我的未来我做主
初一 议论文 4292字 343人浏览 wuhunlove123

同学们,大家好,很高兴见到大家,学校为了提升同学们的心理健康水平,建设和谐的校园,特安排我为大家上一节心理课,首先我们一起来认识一下今天的主题“做选择的主人”我将从选择的重要性、异性交往的困惑、上课走神以及我的未来,4个方面给同学们一一讲解 :我们先来欣赏一首诗歌《未选择的路》,在诗中作者有什么苦恼? 最终他选择了一条什么样的道路? 这次选择对他的人生道路会产生什么样的影响。

教师总结:漫漫人生路,有无数的选择,但关键的只有几步。不同的选择,可能会决定我们不同的人生道路。因此,我们要认真对待旅途中出现的岔路口,慎重地进行选择。

有这样一则寓言:场院上,一头毛驴要吃草,毛驴左右两边各放着一堆青草,岂料,毛驴犯了难,先吃这一堆还是先吃那一堆呢?毛驴在犹豫不决中饿死了。《聊斋志异》中的一则故事更耐人寻味:两个牧童进深山,入狼窝,发现两只小狼崽。他俩各抱一只爬上大树,两树相距数十步,片刻,老狼来寻崽。一个牧童在树上掐小狼耳朵,弄得小狼嚎叫连天,老狼闻声奔来,气急败坏地在树下乱抓乱咬。此时,另一棵树上的牧童拧小狼的腿,这只小狼也连声喊叫,老狼又闻声赶去„„这样老狼不停的奔波于两树之间,终于累的气绝身亡。

问题:驴饿死、狼累死,共同原因是什么?

教师引导:皆因不会选择。

其实,人的一生充满了选择,尽管我们现在还处于人生的起步阶段,未来的道路还很长。但随着年龄的增长和社会的发

展我们面临的选择会越来越多,比如说..... 兰兰就遇到一个难题,不知道该如何选择了。

问题一:" 假如兰兰将信交给了班主任老师,并不再理刘刚,这对刘刚今后的学习生活会有什么影响?刘刚应该怎样对待兰兰?" (刘刚会被批评,叫家长等等,甚至怨恨兰兰) 问题二:" 假如兰兰接受刘刚的感情,从此两人密切往来,刘刚大献殷勤,你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响?

(两个人早恋了

1、可能导致成绩下降,更有甚者辍学(我有一个初中同学,成绩还不错,初二下学期的时候喜欢别的班上一个女孩子,两个人情投意合,很快陷入热恋,到了初三女孩子的班级新转入一个帅气的男孩子,女孩子对新转来眸男孩子产生好感,便和之前的男朋友,也就是我的同学分手了,我这个男同学多次哀求女生和她复合,女生都拒绝了,我的同学觉得特别没有面子,便投身游戏世界,转移注意力,成绩一落千丈,初中毕业便辍学了,到现在还没成个家。)

2、可能让自己的性格发生很大的变化, 从此萎靡不振(这个故事的主人公是我大学舍友的妹妹,高中毕业时和自己相恋3年的男朋友分手了,两个人去了不同的城市,有了不同的大学生活,女孩子一心等男孩子毕业后娶自己,没想到男孩子刚上大学就新找了女朋友,女生做了一天一夜的火车去男生的学校挽回他们的感情,但都没有结果,身体的疲劳加上心情不好,女孩回到自己学校后就大病一场,变得不爱言语,甚至患上了轻度抑郁症,需要药物维持正常的生活。)

3、甚至犯罪断送了自己的一生) 接下来我给大家举几个由于早恋而发生的悲剧。(案例一、案例二、案例三)

早恋的危害真的很大,也不利于我们青少年的健康发展,那么男女同学之间就不能接触了吗?(让学生自由发言)

那是不是说我们就应该分校,男生 一个学校,女生一个学校? 当然不行,试想一下,一场激烈的足球比赛,如果没有女孩子的加油呐喊,会不会觉得死气沉沉;

(换片子)当然不是,“在设计这次活动时,我曾在办公室里与你们的其他老师热烈地谈论过青春期男女生交往的话题,老师们普遍认为青春期渴望与异性同学交往,对异性产生好感等等这些都是很正常的现象。我从上五年级开始就喜欢上我班的一个男孩儿,他聪明、可爱,爱模仿,我很想多跟他说几句话,可是他现在并不是我的先生。还有一位30多岁的男老师坦然地告诉我,从小学二年级就开始喜欢女孩儿,喜欢那个女孩笑时的模样,如果她能冲我笑笑,我会幸福好几天。”

我看到有的同学笑了,你们是不是觉得原来老师和我们一样啊,对,老师和你们一样,一样的长大,你的现在经历的情绪情感,我也都经历过,所以我特别想把我的经验分享给你们,希望你们不要走错路,走弯路。(换片子)

我们说,正常的异性交往是有必要的,但由于青

春期身体形态发育变化较大,心理发育较快,但此时自制能力较差,又缺乏与异性正常交往的经验。因此,在与异性交往中一定要把握好以下原则。1、2、3、4、,接下来考考同学们,你们来判断一下图片中的这些行为恰当吗?(不恰当) 像图片这样的行为是我们不提倡的,也是要杜绝的,希望这样不恰当的行为不要发生在我们的生活中,那你们是不是特别想知道该如何正确的异性交往呢?(找同学发言) 说的非常好,老师也有几个关于异性交往的小妙招分享给大家

1、像对待同性那样与异性同学坦诚相待,该怎么做就怎么做,需要握手就握手,需要并肩就并肩,不必太计较别人的误解和非议。

2、注意保持一定的人际距离,不宜与某一异性同学频频接触,诸如嬉笑打闹,你推我搡之类的事情要尽量避免,勾肩搭背,有些话只能在同性之间交谈,有些玩笑不宜在异性面前乱开,男女毕竟有别啊。

3、既要注意自尊自爱,也不要故作清高,或有意冷淡。因为这样既伤害了对方的自尊心,

又使人觉得你高傲无礼,为人不诚,不好接近。

4、交往方式也很重要。异性同学之间的交往,以集体活动为主,如学习需要单独交往,

必须注意选择好地点和时间。不宜在晚上或幽静处单独相处。言语要文雅大方,举止要端庄

稳重,以免使对方想入非非,自作多情,发生越轨行为,也避免引起别人误会,招致不必要

的议论。”

5、扩大自己的兴趣爱好,多参加体育锻炼,多看书,多参加活动,分散自己的注意力。

同学们掌握青春期异性交往策略六不:不拘谨、不随便、不严肃。、不冷淡、不亲昵、不卖弄。

老师送给大家一首打油诗...... ,我们一起读一下吧)

同学们,通过刚才的学习,我想你们都明白了如果遇到和兰兰一样的问题如何选择才是正确的了吧,接下里我们来认识一个我们非常熟悉的词“走神”

你上课走神吗?是不是总感觉控制不住呢?难道走神真的那么可怕,我们真的没有办法客服吗?该怎么让自己不走神呢?首先我们先来认识一下走神,根据走神时的原因,我们将走神分为4种,同学们比较一下你是哪一种 一、学业型。

例子:上课时,老师讲一道较难的题,我听不懂了,别人都在认真的听,老师也在认真的讲,但自己就是听不进去,这时容易去想其他的事。很明显,这里“听不懂”是走神的主要原因。 说明学生本来还是愿意学习的。那么出现这种走神的现象时该如何处理?

1、在听不懂时就不要勉强去装认真听,此时不要怕老师批评,应该及时地、抓紧时间转移自己的思路,首先看看这个问题都涉及到哪些基础知识,再看看这些基础知识自己是不是每一个都很熟悉透彻,如果不是,就一个一个地去弄透彻。如果这时老师发现你没有专心听讲,你就坦诚地说:“我听不懂了,我想再复习一下这道题涉及到的基础知识来试试。”一般来说只要你是坦诚地对老师讲明你不专心原因,而且是认真的,老师是不会批评你的,反而会因为你的认真学习而高兴。当然,这种情况多数是因为自己根基不牢造成的,所以要解决这种现象,就是要首先把基础打扎实,我建议大家把不懂的问题用一个《错题本》收集起来,用如课余时间、自习时间向老师请教。

2、及时举手提出问题,说明自己什么地方还不懂。这样做的好处是:让更多与自己一样不懂的人都能在课堂上弄清问题。首先别以为只有自己一个人不懂,说不定还有相当一部分人都和你一样不懂,他们也和你是一种心态,不懂又不敢明说,害怕老师批评,或是害怕同学嘲笑等,所以也在那里努力装着听懂。 往往这时就需要一个人勇敢地站出来,打破这种局面和恶性循环。一旦有人勇敢地站出来领航,不但老师更有针对性地讲解,更打消了相当一部分学生的顾虑,课堂往往会更加融洽、高效,师生、生生之间更容易建立起一种和谐上进、健康团结的氛围。教师宁愿一堂课把一个问题讲得满堂笑脸,也不愿白白的去讲一大堆空话。

二、情感型

例子:由于同学间关系、师生关系或是亲属关系的不和谐,造成心里面振动比较大,老想着这事,这时上课也容易走神。当然有时也是自己单方面情感波动造成的,如暗恋某人或别人喜欢你,或是误会某人、被人误会等。

这类走神已经触及到人的情感世界,需要尽快地解决

好情感问题,如及早消除误会,同学间互相体谅、师生间多多交流、家庭成员相互理解等。如果是暗恋别人或是有人喜欢你,程度较浅的,应该一方面多说服自己今后会有更好的选择,另一方面可适当增加和对方的正常接触,这样往往会发现对方有很多自己平时没有注意到的缺点而放弃。程度较深的,则最好找同性的教师好好谈谈,让他(或她)帮助你走出误区,然后立志于自己的学业,把注意力强行转移到学习上来。要知道自己需要靠什么本钱才能让别人喜欢你!人有很多时候是要自已逼迫自己的。经过一段时间的努力改变,一般能逐步走上正轨。

三、情绪型

例子:由于天气闷热或是身体不适、考试分数比别人低等其他原因,觉得很浮燥,心绪不宁、压抑,这时也容易走神。这时最好就是首先要让自己心情静下来,让头脑冷静清醒下来。。

四、习惯型

例子:如有的人已经习惯在课堂上开小差,看小说或是玩其他东西,在本子上写写画画,有人习惯在课堂上讲话,捣乱等。

老师有2种克服走神的方法,分享给大家:

1、自我提示法:找几张小卡片,上面写专心听讲、不要走神、等放在平时常看得见的地证词如文具合时书桌上,家里的写字台上墙上等这样无论上课听讲还是回家做作业都可以提醒自己别走神。

2、记录法:准备一个小本,专门用来记录走神儿的内容。比如,今天数学课中你想昨天的足球赛来着,那就要在本上记录:数学课足球赛约2分钟。。这样记录几天后认真看一遍会发现自己胡思乱想的东西多无聊,浪费了多少时间。想信用不过多久本上的记录会越来越少的。

谈完走神,老师想和你们谈谈未来,我给大家准备了一组图

片,全部都是中国的名校,大家欣赏一下,这些图片看着离我们很远,其实只有我们坚持努力的学习,这些学校就离我们很近。

最后我们一起听一首歌曲,《我的未来不是梦》同学们听了这首歌你们有何感想,现在六年级了,想没想过自己的未来会是什么样的,读那所中学?考哪所大学?以后会从事走什么样的职业?今天我们就来憧憬一下。 发放调查问卷,请同学们课下认真思考并填好交给班主任,最后我们一起来朗诵一首诗

四、小结: 同学们,希望我今天的课对你有所帮助,今后的路还很长,面临的选择也会更多。我们在选择的时候,要慎重对待,自主选择。每一种选择都会有相应的责任和后果,作为成长中的青少年要做选择的主人,今天的课程到此结束,谢谢大家。