八招征服高考作文阅读老师
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八招征服高考作文阅卷老师

曾老师

第一招:按住命门、规范写作

何谓“硬实力”?就是按住考纲的命门,把握写作的核心。功夫在身,自然视写作如囊中取物。“硬实力”体现在严格按照规定写作。如字数限制,卷面书写,标点符号的规范使用。老师要求严格规范,学生自然不敢怠慢,循规蹈矩训练硬功,电脑阅卷扫描显示,黑白分明。阅卷老师展阅,要能让他眼睛一亮,心中一爽,印象自然升温,就不会亏待你,就不会吃哑巴子亏。

第二招:书面整洁,写足字数

阅卷要求严格,过程细致规范,阅卷老师认真慎重,但是毕竟是文山题海,日久生烦,难免麻木困顿,甚至审美疲劳,但绝不会审丑癖好,如果是满纸鬼画符,那就绝对“鬼见愁”。那些长期“笔走蛇龙”的考生,还是不指望阅卷老师顿生怜悯之情或者突发审丑兴趣,印象分被打折扣,无法避免。认真书写,用好标点是根本。 第三招:写出文采,绝处逢生

何谓“软实力”?须知绝处逢生是给你阅卷的语文老师,他们长期从事语文学科,自然养成学科个性,有情趣,好文采,讲哲理,重思想:教学而生希望各个饱读诗书,温文尔雅,评作文希望篇篇神思洋溢,文采飞扬。这种无法压抑的学科个性,自然延伸到作文评审中。文采出众的考生往往绝处逢生,哪怕文章空洞肤浅,阅卷老师不由于留情放你一马。而表达生硬,文思枯涩的文章,则令人望而生厌。

第四招:开门见山,有效点题

审题不可大意,每年的作文命题内容不乏随意性,但是从命题到成型的过程往往是经过多人研究琢磨,精雕细刻。阅卷老师也是在深入研究,广泛探讨,仔细斟酌后才定下评卷方案。考生仔细斟酌后揣摩题意,写作时做到有的放矢,自然也是投其所“好”。

今年日益强调降低门槛,审题无障碍,但是题目的内涵还是要渗透,落笔之时应有意识强化点题,最好开门见山,避免评卷老师看了半天也不知其详,如果理解原话题有困难,多抄写原话题语句;结尾之时呼应点题,巧借题目点题。总之,适当把握有效点题,让人感觉写作始终围绕题意,力避离题之嫌。

第五招:人无我有,独具匠心

选取事例应该“人无我有,人有我奇”。“感动中国”被写多了,一泛滥就成灾,而且出现许多令人啼笑皆非的不同版本,让老师无法感动,太大众化的人物事迹被大量引用,往往造成老师审美疲劳。试想考生一落笔便是天下皆知的那几位人物,李白、苏轼,爱因斯坦,这会让阅卷无数的老师头皮发麻,感动和感染的效应便荡然无存。 第六招:引用恰当,一石二鸟

引用名人名言,名师名句,不仅能够提高文章的文化底蕴,而去彰显学生的阅读视野,表现知识层面,能够为文章增光添彩。恰到好处的引用,往往引人入胜,增加文章内涵,平淡之中见光彩,也会增强考生的自信心,激发考试的思维。考生平时应有意思积累,增强“软实力”,写作时就能信手拈来,水到渠成达到水乳交融的境界。

第七招:最后审视,纠正错字

作文完毕,“审”视一遍错别字,标点符号筛查纠正,往往能挽回2-3分,万不可出现文章常识方面的谬论。

第八招:尊重老师,尊重文化

语文老师教书育人,传承文化,全心全意,无不希望培养学生至善至美,因此写人不可贬损语文老师,对民族文化的尊重和语文老师的艰辛,要合乎情理的表达。

以上,均系有关专家提醒考生的名方法,作文占语文成绩的半壁江山,马虎不得!曾老师在提醒,进考场要骄傲,学的东西才能发挥出来,认真对待,分厘必争!