可爱的丑小鸭
初三 记叙文 2176字 51人浏览 太上皇fly

案例研究

可爱的丑小鸭

那是四年前的事了,她上小学二年级。在一次公开课上,同学们都争先恐后地回答问题,课堂气氛十分活跃,教学进展得十分顺利。我的教学激情更加高涨,教学智慧不断涌现。于是,我想调控下教学进程,体现点新课程理念——面向全体,关注差生。因此,我笑着说:“这次,我要专请一位平时不爱举手的同学来回答了。”说着,目光不断向四周扫射,我发现后排座位上的一位叫秦园的女生似乎想回答而又怕。这时,我毫不犹豫地叫了她,她害羞地站了起来,脸涨得通红,语无伦次,结结巴巴地答着。不光是我,应该是所有听课的人都没听清。有些同学在笑话她了,我发现她的头更低了,脸更红了。我一边教育同学们要学会尊重他人,一边快速地走到秦园跟前,鼓励她大胆地重新说一遍。没想到,她干脆来了个“沉默是金”。这下,我可急了,这是公开课啊,如何收场?我再次和颜悦色地劝她大胆说,说错了没关系。她听了,抬起头来看了我一眼,或许是她听懂了“说错没关系”,还是看懂了我那期待的眼神,这次,她较通畅地回答了一遍,并且很正确。顿时,全班响起了热烈的掌声。也因为这点耐心启发诱导,让我那次公开课取得了成功。

其实,秦园貌不惊人,胆小害羞,学习平平常常,在班上60多位同学中,我也没怎样照管。可是,我发现,自从那次公开课后,她变得较乐观、开朗了,能主动和小伙伴交往。有一次,

她遇见了我,还主动地向我问了声“好”(以前大多数学生见到老师都会问好,只有像她那样少数几个不敢),脸便红得像个苹果似的跑开了。我心里暗暗高兴,因为我知道,她这次能给我打招呼,需要她多大的勇气啊!后来,她的表现越来越让我感到欣慰。上课时,总是用她那双小眼睛把老师和黑板盯着,积极回答老师的提问,作业工整,字迹美观。她在一篇日记中这样写道:

我是一个害羞的女孩,可我也有精彩的内心世界,我永远也不会忘记那次在多功能教室上的公开课。是吴老师,给了我自信和勇气,让我终于获得了学习、生活的快乐。在今后的岁月中,我一定会更加努力,让自己活得精彩美好……

我批阅着,不,应该是赏着这篇美文,不禁心潮澎湃,感慨良久。天哪,要不是那次公开课,那次偶然的发现,我将继续误她一年、两年……整个小学生活,整个人生?

如今,小学生活即将结束了,在这四年中,她期期被评为三好学生,校级优秀学生干部,优秀播音员……从一个腼腆害羞的小女孩变成了一个知书达礼、文雅谦逊、活泼开朗的小学生了。最近,在习作《我心目中的老师》中,她饱含深情,用朴实的语言,再一次畅达了那次公开课在她成长中的影响。

我心目中的老师

我们每个人心中都有一位自己认为的好老师,不管他是教什么课,是女老师还是男老师。只要他认真负责、关心学生和学生处得好的老师我认为就是一位好老师。

时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活马上就要结束了。在这六年中,我认识了很多老师,他们都是很好的老师,但是在我心目中,最好的老师是教我们语文的吴老师。

记得上一年级我和吴老师初次见面时,他带着微笑把我们迎进教室。他当时说什么我记不清了,但是他那温和的目光和亲切的笑容,却深深地印在我的脑海里。

一连串的日子过去了。在吴老师的辛勤教育下,我逐渐学会了“a 、o 、e ”,学会了“一、二、三”。在课堂上,他是老师;在课外,他就像一位“大孩子”,给我们讲故事,教我们做游戏。

记得上一年级的时候,我胆子很小,直到二年级的一次公开课,才让我彻底改变了自己。那次上课,吴老师提了一个问题,同学们都争先恐后地举手回答,我也想举手,可是不敢啊!我只好低着头,心里不停地念叨着:“吴老师,别叫我,别叫我……”可是他偏偏叫了我。

当时,同学们的目光“唰”地落到了我的身上,我慌极了,脸发烧了,头一直不敢抬起来,结结巴巴,语无伦次地回答着问题,声音低得就像蚊子哼哼。同学们都笑了。我的头更低了,脸更红了。我索性闭起了嘴巴不再回答了,心怦怦直跳,生怕吴老师骂我。可是,我万万没想到,他非但没有责骂我一句,反而亲切地对我说:“你不用怕,回答错了不要紧,应该胆大点嘛。”声音是那样平静,和以前一样。我慢慢抬起头来,正好看见了他那双充满期待的眼睛。我鼓足了勇气,重复了一遍刚才的答案。吴

老师满意地笑了,眼睛仿佛在说:“这不是很好吗?以后就这样。”

从此以后,每当我回答吴老师的一个问题时,他那充满鼓舞的话语就会在我耳畔回响,他那含笑的眼睛又会在我眼前出现,给我增添了许多勇气。六年来,正是在他的鼓励和关怀下,我从一个不懂事的孩子变成了一个合格的小学生。

吴老师,他永远是我心目中的好老师!

读着这篇朴实而真挚的文章,我的眼睛不禁湿润了,多么可爱的丑小鸭啊,我默默地祝福她能早日变成一只美丽的白天鹅。那过去的一千多个辛劳日子,在今天,我总算有了点收获,收获感动,收获幸福。

感动,是一束散发着脉脉清香的花朵;感动,是一条轻拨着潺潺旋律的小溪;感动,是一片飘过人们头顶的云;感动,是一阵拂过善良心灵的清风。欧文说:“人类一切努力的目的在于获得幸福。”幸福是什么?人生真正的幸福在于内心里时常荡漾起一片轻柔充盈的暧意。此时此刻,我顿感自己是世界上最幸福的人。

教育的真谛就是能让每一个孩子健康快乐地成长。秦园同学的成长故事从某种角度讲,只是我的一个无心插柳,要是我们教师都真正做到有心栽培,我相信,我们播下的种子一定会在学生身上开花结果的,那将会收获更多的感动和幸福。