赠人玫瑰手有余香
初二 散文 1704字 933人浏览 林大好后生

一件小事的反思

——对一名厌学学生的转化

于连果

下课铃响了,教我们班地理的李老师气冲冲的走到我面前说“你们班的张强在课堂上又对我说他不想学了,我真拿他没办法,做为班主任,你应该管一下”。我安慰了李老师,并问清楚事情的原因,把这件事接了过来。

张强是我班的一名中游学生,虽然平时学习比较努力,但学习成绩总是上不去。上一次地理课上,他就曾当着全班学生的面对李老师说过这样的话,后来李老师和他进行了交谈,但张强的态度始终没有多少转变。这次不知为什么他又说出这样的话,在学生中的反响很大。

为了详细了解情况,我先与张强的母亲通了电话,问清楚张强近期在家中的表现。原来张强的同桌同时又是张强家的邻居,在高一时学习和他不相上下,但进入高二后同桌的学习成绩进步很快,特别是以前不如张强的地理学科,每次小测的成绩都比张强好,为此张强的母亲多次在张强面前数落过他。接着我又找张强的同桌及他在班上的一些好友,了解到张强虽然上尽心很强,但性格有点急燥,凡事急于求成等。等李老师的情绪平静之后,我们又在一起进行了交流达成共识,就是学习确实用功,但由于地理根基薄,他本人又不能持之以恒,因此成绩一直徘徊不前。

在掌握了张强的各方面情况后,利用一次课间操的时间,我和张强一起来到了学校的花园内,一边散步,一边谈了各人对地理课上事件的看法,平心静气地进行了长时间的交流。我先肯定他是班上的中坚力量,是有希望的;接着针对地理这一学科,指出他平时是非常努力的,这是得到老师认可的;只是根底差一些,所以成绩提高的并不明显,但这并不意味着就是失败,毕竟成绩还是在慢慢的上升只是提高的幅度不明显,这更显的有潜力可挖,但如果是现在就轻言放弃,那么结果会连现在也不如,甚至成绩会直线下降,到那时悔之晚矣。说了这些他还是不说话,但脸色有些变化,趁此我就深入到症结所在,指出实际这主要是由于压力大,平时时间非常紧,而弥补又不是一天两天的功夫,从而造成现在这种放弃的心理,可以换一种做法,自己和自己比,有一点提高就是进步;并送给他两句话“人生最大的敌人是自己,不要自己把自己打败” “成功在于坚持”。之后我又找到李老师说了我和张强交流的情况,并请李老师这些天多留心一下张强。两天之后,李老师高兴地对我说,这次张强主动找到他,向他承认了错误,并决心以后会努力的学好地理。

不用太多的语言,就把问题解决了,把那位学生又拉了回来,老师心中的疙瘩也解开了,我感到很欣慰。接着,我又利用这件事在班上开了一次主题班会,和学生们进行深入的思想交

流,帮助他们改变自己在学习中一些不正确的想法与做法,端正了学习态度。后来我在班级中进行了一些调查,象张强这种现象在我的班级中一直到高二结束再也没有发生过。

学生和任课老师之间常会因为学习等原因而产生一些不愉快,这些事虽然比较常见,甚至有人认为教师自己解决就可以了,但做为班主任的我深深地感到责任的重大,班主任在任课老师与学生之间不但要起到纽带的作用,而且在任课教师与学生发生矛盾时更要起到整合和凝聚的作用。我觉的要做好以下几点。首先,一定要控制好自己的情绪,不能感情用事,要本着一颗公正的心来处理问题。其二,要深入到学生当中,聆听学生的心声,使学生能把自己看成知心朋友。其三,要与问题学生的家长及时勾通,了解学生在家中的近期表现,以辅助问题解决。其四,要经常与任课老师进行交流,随时了解班上学生的情况,掌握第一手资料。其五,对于情绪激动的学生,班主任要采取冷处理,等其情绪平稳之后再象朋友一样与学生进行交流,查清学生自身原因,找出症结所在。其六,班主任要本着“不能使其成材,也要使其成人”的思想,在处理事情的过程中,更重要的是教会学生做人的道理。其七,在处理好这件事的同时,要以此事为契机做好班级工作,防患于未然。其八,问题处理之后班主任要深入的反思自己对班级管理存在不足的地方,并加以改进。

总之,一个班主任在遇到上面这些类似的事情时,要从长远出发,冷静地处理好学生和任课老师之间的关系,既不能伤害学生的自尊心,又要让学生充分信赖我们的老师,还要想办法树立起老师在学生中的威信。只有这样,才能将班上的学生和老师凝聚成一个完美、和谐的整体。

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