小六作文辅导
六年级 记叙文 1681字 77人浏览 smile艺冉时光

1 萌芽小六语文辅导(作文二)

10.22

怎么写好作文

1、审题。

审题就是分析文章的题目,弄清题目的意思。

审题包括三方面内容 :

(1)找出重点词,有些题目,有一个关键词,也叫“题眼”,题眼就是写作的重点。如《一 件难忘的事》中的“难忘”之类。

(2)搞清写作的范围和要求,即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。如: 《初中同 0学会》

(3)弄明白是写人的,是记事的,还是状物、写景的。

2、确定中心。

记叙文总要表达一个思想,说明一个道理或表现某一方面的思想感情,这就是文章的中心。文章的中心要正确,对社会上正确的现象加以歌颂,错误的现象给予批评。中心正确,健康 是文章的根本,对此必须首先要注意。中心还要求集中,一篇文章一般只能有一个中心,各方面内容都要紧紧围绕中心写。

3. 选择材料。

作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料,与中心关系不大的或无关的,要少选或不选。所选的材料还要真实、具体真实就是不凭空编造,不夸大也不缩小。同时,还要注意材料的新颖、典型,不落俗套,要能够清楚地反映人或事的特点。

2 4. 安排结构。

所谓安排文章的结构,指的是文章的材料的组织安排。如先写什么,再写什么,最后写什么,以及怎样开头,结尾,过渡等。 文章的材料,常用以下这些方法安排:

(1)按事情发展 的顺序;

(2)按时间顺序;

(3)按空间的顺序;(课间十分钟)

(4)按事物的几个方面。

5、列提纲。

提纲,是结文章的总体设计,具体包括:

(1)文章的题目,题目要总括全文,起画龙点睛的作用,同时又要新颖,独特;

(2)中心思想,清楚你这篇作文要反映一个怎样的主题;

(3)写作的顺序;

(4)详写,略写的提示。 提纲不能太详细,也不能太简单。

6、文章的开头和结尾、过渡和照应。

常见的开头有:

(1)开门见山,直入正题;我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了。告 诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家”呢!

(2)概括全文,揭示中心;“朋友”,这是多么迷人的字眼,但是对于我——一个个性内向的女孩来说,朋友却少得可 怜。但我内心却

3 盼望有无数个朋友。他们不需要与我日日朝夕相处,形影不离,也不需要太 多的表白,更不需要分手时矫饰的眼泪;只需要他们能给我一种有朋友的感觉,一种微妙的 情感。

(3)提出问题,引起注意;杭州湾跨海大桥,据说是世界上最长最宏伟的跨海大桥,凝聚了世界上最先进的科学技术和 人类智慧,你想看看它的雄姿吗?那就跟我来吧!

(4)环境描写,渲染气氛; 春华秋实,秋天,是果实压满枝头,万紫千红的丰收季节。

(5)说明情况,介绍背景; 我家乡的风味小吃很多,如盒子糕、锅边糊、豆腐丸、臭豆腐等等,但我最喜欢的要数臭豆 腐了。

(6)先说结果,倒叙开头。在我记忆的长河中,有许多事情已经淡忘了,但两年前那次有 趣的争论却令我终生难忘。

结尾的方法有:

(1)自然方式结尾;

要小学毕业了,我希望和朋友们不分开,能在一起度过中学时代,我也在某个夜晚,当我 独自在灯下与成堆的习题为伴时,抬眼望窗前的绵绵细雨或星光点点的夜空,会在眼前浮现 出往日朋友的面容;而此时此刻也有几位朋友正在关心地想念着我„„

(2)总结式结尾;

啊,社上水库,你是武功山下一颗璀璨的明珠,你是我最喜爱的一个地方。我要努力学好功 课,长大后把你建设得更加美好!

(3)含蓄式结尾

4 最后,小女孩在火柴强烈的光亮中,幻想见到了她唯一疼爱自己的奶奶。她虽然有爸爸、 妈妈,但他们却无法给她关怀,小女孩多么可怜哪!而我呢,全家对我的关怀是无限的! 想着想着,我仿佛看到了小女孩和她的妈妈坐在暖和的屋子里,吃着可口的晚餐。 (《卖 火柴的小女孩》读后感)

(4)启发式结尾。

读了《荷花》这篇文章,使我得益不少。文章中的荷花和实际生活中的荷花是相同的,它们 都有着不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格。

文章的过渡,应力求自然。照应,指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首 尾照应。

习作训练:

1:以《礼物》为标题,写两种不同的开头。

2:以《泪水》为标题,写三种不同的结尾。其中请用上首尾呼应式。