有趣的发现
三年级 记叙文 4字 979人浏览 RoaDersTer

《7、有趣的发现》第二课时教学设计

执教者:董晓慧 时间:2015.10.15 第七节

教学要求:

1、能流利、正确地朗读课文。

2、理解课文内容,尤其是第三自然段。

3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文 仔细观察、认真思考的良好习惯。

教学重点:理解课文内容。

教学难点:初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。

教学过程:

一、复习

1、听写词语

特别 比较 原来 许多

生存 容易 研究 逐渐

2、检查指导

二、揭示课题。

1、板书课题:7 有趣的发现。

2、解题:“有趣”是什么意思?看到这个题目,你想知道什么?

三、初读课文。

1、自由轻声练读课文。要求:(1)标好自然段号。(2)读准生字字音。

(3)读通课文中的长句子。

四、分析理解

1、细读课文第一自然段。

(1)指名读课文的第一自然段。

(2)问:你听明白了什么?

(3)引导:达尔文是什么时候的人?达尔文是哪个国家的什么人?

(4)给“著名”这个词找个近义词。

(5)齐读这个小节。

2、细读第二自然段。

(1)齐读课文的第二自然段。

(2)第一句中的达尔文干了什么?

(3)第二句告诉我们达尔文发现了什么?

(4)换词练习:“要么„„要么„„”还可以换成哪些词?

3、读第三自然段。

(1)指名读课文的第三自然段。

(2)理解第1句。

“许多”说明了什么?“反复”说明了什么?“终于”说明了什么?

(3)理解第2、3句。

这里讲了几种昆虫?这些昆虫怎么样?

4、细读第四自然段。

(1)齐读课文的第四自然段。

(2)本文中“有趣的发现‘指的是什么?

五、总结全文。

通过对本文的学习,我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存,我们要学习达尔文仔细观察的精神。

六、布置作业

1、课后第三题,

2、熟读并背诵课文。

板书设计

没有翅膀的 不大可能被淹死

有趣的发现 翅膀小的 被刮到海里

翅膀大的 能顶住大风