宽容是一种美刘光建
初一 散文 1237字 125人浏览 wang188555

宽容是一种美

马坪小学:刘光建

一位哲人说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比,高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观,大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。哲人之言,无疑是对宽容最生动、直观的诠释,宽容是一种温柔的力量,他可以穿透人的心灵。

今年我当的是学前班的班主任,上周星期一,我们班上的谢登羽同学没到校上课,打电话到家中,家长说孩子出了门的。后来,有小同学悄悄地跟我讲,说他和三年级的同学在后山坡逃学。我听后非常的生气,心想:还是学前班的孩子,胆子怎么能这么大呢?我一定要把他找来,不能让他养成逃学的习惯。

我一人顺着学校后面的小路一路找去,终于在一块辣椒土后面找到了他们,看到我的出现,三个孩子都愣住了,一脸惊慌。我沉住了气,轻声说道:“谢登羽,上课了,还不进学校吗?”他满脸委屈的说道:“老师,是他们叫我不进学校的。”

“老师相信你们不是故意的,一定是没有听到学校的铃声,对不对?现在和老师一起走吧!”

他们看到我没生气,心情显然放松了很多,一路上我们都是并排走的,就快到学校门口了,他们突然加快了步伐,就在进校门的拐弯处,他们不见了。我站在校门口,心里空空的,难受极了!难道我这样做也错了?

“老师,他们跑了。”我扭头一看,是我们班的谢登羽同学,我问他他们为什么跑,他说他们怕老师。我又问:“那他们都跑了,你为什么还回来?”他吞吞吐吐地说:“老师刚才都没有生气,我想老师也不会怪我。”说实话,本想吼他几句的,给他点惩罚,让他记住逃学是不对的。但听了他的话后,我之前的怒气消了,摸了摸他的头,让他进了教室。

记得苏霍姆林斯基说:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”是的,孩子之所以能主动回来,我想正是我的宽容之心引来的自省明悟,换来了学生的信任。从这件事情中,让他能更明白老师对他的关爱。

这让我想起了另一个故事:讲的是一位在山中茅屋修行的老禅师月夜散步归来,发现一个小偷在茅屋里偷东西。老禅师知道小偷在屋里找不到值钱的东西,便从容的走进屋里,脱下自己身上的大衣披在小偷见上,平静地说:“你走老远的山路来看我,不能让你空手而回。”老禅师望着消失在夜色中小偷的背影,感慨地说:“但愿我能送你一轮明月,照亮你的前程。”第二天清晨,老禅师一睁开眼睛,发现那件披在小偷身上的大衣叠的整整齐齐的放在了门口。老禅师高兴极了:“我终于送了一轮明月。”

读了这则故事,我们不能不被老禅师的博大,宽容的慈善之心所折服,也为小偷得到“一轮明月”心灵感化而高兴,这就是宽容的无穷魅力。而我,从这件事中似乎也感受到了深山老禅师的欣慰,但愿我也能送他一轮明月。

有人说宽容是品质的善良,是悟透人间之难的觉悟;是对人类的爱和信心,是睿智、是勇敢,如缕缕春风,和煦而轻柔;如滴滴雨露,晶莹而甘甜;如融融阳光,温暖而体贴;如汩汩清泉,滋润而。但对老师而言,宽容是一种境界,是一种艺术、是一种智能,是一种充满温情和期待的爱,更是老师最美的语言。

因此,宽容是一种美!