 你认为谁最快乐?为什么快乐?

生:反馈, 随机采访.

小结:快乐其实是很简单的。出示句子,生齐读。

(有时候快乐其实很简单,就是在别人需要帮助时,能帮人一把。)

2、快乐分享组上台表演。再找找谁是最快乐的?生反馈,教师随机采访。 小结:农夫把优良的种子分给了邻居,盲人把光明带给了大家。同学们让我们一起读读他们的快乐吧!

(用一盏灯点亮另一盏灯,却无损于自身的光芒。当我们乐意与别人分享快乐时,自己不仅没有损失,反而,你的一分快乐会变成更多的快乐。)

三、 快乐分享会

1、想得到更多快乐的同学请举手,快把你最心爱的东西拿出来与同学一起分享吧!学生活动。

2、谈谈你跟同学分享了几样东西,又分享到了几样东西?

小结:快乐有时候很简单,与人分享,快乐更多!

四、 快乐小诗人

1、出示诗歌,学生一起读。

2、快把你的快乐心得写成一首小诗吧!学生自己写诗。

3、写好后全班展示交流,然后贴在黑板上。

小结:只要我们做生活的有心人,处处都能发现快乐。要想让自己的快乐变得

简单,我们一起读读这段话吧。

(一个人的快乐不算快乐,大家一起分享的快乐才是真正的快乐!做一个善良,宽容;有爱心,有责任心,凡是不计较的人。快乐将时刻围绕在你身边。) 师:同学们,你们能做到吗?让我们一起把快乐心得读读吧。

(真正的快乐是与人同乐!最大的快乐是给人快乐!)

板书设计;

快乐 其实

很简单

真正的快乐是与人同乐!

最大的快乐是给人快乐!

教学反思:课程标准指出《品德与社会》课程是学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯地只讲教科书;儿童更多地是通过实际参与活动,动手动脑,通过教师指导下的各种教学活动来实现道德知识的构建,形成良好的品行习惯。因此我根据高年级学生的特点设计教学活动,力图将活动贯穿本节课,并把家庭、社会及其儿童的其他生活空间与课堂联系起来。力图在教学活动形式上不拘一格:调查、采访、交流、分享会等,用实践来丰富学生的体验。这堂课的教学设计我分三个层次进行:一是了解和感受简单的快乐。二是了解和体验助人是快乐之本。三是体会与人分享的快

乐。

1、开课让学生在《幸福拍手歌》中导入,既活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,也营造了和谐的课堂氛围,同时让学生在游戏中感受快乐。《和快乐在一起》中结束本节课,使学生在愉快的情绪中相互感染,形成共鸣,培养积极乐观的情绪。使孩子们真正享受快乐。达到了预期的目的,进一步让学生明白快乐其实很简单。

2、设计“快乐小调查”、让学生感受到人人都有快乐。“快乐表演”“快乐分享会”这两环节学生有了倾听对象,更是滔滔不绝的把自己的快乐与人分享,平时很少开口与人交流的学生也能自己的点滴快乐与人分享。“回归生活世界”是品德课程的核心理念。生活处处是小事,从小事最能见生活的真谛。引导学生从关注身边的最寻常、最普通的真实小事,感受做人的道理,他们才会觉得品德课堂的真实。提炼出主题:真正的快乐是与人同乐!最大的快乐是给人快乐!

3、课后有个问题一直让我很揪心,这也是我完全没有想到的,当我自信满满地问学生你的快乐是什么时,全班同学竟然一脸茫然,在我的引导下也只有一两个孩子谈了一下感受,难道现在的孩子连一点幸福感都没有了吗?我在想这样的问题不仅仅是孩子会有这样的表现,整个社会在巨大的压力下也已经逐渐缺失了幸福感。我在感慨的同时也在反思,要想使快乐变得简单还需要我们老师与家庭紧密配合,真正关心到孩子的个人感受,教给他们积极向上,乐观进取的精神,使其人格从健康的方向发展。