作文教学《我发现了什么》作文教学设计
初三 记叙文 2822字 1621人浏览 melodyan_2011

作文教学《我发现了什么》作文教学设计

《我发现了„„》作文教学设计

人教版六年级第十一册积累运用六

江西省永丰恩江镇中心小学 刘大玲 邮编331500

教学目标:指导学生写自己的新发现,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

重点难点:启发学生说清楚发现了什么事情,写明白发现的全过程及受到的启发。

教学流程:

一、 课前谈话,开启“百宝知识卡”

1. 导入:同学们, 大家好! 今天老师为你们准备了一份礼物——百宝知识卡,希望大家喜欢!

2. 幻灯出示:百宝知识卡

写作歌:

写作之前要审题,明确要求再动笔;开头结尾概括写,事情经过写具体;多问几个怎么样,事情情节描详细;学会点题明中心,题目内容紧联系。

好词:新奇 苦思冥想 五体投地 见多识广 博览群书 恍然大悟 奥秘 大开眼界 如愿以偿 真相大白

心悦诚服 心花怒放 法宝 大千世界 无奇不有 变幻莫测 绞尽脑汁 神采飞扬

佳句:

a. 留心生活,处处皆学问。

b. 对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。

c. 人要想有所发明,必须从小发现问题,并学着解决问题。

d. 多思多问是发明的创造的前提,开动脑筋,我们准行。

e. 相信科学,科学能破解生活中的秘密。

f. 我们要爱科学,学科学,用科学,做科学技术的主人。 3. 同学们,你们的大脑就是一个“百宝箱”,装满了丰富的知识,希望老师送给你们的礼物对你们写作有所帮助。你们平时在百宝箱里装了许多好词、佳句、成语、谚语、名言警句、歇后语等,能不能选一些送给老师和同学呢?

4. 学生送好词、佳句、成语、谚语、名言警句、歇后语„„

5. 大家都注意了知识的积累,真不错!这是写好作文的第一步,希望大家能把它们运用到写作中去。

二、 故事导入,激发兴趣

1. 教师抛出粉笔问学生,同学们,这支粉笔为什么不往天上飞,而往地下落呢?

生:因为地球有引力。

师:这是谁发现的?

生:牛顿。

师:听听牛顿是怎么发现万有引力的。

2. 听《牛顿发现万有引力的故事》的录音。

3. 导入语:是啊!多少人用他们独具的慧眼,观察生活,从中受到启发,获得成功啊!阿基米德在洗澡时从洗澡盆中

发现了浮力,瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机„„发现是一个特别了不起的本领,谁掌握了这项本领,

谁就能成为成功的人。正值童年的你们,一定也有你们独特的,有趣的发现,想把你们的发现告诉大家吗?我们来学

习积累运用六的习作。

三、 读题审题,明确要求

1. 哪个同学帮老师读一读积累运用六的习作的要求?读后大家思考:

1) 你读懂了什么?

2) 这次习作写什么?

2. 你发现了什么呢?把题目补充完整后是一篇写什么的文章?

3. 记事的文章要写清楚事情的哪几个方面?

4. 分小组讨论,填写下表。(幻灯出示)

5. 教师巡视指导。

6. 学生汇报交流上表。

小结:同学们发现了那么多新鲜事儿,有生活中的,有学习中的,有制作小物品的,有做游戏时的发现„„你们真是生活中的有心人!老师为你们的新奇发现喝彩!

四、 示范实验,揭示秘密

1. 老师也发现了一个秘密,那就是电影、电视中经常见到的地下党员传递战争机密,明明是一张洁白无瑕的纸,到了

地下党人的手里却视若珍宝,拿回家中往脸盆中一放,机密文件就出来了,这个秘密吸引了老师,老师经过仔细分析、思考、查找资料,终于破解了这个秘密,今天老师就让你们当一回侦察员来探究其中的奥秘,你们可要擦亮眼睛,仔细观察,想一想看完实验之后,你有什么疑问和想法?

2. 实验经过:教师手拿一张白纸,让学生观察后,放入含有碘的水盆中,纸上奇迹般地显出了字迹。

师:同学们,你们观察到了什么?

生:仔细观察,善于思考,勤于动笔(教师板书)

师:我们写作就应该做到仔细观察,善于思考,勤于动笔,这样才能写出优美的文章来。

3. 看完实验,你们有什么样疑问或想法吗?

4. 生质疑,说想法。

5. 同学们观察得很仔细,又勤于动脑,善于思考,向科学家的理想又迈进了一步,究竟什么原因让白纸显出字来呢?

大家一定迫不及待地想知道其中的奥秘吧!听听老师的谜底:原来老师事先在白纸上用淀粉水(莲子粉、葛粉、红薯粉)写了字,字干了就什么也看不见了,这盆水中老师放了碘,淀粉写的字一遇到碘就变成了蓝色,字也就显现出来了。大家现在该明白地下党员传递战争机密的奥秘了吧!那么你们从这个实验中受到了什么启发呢?

6. 学生说受到的启发。

7. 学生进行验证实验。

小结:是啊!科学让我们受益无穷!我们从实验中明白了道理,那么怎么把新奇的发现写出来呢?请听老师的范文。 五、 范文录音,共同欣赏

六、 自主习作,因材施教

1. 同学们刚才不是说了那么多新奇的发现吗?你们能用多彩的笔把它写下来吗?让大家与你共享发现的快乐! 2. 学生习作,教师适时点拨。

3. 朗读写好的习作,展示成果。

七、 结束语

希望大家在以后的生活中仔细观察事物,勤于思考问题,做一个生活的有心人,写出更多灿烂绚丽的篇章。

我发现了困难不过如此

“阳光总在风雨后,乌云过后是晴空……”

这首歌,是在中国女排队员经过重重困难的洗礼后由衷发出的感叹。我想,这首歌也正是我们面对困难不屈不挠的精神的表现。是啊,人的一生经历的困难太多太多,一路上面对的坎坷、荆棘也太多太多。那么我们如何面对困难呢?是逃避?是埋怨?还是坚强地面对困难、勇敢地克服困难?我想,在困难面前我们应该自信地大喊一声:“困难,你不过如此!”

面对困难,坚强是一味良药,自信是一个打气筒,它们会给你注入信心,注入勇气。坚强加自信,会使你轻而易举打败困难。

有一次,晚上我做完作业,准备跳一会儿绳,便拿出跳绳,开始一下一下跳了起来,由于不得要领,我不是被绳子绊住了就是将绳子抽在自己的身上,把胳膊抽出好几道红印,火辣辣的疼。开始我还能耐心地跳下去,可到后来,我越来越累,一没了劲就烦了,我生气地把绳子往地下一扔,大声说道:“麻烦死了,我不跳了!”说完,就坐在沙发上生起闷气来。可是过了一会儿。我的气渐渐平息了,仔细地想了想,如果我这样气馁了,不就成了一个懦夫吗?这根本不符合我李紫瑶的风格。想到这里顿觉豁然开朗。“对,不就是一个跳绳吗?耐心一些,肯定能跳好!”于是我又重新拿起跳绳,想着平时老师教给的跳绳方法:脚尖着地,手脚搭配协调,绳子稍放长一些……一次不行就两次、三次、四次……一次次的努力,一次次的失败,不过我一直在给自己鼓劲:加油,加油,还差一点……终于,我成功了!你看,跳绳被我治的服服贴贴的,上下飞舞着,而我也如燕子般轻盈地跳跃着,挂满汗珠的脸上绽放着灿烂的笑容。

成功,在困难面前才觉的可贵。因此,面对困难,我们应该自信地大喊一声“困难,你不过如此!”