08微笑的力量
初一 散文 1609字 72人浏览 织田旷

微 笑 的 力 量

微笑是一米阳光,带来光明和希望; 微笑是春雨, 滋润着每个人的心房; 微笑是一把大伞,把人生路上的风雨遮挡; 微笑是烈火, 融化世人脸上的冰霜; 微笑是良药, 给受创的心灵疗伤; 微笑是花开的茉莉, 让我们时刻感受她那悠远绵长的清香。

微笑,一个多么简单的动作, 只须将嘴角轻轻地上扬, 就能让人从中获取无限的力量。

高尔基说:“你能不能在人身上激起一种荡涤灵魂的乐观的笑呢?”在高尔基看来,微笑不仅是宣泄感情的方式,更是一种人生态度,一种荡涤灵魂让人“笑”对人生的态度。

微笑是一种宽容、一种接纳,使人与人之间心心相通。对一个人、一个集体,乃至一个社会,微笑的力量都是不可忽视的。

一、微笑——幸福人生的门票

云云众生,面目各异,境遇有别,贫富有距,追寻皆为幸福人生。但只有经常微笑的人,才会有幸福的人生。

幸福是一种心态,任何人都给不了你,只能自己给自己,所以,无论身处任何境地,你要微笑。

人具有社会属性,每个人都归属于很多群体。人际关系是也是一种生产力,微笑能促使你快捷地建立良好的人际关系,为你的幸福人生奠基。

有了微笑,你就拥有幸福人生门票。

二、微笑——学生期盼看到的面容

在《老师的笑容》这一首美妙的歌里,有这么一段歌词:“讲台上爱看你的笑容,课堂里爱听你的笑声,你含着微笑讲课,我们含着微笑倾听。啊,老师!看到你灿烂的笑容,就像看到你美的心灵;听到你爽朗的笑声,就像听到你美的叮咛。”老师的笑容像涓涓的泉水,滋润着学生的心田,自然蕴育着师生情感的交融。

每个学生都期盼看到老师灿烂的面容,得到老师的关爱、表扬与鼓励。

三、微笑——教师必备的专业素养

亲其师,信其道。亲,起源于老师的微笑。没有微笑的老师不能营造出良好的师生关系氛围,不能得到学生的尊敬与爱戴。

学生中有的活泼可爱,有的淘气顽皮,但无论是谁,我都微笑着善待他们。下课时,我经常津津有味的和学生一起谈论生活中的趣事,来拉近师生之间的距离。虽然有时也感到很累,很烦,但我想 “假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。这样的感情使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。

微笑使学生产生积极的学习情绪和良好的心境,老师带着真诚的微笑去鼓励学生,使学生感到教师和蔼可亲,对老师产生亲切的信任感,上课更觉得轻松愉快。师生配合默契,从而形成愉快和谐的课堂氛围。

微笑的老师,不仅是指教师面带微笑,更多的是指教师由从心底对学生的爱而发自内心的对学生的尊重、鼓励、宽容„„让学生从微笑中去领会“礼貌”,从微笑中学会面对挫折,增强自信,进而形成“笑”对人生心态。

四、微笑——活跃课堂气氛的润滑剂

微笑是活跃课堂气氛的润滑剂,教师带着微笑出现在课堂上,就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁。

将微笑带进课堂,以肯定的微笑,以赞赏的眼光,让学生在微笑中解读到“我相信你”、“你很棒”、“你很勇敢”“我为你而骄傲”等暗示语言,学生的心里必然会充满幸福与喜悦,从而对老师产生一种亲切的信任感,师生配合会更为默契,营造愉快和谐的课堂氛围。

五、微笑——让学生充满自信

学生在困难面前往往显得自信心不足,意志力不强。

此时老师主动去温和地询问,一个鼓励的眼神,一个欣赏地微笑,信任地点头,能唤起他们克服困难、奋发向上的勇气、信心和激情。

六、微笑——让学生接受批评

世人都会犯错。当学生犯错时,老师要走进学生的内心世界,让他们心悦诚服地接受批评教育。

教师要怀着真诚、理解、尊重、信任和爱护学生的心态,用一个提示的微笑,一个责备的眼神,再恰当使用正面的,能指点迷津的,启迪心智的语言去帮助学生改正错误,才能使学生亲近、信任,心悦

诚服地接受教师的批评和指点。

微笑是老师随时可以送给学生的最宝贵的也是最廉价的礼物。 微笑的力量是不可忽视的。作为教育者,给予微笑是我们的职责和使命,让微笑归还了孩子的天真,收获了教师乐观自信,赋予教育新的生机与活力。