作文一:那声音常在心田
初二 记叙文 6151字 4654人浏览 相望不如相忘go

1 那声音,常在心田

2015年学考作文《那声音,常在心田》既比较宽泛又给予必要的限制,贴近学生生活,倡导主体体验,有利于考查学生的作文水平。这个题目相对简单,构思难度不大,既可以写原有作文的转换,也可以进行创新,但选材创新难度较高。

“那声音”紧扣中学生日常学习与生

2 活体验,真实展现考生的生活经历、体验感悟。涵盖范围较广,透射出学校生活、家庭生活、社会生活的影子。

要紧扣写作要求,联系生活实际,写真事,抒真情,写出生活中的独特感悟,在文章在选材、立意、布局谋篇、语言文采等方面下工夫写出成功作文。 第一、选材

3 1. 人与人之间交流的声音:这道声音,可能是父母的叮咛,朋友的祝福,老师的嘱托,邻里的问候,队友的加油,同伴的呐喊;这道声音,可能是小贩的吆喝声,路人的提醒,激动人心的演讲等等。

要把把生活中那些时时萦绕在我们耳旁的声音,用自己的语言呈现出来。

如果选材较多的注重亲情和友情,视

4 野就会显得较窄。

这一类的声音,比较容易写作,但是选材撞车比较大,这就需要在对作文进行入了亲情作文的老的路子和窠臼,就缺失了突破和创新。

2. 动人的乐器、歌曲、戏剧等声音;

5 自然界中优美动听的声音:花开的声音,竹子拔节的声音,蝉鸣,蛙声,蛐蛐的叫声,雨水低落的身影,荷叶在风中舒展的声音等等。要能从自然入手,写得生动形象,力求写出佳作。

3. 内心的声音:名人的话语,梦想的声音,坚强的声音,感动的声音,自信的

6 第二、立意

好的立意决定了作文的高度,这次作文,立意的角度可以有以下几类:

1. 给我们以感动、温暖,让我们重拾信心、动力:如亲人、倔强的小人物、朋友、老师、环卫工人的声音等。

7 2.声音让我们成长,给我们启示:告诉我们前进的方向,为人处事的方法,走出困境的道路,成长道路上的坚持等等。如琴声,父母的教导,名人的话语等,给我们的成长添彩。

3.声音承载我们美好的回忆:有这样一些声音,每当它们响起,我们脑海中就会有那似曾相识的欢声笑语,就会有一段美

8 好的回忆。

4.声音让我们思考,让我们改变:生活中、自然中有这样一些声音,触动我们内心深处,让我们对生命、人生、生活有更深的思悟。

特别是第四种立意如果能很好地把握,此类文章受到了老师的青睐,会得分较高。

9 第三、谋篇布局

学生在文章布局谋篇上,可以采用的“起承转合”的作文思路,分段较为合理。 《那声音,常在心田》这篇文章,构思难度不大,选材创新难度较高,过于通俗、没有创新、感情不真挚的选材得分都受到了影响。

【写出亮点】

10 1. 审题精准, 切中要害。针对“那声音对自己的积极影响”或反省追忆,或感伤遗憾,或深刻思考,体现了自己的精神境界和情感追求。

2. 立意深刻,颇具匠心。或对传统文化的回响,或对自强精神的坚守,或对美好情感的追忆,或对社会真情的赞颂,深层次的对“那声音”在个人成长中的作用做出

11 思考与阐述,其睿智与理性折射出自己思想上的成熟。

3. 选材广泛,角度多样。选材广泛,涉及到生活体验、心理感受、社会道德、自然感悟、个人成长、师生校园、父母长辈、同学朋友、陌生人等,大多从小处着手,以小见大,避开易选的材料,选取时新的话题入文,且能联系实际夹叙夹议。

12 4. 做到文笔流畅,语言优美。语言丰富多彩,旁征博引,让语言呈现诗意化特点,显示出深厚的文学底蕴。要呈现出鲜活的材料,流畅的文笔,富有表现力的语言。

【注意问题】

1. 审题要严谨,作文要扣住“常”来写,如果只在结尾部分强调“那声音”的重要,这显然是审题不认真所致。

13 2.不能写出四不像的文章,似小说、议论文,不能一味虚构情节、泛泛而论,要有鲜明的主题,充足的论据,引人入胜的情节,否则就会味同嚼蜡。

3. 忌语言贫乏,要能正确使用标点符号,段落层次要清晰。语言要有条理性,要有生动形象地细节描写,内容力求充实。

4.选材力求新颖,避免素材雷同或陈旧。

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6. 字数要充足,书写要公正美观。

那声音常在我心田(49分)

15 一转眼,就要初中毕业了,而我仍然不能忘却的,就是刚刚升入初中时,邻居姐姐的一句话。

刚上初中那年,由于不适应初中的学习和生活,我感到压力很大。终于,情绪在一次期中考试后爆发了,我的数学考了55分,在同学们嘲讽的目光中,我

16 请假回家,告诉父母我想退学去打工。父母苦劝无效。

几天后的一个傍晚,我独自在家闷坐,姐姐的发小李玲来我家借簸箕,她进门之前,手机就一直在播放一段越剧,温软缠绵如泣如诉。仔细一听,是一个少年在唱:“满襟花香,莺飞鸟咏啼绿柳,泉涧鱼翔,山川美景入我怀,把红尘来涤

17 荡„„”这个李玲,平时粗枝大叶,如今反倒听起这等温柔婉转的戏曲来了。我不由好奇地问她听的是什么。

她给我讲了一个故事。男孩在去杭州求学的途中,经过女孩的窗外,男孩气宇轩昂英俊非凡,窗内的女孩被春色与少年打动,于是央求父亲也去读书。一个古老的梁祝的故事,却被姐姐描绘成现代

18 气息浓郁的校园故事。兴之所至,姐姐居然还唱了起来,“碧草青青花盛开„„” 我生平第一次耐心倾听一出戏曲,同样是求学,我举步维艰,而梁祝却能意兴盎然,姐姐最后又用另一句唱词“不到园林,怎知春色如许”来勉励我,外面的世界很精彩,自己的人生一定要自己主宰。

19 那个周一,我便回了学校,重整了自己的生活日程,做回一个正常的学生。因为,我知道,除了这个狭小的圈子,外面还有一个未知的“山川美景”等我拥入怀。当心中有了信念,还有什么不能闯过的弯弯绕呢?从此这句优美的唱词便经常萦绕在我心田,让我带着清空的身心轻装上阵,一切从头开始。

20 后来我才知道。当时刚刚毕业的李玲,被父母亲“请”来借簸箕,其实是为了给我一次不露痕迹的“心理疗法”。“不到园林,怎知春色如许。”真的沉浸到学习中去并逐渐找到了其中的乐趣后,才发现,原来那声音,已经润物无声地留在了我的心田。

21 【评析】

文章构思巧妙,开头设置悬念,考试的挫败,父母的无奈,邻居姐姐的“借簸箕”,手机中越剧的唱词,有些意外而蹊跷,悬念迭起。紧接着,邻居姐姐轻松讲解的“梁祝”更是有着深意,而“我”终有所悟。一切巧合而又那么自然.这一切都是父母有意安排,是邻居姐

22 姐智慧的劝解。当然“不到园林,怎知春色如许”,也便成为“我”心田最动人的声音。文章叙事流畅,细节融情,也彰显了考生极强的语言表达能力。

那声音常在我心田(49分)

天灰蒙蒙的,雷声阵阵,要下雨了。

23 教室里,有的同学在窃窃私语,揣测自己的成绩。物理老师拿着一沓卷子走进教室,顿时,教室里鸦雀无声。 “×××,98分;×××,97分„„”随着老师念分数,我的心怦怦地跳着,似乎赛跑前等待着发令枪响。然而,大部分同学都拿回了卷子,还没念到我的分数。我的心情愈加紧张。“××,59

24 分。”“啊?”我惊叫了一声,同学们一齐看向我,都笑起来。那笑声像一把把利剑直击我的心间,我气愤又羞愧,拿着卷子木然地回到座位。

夜,静悄悄的,只有闹钟的滴答声在窒闷的空气间穿梭。

物理卷上的各种符号和反应,简直就像酸、甜、苦、辣、咸的七荤八素,

25 还混在了一个大锅里,不断升温,渐渐发霉。吃在嘴里,只剩下无尽的苦涩。唉!我长叹一声。

头顶的灯光似乎已经疲倦,对我失去了耐心和信心,光线渐渐变暗。迷迷糊糊中,我做了一个梦,梦中同学们嘲笑的面孔“汹涌而至”。我突然惊醒,才发现,我已被嘲笑声打败。不!在嘲笑面前,

26 我要迎难而上。想到这,我重新抖擞精神,投入物理学习的“战斗”中。

在后来的日子里,每当我将要放弃时,就会想起那嘲笑声。然而,那声音不再刺耳了。我知道,我要感激同学们的嘲笑声,正是他们的嘲笑常在我心田,才有了今日倍加努力的我,想到这里,我欣慰地笑了。

27 阳光穿过明亮的窗玻璃,洒进教室,教室里格外明亮。物理老师拿着一沓卷子走进教室,顿时,教室里鸦雀无声。“xxx,99分。”当老师念到我的分数时,教室里忽然响起了雷鸣般的掌声。有竖大拇指的,还有向我投来钦佩目光的。当我紧张地站起身时,身边的凳子“啪”一声倒在了地上。同学们哈哈大笑起来,我低

28 着头、满脸通红地拿回了自己的卷子,同学们笑得更欢了。

可是,这嘲笑声昨听着这么亲切呢?原来这声音已融人我心了啊。

【评析】

全文语言生动活泼,洋溢着中学生的蓬勃朝气。考生抓住了人物形象的特

29 点,运用动作、语言、心理等描写方法,真实、细腻地刻画,突出了其拼搏进取的精神,展现了丰富多彩的中学生活。而文中不同时间的环境描写,预示故事情节的发展,也衬托了考生变化的情绪。同时,考生运用比喻、拟人等修辞手法,使笑声、闹钟、物理卷符号、灯光等更加生动传神。

那声音常在我心田(50分)

30 三年时光匆匆,我深深眷恋着我的校园,因为这里有百听不厌的读书声。 每一次走进校园,朗朗的读书声都像一缕缕清新的风,吹向我的耳畔。那声音,像一曲跌宕有致的乐章,承载着我们的梦想。时而高亢,时而低沉,每一声都回荡在我的心间。

31 当读书声响起时,其中,有的声音浑厚,有的声音清脆:有的如铿锵击鼓,有的如绵绵细雨,都在微微润湿的晨风中酝酿,令清晨的空气也带着丝丝甜味。 读书声诵读着经典:宋濂不畏艰难求学,令我们深深赞叹:吕蒙终予醒悟读书,令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军,令我们传唱不衰;口技人独自精彩

32 表演,令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。

湖心亭上,张岱绘“天与云与山与水,上下一白”,一声声吟咏,展现水天一色的美景;桃花源中,陶渊明忆“阡陌交通,鸡犬相闻”,一声声吟咏,唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上,范仲淹道

33 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,一声声吟咏,责任填满我们的胸膛。 朗朗的读书声,带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥,那饱经沧桑的石板,令我心生感慨;徜徉苏州的园林,那独具匠心的轩榭池沼,令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山

34 小”,令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河,看汹涌的浪花,令我心头激荡。

每一次踏进校园,听到此起彼伏的读书声,我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快,似乎有种无形的力量推着我,在学习的道路上奋勇向前。 每一次踏进校园,听到传递快乐的读书声,我都情不自禁地微笑。因为,

35 这声音里有我对知识的渴望,有我们纯真美好的友谊,还有老师的谆谆教导,家长的殷殷期盼。每一声,都在我的心田绽开美丽的花朵,采撷雨露,迎接朝霞。 毕业前夕,我们再次齐读经典,然而,在嘹亮的诵读声中,我听出了“惜别”,听出了“珍重”。中考前夕,我再次来到校园,校园里寂静无声。我竞情不

36 能已,仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。

考场上,回首三年时光,有很多话想说,却最终汇成只言片语:别了,敬爱的老师;别了,亲爱的同学。在以后的读书声里,我将带着新的梦想扬帆起航,驶向心灵更广阔的领域。

37 【评析】

在考场作文中,一说到离别,很多考生会着重刻画离别的场景,而这篇作文独辟蹊径,将“读书声”和“离别”自然结合,在百听不厌的读书声中,道出了“离别即带着新的梦想起航”,赋予离别新的内涵。

38 那声音常在我心田(50分)

不同的脚步声,或重或轻,或急或缓,凑成了一曲常在心田的爱之声。

晨之曲

清晨,天刚蒙蒙亮,妈妈就轻手轻脚地起来,为我做可口的早餐。妈妈的脚步,一会儿到饭厅的冰箱前,拿走晚上泡好的黄豆:一会儿到客厅的热水器前,

39 烧一大壶开水,为我上学带水做准备;一会儿又到厨房,炒菜、打豆浆„„她的脚步不停穿梭。当妈妈快做好饭时,爸爸起来了。爸爸往往是趿拉着拖鞋,“摩擦”到我的卧室门前,一下子推开门,笑着说:“大学生快起来!”然后就是风吹火一般的脚步,走进洗漱间。爸爸洗漱出来,见我还在床上磨蹭,刚要“东河狮吼”,我

40 “噌”一下子从床上跳起来,几十秒钟就穿衣完毕。

午之曲

每当楼道里响起急匆匆的脚步声,那一定是妈妈下班回来了,她总是赶着回家做饭。那脚步声是匆忙的,却也是沉重而疲惫的。

41 有一次,妈妈忙完工作已经中午十二点二十了,当她的脚步声响起在楼道里,是一连串的“咚咚”声,原来妈妈小跑着赶回来给我做饭。又有一次,由于太过着急,还未见妈妈进屋,“咚咚”声就戛然而止,原来妈妈扭伤了脚。从那以后一段时间,妈妈再回来时的脚步声都是一高一低,一轻一重。

42 夜之曲

爸爸应酬很多,总是很晚回家。但无论多晚,他回来后的第一件事,总是要轻轻走进我的房间。如果我睡了,他就轻轻坐在我的床边,凝望我一会儿。那个时候,即使我能察觉也会闭着眼睛,只是静静感受爸爸的气息。过了一会儿,爸爸几乎是用轻得不能再轻的脚步走出去,然

43 后小心翼翼地关好门。爸爸的脚步声像一首舒缓的轻音乐,在静谧的夜里格外亲切,让我感觉自己像躺在幸福的花园里,不知不觉便酣然入梦。

从早到晚,日复一日,年复一年,爸爸、妈妈的脚步声交替往复,从未停歇,奏响了一曲常在我心田的“爱之声”,伴我幸福成长。

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【评析】

考生善于捕捉日常琐碎的生活细节,并善于思考和发现,赋予平淡生活以人情味,令澜卷者感同身受。题记的语言非常凝练,却揭示了“脚步声”即“爱之声”的深刻主题,令阅卷者一目了然。而从早到晚的时间顺序叙述,运用三个小

45 片段,将一天中不同的脚步声自然贯穿起来,显示了考生严谨周密的构思。

那声音常在我心田(50分)

那声音,常在我心田。如鸣佩环,字韵铿锵。有人说这是来自雪峰的一泓清泉,有人说这是清晨夏日荷叶上的露珠,有人说这是秋雁南飞回眸大地的一声长

46 鸣,有人说这是冬梅点点红晕绽放的音律„„那声音,久久萦绕在我的心田。 那四季之声,和而不同,美沁其中。

在春天,温和的日光透过了树桠的裁剪送到园子里,引来了鸟鸣。在不知道如何描述这静和的氛围,你来了,一句

47 “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”让我的眼睛一亮,此情此景,描绘得恰到好处。 在夏天,还是不太热的时候,或许是阵阵清香弥漫了清凉。小湖之上,挺立着一枝小荷。炎炎夏日慢慢落下西山,也散去了中午的炎热,整个池塘立刻清凉起来,欢快的蛙儿兴奋地在小荷间游来游去,又奏起一曲曲丰收的乐曲。你来了,

48 一句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”充满诗意地写生出了一幅蛙鸣丰收图。 在秋天,瑟瑟的秋风吹凉了大地的每个角落,叶落大地,归根化泥。一种思乡之情不禁油然而生,仰起头,北雁南飞,在红艳艳的晚霞衬托下,孤寂又笃定地前行着。一行行,一列列,一声声长啸犹如呼唤异乡的亲人。

49 亲人,远方的你是不是也攀登高处,手插茱萸,簪一朵菊花思念我呢?正愁无处感叹,你来了,留下“晚色霞千片,秋声雁一行”便悄悄离去,留下沉浸其中的人儿。

在冬天,北风呼啸而来,寒风凛冽,劲吹大地一片白。这时悠悠笛声一支出塞曲,吹破玉门关,令人倍感凄凉。人

50 们要极尽想法去描述这苍凉之景。你来了,淡淡写下“寒风动地气苍茫,横吹先悲出塞长”,令人拍案叫绝。

四季的意象在我心里怦然跳动,春声之莺歌燕舞,夏声之蛙声阵阵,秋声之孤寂笃行,冬声之悲笛御风„„在自然的五线谱里经过诗文的谱写,奏响出一篇华美的乐章。