晨诵诗与书共舞教案
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晨诵课 与书共舞 教案

晨诵目标:

1、有感情地朗读诗歌。

2、感悟诗歌的内涵,体会诗歌的意境。

3、让学生体会到书能陶冶人的情操。读一本好书,就像是和一个高尚的人对话。

晨诵过程:

一、 开启诗

师:亲爱的同学们大家早上好

生:亲爱的老师早上好

师:同学们,当我们睁开双眼,太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。

生:让我们一起用最美妙的声音来迎接新的一天吧。

师:请全体起立,和我一起调整好呼吸,《迎接新的一天》 男:让我们用最美妙的词语

女:让我们用最动听的声音

合:与黎明共舞

二、学习新诗

1、出示小诗

没有一艘船能像一本书

狄金森(美国)

没有一艘船能像一本书,

也没有一匹骏马能像

一页跳动的诗行那样----

把人带向远方。

这条路最穷的人也能走,

不必为通行税伤神。

这是何等节俭的车,

承载着人的灵魂。

(1)自由朗读这首诗歌。

(2)范读。

(3)指名读,随机纠正。

(4)分男女生读。(黄色的字体女生读,绿色的字体男生读,白色的字体齐读)

(5)全班齐读。

2、再读感悟

(1)师:你们喜欢这首诗吗?读了这首诗,你们认为这是对什么的赞美?

(2)师:诗人为什么要赞美书?

(3)师:孩子们,书是我们最好的朋友,你读哪些书?这些书把你带到了哪里?

(4)师:带着体会把这首诗美美的读给同伴,也读给爱读书的我们自己听。

三、思想升华。

师小结:

书啊,可以带着我们云游四海;

书啊,可以带我们探索宇宙的奥秘;

书啊,可以带我们和自然万物对话。

阅读啊,让这艘船把我们带往远方;

阅读啊,让这匹骏马把我们带往远方;

阅读啊,我们一起,去往远方。

让我们带着对书的感恩与赞美,对阅读的向往和追求再来诵读这首诗。(师生起立齐诵)。

接下来全班朗诵关于书的诗

《劝学》

〔唐〕颜真卿

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

《白鹿洞诗》〔唐〕王贞白

读书不觉春已深,一寸光阴一寸金。

不是道人来引笑,周情孔思正追寻。

闲居书事

〔唐〕杜荀鹤

窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。 少年辛苦终事成,莫向光明惰寸功。”

观书

〔明〕于谦

书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字,胸次全无一点尘。

读书有感

〔宋〕朱熹

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊, 问渠哪得清如许,为有源头活水来。”