《童年趣事》作文指导
高三 其它 4545字 2650人浏览 time芊

“童年的游戏”写作指导

【文题】

请以“童年的游戏”为题写一篇不少于600字的作文。

【写作指导】

童年是一首优美的旋律,总是那么令人心醉;童年是一个美丽迷人的梦幻,有着五彩缤纷的色彩„„童年中那众多的游戏则是童年主要的生活内容和快乐方式,它伴随着我们快乐成长,寄托着我们的友谊、追求、憧憬和向往,让我们终生难忘。对于“童年的游戏”这个题目,写作时应该注意以下几点:

1. 精心选材。任何写作都不外乎涉及到“写什么”和“怎么写”两个方面,而“写什么”却是犹为重要的,它比“怎么写”更为关键,这就关系到文章的选材问题。在我们的童年中,每个人都曾经做过或玩过很多游戏,比如老鹰捉小鸡、丢沙包、踢毽子、老鼠钻十八洞、拔河等。在这些游戏中,既有高雅的健康的向上的,也有低俗的消极的不太健康的,所以,要对这些素材进行甄别选择,要选取那些积极的健康的向上的有意义的素材,要选取那些能够表现中心的素材,这样,才能写出立意高远、主旨深刻的文章来。

2. 言之有序。写文章时选好了写作材料,这只是写文章的第一步,怎么写,如何构思却是写作中至关重要的一步。就好比盖房子,有了一大堆材料,并不一定就能盖出漂亮的房子来。这需要精美的构思。像“童年的游戏”这类记事类记叙文的言之有序问题也就是交代的技巧问题。所谓交代的技巧,也就是要写清事件的来龙去脉,就是要把和人、事有关的时间、地点、条件、环境等要素在文章中直接或间接地适当加以交代,尤其写有情节的记叙文,这种交代更有必要。比如,在你所写的“童年的游戏”这篇文章中,有关游戏事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果等就要交待清楚明白。

3. 详略得当。在写作“童年的游戏”这篇文章时,如果你准备选取两个或两个以上的游戏作为材料进行写作,那么,就要注意详略的问题。写作时,应选取你最熟悉的、印象和感受最深的、最容易写出真情实感的、最能体现中心思想的材料进行详写,其他的则作为补充进行略写。这样,写出来的文章才能做到主题鲜明、结构严谨、层次分明。

【佳作展示】

童年的游戏

童年是美好的,童年是快乐的,童年的游戏更是让人难以忘记。

我家的附近有一条沟,我和小伙伴们经常偷偷地约在一起去沟里玩。沟不是很深,长年没水,很陡也很滑。利用这个特点,我们在沟坡上来回地跑,使其更加滑。然后,我们会爬上去,蹲下来,一点一点往下滑,像城里孩子玩滑滑梯。于是,沟坡越来越滑。后来,我们几个又排着队滑,如果前面一个滑不动了,后面的就会撞上去,像汽车出现了连环追尾事故,有的还会翻筋斗呢。我嘛,比较聪明,滑不动了,就赶紧跑开,以免出“车祸”。有时,我们玩的忘记了时间,时间太久,准有家长来找孩子,我们不是被家长骂,就是被家长拧着耳朵回家“修理”,能怪谁呢?还不是我们玩的太尽兴了,记了时间,让家长着急,而且还弄

得一身脏乎乎的。

小时候,我经常和哥哥姐姐往厨房里跑,我们可不会那么“勤快”,帮家人做家务,我们是为了争火柴盒。因为我们喜欢玩火柴盒,经常往厨房里瞅,看到火柴盒空了,就会给它们分家。侧面的两片可以放炮,擦炮在上面一擦,“嘶”的一声,火光一闪,赶紧把炮扔开,炮就响了,很有意思。不过,扔擦炮后,你得捂住耳朵,不然,你的耳朵会失聪的,因为那炮实在太响。上下两面的火柴皮,当然也自有它的玩法。我们把火柴皮放在桌面上,用手拍,拍翻了,就是自己的了。于是,我们就使劲拍,那一双双小手都拍得红通通的。痛,肯定痛,可我们还是使劲地拍,只有这样,才能把所有的火柴皮都拍翻了。实践出真知。后来,我们懂得了拍火柴皮的一些技巧和方法,光用蛮力也是不行的。

最有趣的,当然是玩泥巴了。

每次下雨,我都很开心,因为我就可以玩泥了。好的泥是最不好找的,因为它不能过软,不能过硬,也不能松散。总之,不能有“瑕疵”。

我们每次玩泥,都不敢在家里玩,要知道,被家人逮住的话,日子会很难过的。好在我们的乐场很多,比如:无猪的猪圈里、墙边、废墟里、沟渠边等。

我们的手很巧,想象力也很丰富,只要是见过的东西都能捏,就是没见过的也能凭想象捏出来,而且捏得很漂亮。我们会捏得的东西很多:鸡、鸭、鱼、车、人、房子、家具„„捏好后,我们就把它们放到阳光下晾晒,晒干后,我们就可以互相展示,或设定生活场景尽情地玩耍了。有时,我们还会把自己制作的东西当做礼物送给朋友呢。

童年是自由快乐的,它是我心中的一块金子,永远那么美好;也是我一生中开掘不尽的宝藏,永远让人向往。

简评

这是一篇非常精美的叙事抒情散文。

文章用充满深情的笔触回忆了“在沟里滑坡”“玩火柴皮”“玩泥巴”等几件童年时的游戏往事,叙事简洁流畅,线索清晰,描写细腻生动,逼真传神,抒情巧妙自然,淋漓尽致,尤其是孩子们拍火柴皮拍到手痛也不罢休的情景,可见对游戏的投入与喜爱,生动地再现了童年时欢快的生活场景,写出了孩子们幼稚、天真、顽皮、可爱、聪明的特点,深切地抒发了对童年的无限留恋与怀念之情,读来,引人共鸣。

《童年趣事》作文指导

【学习目标】

1、清楚地记叙自己曾经历过的“趣”事,要写真话、实话、心里话,内容具体,感情真实,中心明确。

2、通过对文章题目的理解,学会拟个好题。

3、语句通顺,可以写出自己明白的道理。

【学习重点、难点】

1、选材是否围绕中心,是否典型。 2、中心是否明确。

3、内容是否具体,事情经过是否清楚。

【课前准备】

1、相关课件

2、学生准备:搜集童年趣事,可通过照片或询问家长。

【教学过程】

一、引发话题 , 明确选材

1、谈话引题:播放《童年》。

师:这个旋律大家熟悉吗?(熟悉。)一起跟着唱两句。

是啊,美好的童年时光就是那池塘边的榕树;就是那声声知了的叫鸣; 就是那悠扬的牧童短笛。

师:这节课,我们就一起来聊一聊、写一写童年趣事。齐读课题。

2、读了课题,谁能告诉大家这篇作文在选材上有什么要求?

圈出“趣”,曲线画出“童年”。

小结:同学们审题审得特别好,一下子就抓住了这篇作文的重点。也就是说这篇作文最主要的是写出童年发生的事情的有趣。

3、同学们正处于美好的童年时代,老师相信在你们的生活中,有无穷无尽的乐趣。先不忙着说,这儿有一组材料,请你辨析一下,哪一件比较有趣。

材料辨析,明确中心:

(1) 一节班队课上,老师表扬我乐于助人,我心里高兴。

(2) 爸爸给我买了自行车,我第一次学骑车。

(3) 我家那只可爱的小猫丢了,一家人四下寻找。

(4) 一天,我在厨房里偷吃了牛肉,爸爸说我会变成牛,害得我不时去照镜子。

出示4个材料,引导学生辨析材料是否有趣,说说原因。

二、打开思路 众说纷纭

1、有了好的选材,我们才能写出好的文章。难怪说选材是写好文章的基础呢!

同学们一定有很多的童年趣事吧,今天打算写什么呢?先动脑筋想一想,选一件你认为最有趣的和小组同学分享吧。(围绕事先准备的照片或物品)

2、生叙述,师辅导。(引导学生评论是否有趣,学生叙述可以简单一点。) 选择事件中的趣点和同学说,可以进行对比。(有趣的事和无趣的事)

三、病文评析,总结写法

小雷和大家一样,也讲了一件趣事,下面让大家轻声地读一读,看看写得怎样? 《酒醉麻雀》

在我的童年里,有一件最难忘的趣事.

有一天,我看见爸爸喝醉了酒,就想到酒醉麻雀。

第二天,天没大亮,我就把浸好的酒米放入几只大口瓶里,挂在树枝上。天亮了,一群麻雀落在树上,开始啄米。吃够的飞开了,后来的又往里挤,真热闹。

过了一会儿,酒力在麻雀身上发作了。一只只麻雀都醉倒了。我哈哈大笑,冲出屋去,一下子就捉了18只麻雀。

怎么样,我小时候的故事是不是很可笑呢?

1、选材有趣吗?

2、这篇作文没写成功的主要原因是什么?(不够具体)

3、哪些地方可以再写得具体些?可以加入什么?比如说醉麻雀的过程没有写出来,麻雀醉的样子没有描写„„

四、联系课题,点好龙眼

1、写法指导(结合《酒醉麻雀》)

师:看来,仅仅选材好是远远不够的。还要把有趣的地方写具体、生动,让别人也感到它的有趣呢!

生:注重语言、动作、心理、环境的描述。

多用好词佳句或一些诙谐幽默的词句,注重细节描写。(动作、表情、神态、语言、心理等)

师:同学们在写作的过程中注意总结方法,非常不错!我们要想把这件事情写得有趣的话,就要抓住人物或者参与这件事的动物的语言、动作、心理、神态等进行描写,把过程写具体。这样,你的作文一定会非常生动的。

2、大家点评修改得很到位,能帮助小雷将故事说具体,讲明白,突出了趣味,可小雷说他拟的题目很好,那我们能不能为自己的故事也取个好题目呢?

(我想请大家说一说,好的题目有哪些要求啊,可以联系课文举例说明。) 简洁明了、突出中心、有意思

3、汇报,板书:

生:第一次化妆 洗盐、吃药、钓蛇、理发、种钱„„

五、师举例文 强化具体

1、出示同龄人的范文,由师朗读。请大家当评委,来点评点评这篇作文。

给猫当“美容师”

童年如画,定格无数精彩的瞬间;童年如歌,跳跃着无数欢乐的音符;童年如河,翻腾着无忧无虑的欢乐的浪花;童年如同奇妙的万花筒,使人永远沉浸在愉快之中——那无边的幻想和傻傻的童稚会凑成的一件又一件趣事,想起来总让我笑破肚皮。

刚记事的时候, 看到爸爸刮胡须很好玩,电动剃须刀一开“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老脸一下子就变得“焕然一新”。我多想试一下,可我的下巴那么光滑,无法享受那种感觉。

一天,爸妈出发了,爷爷奶奶在里屋休息,只剩下我一个人在院子玩。怪寂寞的,干啥好呢?突然听到“喵——喵”的叫声,哦,原来小花猫也很寂寞。我灵机一动,何不给小花猫当一回美容师呢, 让它美一回呢?对,先给它剪一剪胡须,让它变得利索一些。于是,我找来剪刀,唤过小花猫,把小花猫放到椅子上,并学着爸爸的样子给小花猫抹上点肥皂沫。可小花猫“不识好人心”,不愿接受我的免费服务,一溜烟地跑了。我好容易费了九牛二虎之力才把他捉住,用一条绳子把它绑在了椅子上。“哈哈”,这会看你上哪里逃?我拿起电动剃须刀就要给他剃胡须,可小花猫的胡须太长了,我费尽了浑身的解数。也给它剃不下来,也许这种服务不舒服,它一边“呜呜”地挣扎着,一边用用爪子来抗议我的“竭诚服务”。我无奈中一眼看到了妈妈放在窗台上的剪刀,一下子有了主意,拿过来“咔喳”一声,小花猫的胡须剪掉了一半。我刚要剪另一半,忽然传来爷爷的喊声“不要剪啊!”我连忙放下剪刀。爷爷从里屋出来,看到这番情景,又气又笑,板着脸说“好孙女,猫的胡子是不能剪的。”“为什么不能剪啊?您不是常说‘人物一理’吗”我觉得我还很有理,歪着头反问爷爷。见我那副傻样,爷爷的脸上见了笑容:“猫的胡子非常重要,是用来测量老鼠洞口宽窄的,并且能保持猫的平衡。不信你把它放下来,让它走几步试试。”我把猫解下来,放到地上。我本以为它会“嗖”的一声跑掉,可没想到它东倒西歪,一阵风都能把它吹倒似的。

什么是平衡,我大了才知道,可猫被剪掉胡须的景象到现在还记忆犹新。哦!童年如画,童年如歌,„„难忘的童年趣事,使人永远沉浸在愉快之中。

2、听完后,学生点评。有趣吗?你觉得哪些地方特别有趣?

六、明确要求,学生写作

(1)要突出“趣”,内容具体,感情真实。

(2)注重语言、动作、心理、神态等描写。

童年趣事

选趣事 写具体

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