美丽的秋天
三年级 记叙文 1248字 960人浏览 未着色的心1

《美丽的秋天》看图写话教学设计

教学目标:

1积累秋天的词语。

2. 能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图 里都有什么。

3. 结合生活展开想象,练习说话。

4. 能看图写几句话,通过看图写话,激发热爱秋天的情趣。 教学重点:

按一定的顺序写出画面内容。

教学难点:能够抓住体现秋天特征的主要景物来写。

教学过程:

一、复习导入

师:秋天是一个大丰收的季节,许多大文学家写下优美的诗篇、 下面咱们就要来比一比有关秋天的积累吧,我们学过描写秋天的古诗有哪些? 你们知道描写秋天的词语有哪些?

生自由说。

多媒体出示词语

师:同学们的积累真丰富,我们一起来读读这些词语。

出示词语:

二、整体观察

师:这么多有关秋天的词语,老师好想去大自然看看,你们想去 吗?

多媒体出示情景图。

师:谁能用一句话来夸一夸秋天的美呢?

师:刚才同学们的称赞表达了我们对秋的喜爱,咱们就把它作 为看图写话的第一句。美在哪儿,需要我们具体说说,我们先来仔细 地看图。

(板书:有顺序地看)首先老师给大家介绍一下看图方法:

1. 整体观察,先整体了解,看图上画的是什么地方的景物,画 了哪些景物,给你留下的印象是什么?

2. 按照一定的顺序进行观察。从上到下,从远到近,最后中间, 观察景物各有什么特点。

三、看图说话

1) 出示情景图1

师: 让学生说说图上有哪些景物? (天空)

生自由说

师相机指导,将话说完整,说具体,说生动。

2) 出示情景图2 ( 田野)

1. 整体观察,先整体了解,看图上画的是什么地方的景物,画 了哪些景物,给你留下的印象是什么?

2. 按照一定的顺序进行观察。从上到下,从远到近,最后中间, 观察景物各有什么特点。

师:画面是静止不动的,但我们有想象力呀!我们要想象这是一 幅活的画,有动感的画,发挥我们的想象力。(板书:有根据地想)

这一大片田野真美!像什么呢?用上我们已经学过的一个比喻句来说一说。风儿一吹,稻海又是什么样子的呢?棉花? 大豆? 高粱?

3) 我们观察了田野, 闭上眼睛想一想那果园是什么颜色的?闻一闻,会闻到什么?

自己练着说说,把句子说完整、说通顺。

生同桌说。指名说。

出示情景图3 (果园)

师:谁能根据把图上的景物再说给大家听听吗?仔细地看,发挥自己的想象,用自己学过的词语说一说,如果能用上你自己的词语就更棒了。

仅仅是就物写物的话,写出来一定会很平淡。一定要发挥自己的想象力,让画面动起来,调动自己实际生活中的一些观察积累,补充画中体会不到的东西。这样就丰富多了。

出示情景图4 (花园)

师:面对这些生机勃勃地景物,

你们想说些什么?一句话说说作为看图写话的结尾。

秋天__________

指导将整个内容连起来说。

(板书:有条理地说)

四、指导写话

多媒体出示:写作小贴士

师:你最喜欢秋天的那些景色呢?发挥自己的想象, 选几种景物连起来写一写吧。

在写话之前,谁能帮老师提醒大家写话要注意哪些格式?(题目写中间、开头空两格、标点占一格)

板书设计:

有顺序地看 有根据地想

有条理地说 有想象地写