可爱的鸟
初一 记叙文 3064字 205人浏览 弯弯的小风

附件3:

【设计实例】

大班科学性主题活动“可爱的鸟”

一、主题来源:

前不久,有一位小朋友,在路上捡回了一只小麻雀。一只受伤的小麻雀带进了幼儿园, 班里的小朋友争着来看小麻雀。这只小麻雀在瑟瑟发抖,不知是怎么了,是不是太冷了,还是它饿了,小朋友给小麻雀找来了干草,给它做了一个巢,可是小麻雀还是不停的发抖,那一定是饿了。有的说去树上、草丛里捉些小虫子给它吃;有的说去拿些饼干给它;有的说拿香肠、拿鸡腿,还有的说拿牛奶给它喝。小朋友拿了零食过来放在麻雀的旁边,可麻雀一动不动。有一位小朋友,他捉来一条小虫子,放在手里,小麻雀看到虫子,碰了碰,竟动了起来。可是碰了一下没有吃,最后我去拿了一些米粒喂给它,小麻雀一粒一粒的吃下去了,慢慢地小麻雀不发抖了。小朋友们都拍手叫好,看到小朋友这么起劲,就提议一起来饲养小麻雀,以次来培养幼儿的爱心及责任感。由于一只捡回来的小麻雀,激发了幼儿的兴趣“可爱的鸟”这个主题就应运而生了。

二、主题目标:

1.认知层面的目标:知道常见的几种鸟,了解鸟的基本特征,生活习性及其与人类的关系,激发探索鸟奥秘的兴趣。

2.情感层面的目标:培养幼儿爱鸟的情感,初步形成保护动物的意识。

3.行为能力层面的目标:学习通过查阅资料的方法,获得有关鸟的多种信息。

三、主题网络设计:

四、活动方案

(一)教育活动:饲养鸽子

活动目标:

1.乐意饲养鸽子;

2.观察鸽子的外型特征,了解鸽子的生活习性;

3.耐心、细致的喂养鸽子,培养幼儿的责任感;

4.学习用简单的方法记录观察情况,感受数学的用途;

5.增强观察力。

活动准备:

1.鸽子若干只,纸箱一个、鸟笼、报纸若干等;

2.喂鸽子的食物:玉米、豆类等;

3.两个料槽,一个放饲料,一个放水。

活动过程:

1.带领幼儿来到室外的饲养角,将幼儿分成若干组,观察鸽子引导幼儿仔细观察鸽子有哪几部分组成鸽子爱吃什么等,并用恰当的语言表达。

2.幼儿自由讨论:鸽子长得怎样,什么颜色?鸽子的家是怎么样的?(鸽子一般是青灰色,少数为茶褐色或白色)

3.与幼儿共同讨论什么器具适合做鸽子的家?什么器具适合做鸽子的碗?

(1)纸板箱太暗,光线不够,且不适宜打扫。最后选定用大号鸟笼。

(2)准备两个料槽:一个放饲料,一个放水。

4.师幼共同回忆鸽子的生活习性。(鸽子喜欢生活在明亮的地方,喜欢喝水 ,吃籽、玉米、豆类喜欢自由翱翔,鸽子是群居生活的。有定居一地的习性。

5.提出喂养鸽子的注意事项:

(1)鸽子是无胆囊,以五谷杂粮植物性饲料为主。喜欢是籽、玉米豆类等素食。食物一定要新鲜,绝对不可喂霉变或腐败的事食物。

(2)每天清扫鸽笼,清除秽物,经常清洗料槽。一周清洗一次。

(3)一般每天早晚各2喂食一次,一般每天的平均采食量控制在,以鸽子采食半小时后,在食槽中没有或少留下饲料为标准。但如果采食时间过短,则说明饲料太少,反之如果留下很多,则说明投料过多。

(4)水对鸽子很重要,饮水一定要新鲜,无毒,无味,无寄生虫。特别是夏天要勤换、勤加水。早上投料完后要清洁饮水槽,下午再添水。注意要整日供水,不能间断。

(5)对观察情况做记录,饲料时间;喂料的量;清洁时间、次数,供水情况,鸽子状态等

(6)此活动可不受时间限制,以便充分调动每个幼儿的兴趣。

(7)在饲养过程中,教师要及时观察幼儿的问题,并引导幼儿探索解决问题的方法。

活动延伸:

请爸爸妈妈带小朋友到剡湖公园观察鸽子。

(二)教育活动:顽皮的杜鹃

活动目标:

1.倾听歌曲,了解歌词大意,初步跟唱歌曲。

2.能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

3.感受游戏的乐趣。

活动准备:

杜鹃的图、画一张带有歌词的画

活动过程:

1.随着琴声让幼儿坐下,出示杜鹃的指偶,引出主题,顽皮的杜鹃

2.教师清唱歌曲一遍,边演示指偶边演唱歌曲。

3.幼儿学唱歌曲

(1)通过提问的方式帮助幼儿理解及歌曲的内容,小朋友走在什么地方,

听见杜鹃在歌唱?最后杜鹃怎么了?(当我走在草地上听见杜鹃在歌唱,最后杜鹃飞向远方)

(2)用作图的方式代替歌词,让幼儿记忆。如“草地”画一片草地,“杜鹃”就画一只杜鹃鸟或挂一个指偶,“树丛”画一个树丛。“小河”画一条小河。幼儿看不懂的就请举手提问,老师作一一回答。

(3)幼儿轻声跟唱歌曲。

(4)幼儿重点练习歌曲的难点:弱起。教师应重点指导

4.游戏:顽皮的小杜鹃

(1)一位幼儿做和杜鹃捉迷藏的小朋友,藏在树丛后。一位幼儿做杜鹃,用手帕蒙住眼睛站在圆圈中。其余幼儿坐成圆圈扮演树丛,随着歌声自由做随风摇摆的动作。游戏开始,“树丛”唱歌词,“杜鹃”唱“咕咕”。歌曲唱完后,小朋友拿下蒙眼睛的手帕,根据自己的判断把“杜鹃”找出来。找出杜鹃的,请杜鹃表演节目,找不出的就请“小朋友”来表演。教师可作灵活调整,如扮树丛的幼儿不坐成圆圈,而是站着变成真正的树丛等,以调动幼儿的游戏兴趣。

(2)游戏熟练后,而可多请几位“杜鹃”猜的幼儿最初可指出杜鹃的方向然后可进一步要求他找出“杜鹃”

(3)游戏中,“杜鹃”唱“咕咕”时,教师不弹琴,以便幼儿听清杜鹃的方向。

活动延伸:

在户外活动中做游戏:顽皮的小杜鹃

(三)教育活动:我猜我猜我猜猜猜

活动目标:

1.加深对鸟的了解,增强对鸟的感情。增强爱鸟之心。

2.能积极参加抢答竞赛游戏,获得自信。

活动准备:

小红旗若干、小闹钟一只、纸、笔若干,锣两个。

活动过程:

1.邀请幼儿玩游戏,并说明游戏的规则。

(1)安排一位幼儿当助理,二位小朋友一组,分二到三组,剩余的幼儿当观众与其他小朋友一起互动。

(2)教师当主持人,出题,两组轮流答题,轮到答题的一组如能在规定时间里答出,助理就给一面小红旗,哪组的小红旗多为胜。如若两组都答不出,就让观众答题,答出就给出一面小红旗。

2.师幼讨论限制答题的时间,两分钟为宜。

3.抢答竞赛。

把幼儿分为两组抢答:抢到的一组敲一下锣,抢到的回答出获得一面小红旗,答不出就减少一面小红旗,给另一组添加一面小红旗,小红旗多则为胜。

问题举例:

(1)请模仿一种鸟的叫声。

(2)请模仿一种鸟的动作。

(3)请说出三种鸟的名称。(鸽子、喜鹊、乌鸦、麻雀等)

(4)请说出鸟的共同特征。(身上长满羽毛,能在天空飞翔,卵生)

(5)最大的鸟,最小的鸟。(最大的鸟是鸵鸟,最小的鸟是蜂鸟)

(6)请画出一种鸟的样子。

(7)请说出在什么地方能找到小鸟。(树上,屋檐下,树洞里,公园里)

(8)鸟是怎样出生的。(小鸟是由鸟蛋孵化出来的)

(9)请说出鸟巢有几种。(钟形巢、多层巢、狭窄的巢,喇叭形巢,袋形巢)

(10)请说说鸽子、乌鸦、喜鹊的主要颜色。(家鸽一般为青灰色,少数为茶褐色或白色,喜鹊羽毛黑中带绿肚皮和背上还有白色的羽毛)

(11)请说说哪种鸟会说话?(八哥,鹦鹉) 设置问题以幼儿已有知识经验为依据。

活动延伸

1.离园活动时做抢答游戏。

五、设计思路及主题评述:

由一只捡回来的小麻雀,激发了幼儿的兴趣,“可爱的鸟”这个主题就此而生。小动物是孩子们非常喜欢的。从开始认识事物就会喜欢,老师、家长都感受得到。一提到画小动物、折小动物都争先恐后的举手要制作。小动物是孩子们关心的话题。他们喜欢和小动物一起玩或者制作小动物。许多大班的小朋友还会在各种图画上添加小动物。随着时代的进步,社会的发展,在家中饲养小动物都很困难,大家的兴趣就不断的减弱了,这使得孩子对动物的了解也越来越少。

所以本主题抓住“小麻雀”这一事件,来牵引幼儿的科学教育,从认识常见的鸟开始,逐步让幼儿关注鸟的信息,把责任感、爱心,融入主题,使得这个主题显得更有趣味,更有意义。