喜悦的收获
六年级 记叙文 1901字 183人浏览 pyxzjk

喜 悦 的 收 获

2006年度第一学期班主任小结

市东小学 陈佳君 2007、1 又一个学期过去了,和孩子们在一起的每一天都显得那么充实,那么有意义。昨天,还是那一张张稚气未脱的脸。如今,他们不但长了个儿,更长了不少知识,懂得了许多道理。从原来的一无所知,到现在的逐渐懂事,他们成长的每一步,我都历历在目。作为陪伴他们的班主任,虽历经艰辛,但深感欣慰。

如果说一年级是撒播种子的季节,二年级就是精心培植的季节,那如今的三年级就应该是初尝收获的时节了。事实也证明了,我班的学生在这个阶段,从一棵棵幼苗,逐渐成长为棵棵健硕的大树。结合实际,来谈一谈自己在班主任工作中的一些探索。

(一)规范的行为,文明的卫士。

对于学生行为的训练,作为班主任我创设更多教育的机会,使学生在入情入理的教育中体验到什么是好,什么是坏,什么是应该做的,什么是不应该做的。教育既要及时,又要注意孩子们的年龄特点。生硬说教,收效甚微。因此,我利用午会课的行为规范教育,找找身边的好榜样等教育手段,看书读报等手段,帮助学生明白道理,规范行为。有时,还及时把班中出现的情况或发生的事情,和孩子们一同分析。同时,利用教育的阵地:板报,及时宣传班中的先进,弘扬班级的新风尚。对做得好的学生给予表扬,奖励。对做了错事的学生提出要求,寄予希望。这样,有利于使我的要求能及时转化为学生的行为,收到了良好的教育效果。

(二)得力的干部,上进的集体。

一个良好的班级,小干部的作用是不容忽视的。俗话说:火车跑得快,全靠车头带," 车头" 不是摆出一副空架子,而是需要具有先锋作用,时时为表率,处处是先锋。以前,姚琪和张叶一个人全权负责,难免力不从心,也忽略了其它“小能人”。本学期,我大胆启用了吴丹婕、赵万斌、王业文等人。平时,我

细心指导,交给他们管理班级的方法。还经常通过干部会议,对她们加以辅导,让她们能早日胜任工作。现在,小干部们能独立维持好班级的秩序,带领大家开展一些活动。如:早上的晨读,中午的休息,在她们的带领下,已经形成了有序的常规。

小学生都希望受到老师的赞赏和有表现自己的机会。他们有很强的上进心和自尊心。抓住孩子们的这些特点,我在班中还实行了“组长轮值制度”,对工作认真负责,以身作则,学习认真的小组长给予“优秀组长”的称号。对没有认真履行职责的组长给予帮助,指出做得不足的地方。这样,孩子既为集体尽职,也受集体约束,逐渐改掉了自己的毛病。整个班级在几个班干部的带领下,更积极向上了。

(三)丰富的活动,积极的主人。

我们的孩子在爸爸妈妈、特别是爷爷奶奶的眼里,都是“小太阳”,衣来伸手,饭来张口。而且,在担任班主任工作中,我也总结出:孩子的生活能力的强弱,将直接影响到他们的学习能力。因此,我特别注重培养孩子们的自理能力。我教会他们做事的方法,还让他们知道做事要有条理,想好先做什么,再做什么。做的时候,要慢慢来,不能着急。孩子们听了后,慢慢学着做,渐渐地就做得象模象样了。

平时,我也注意通过各种活动,使学生成为生活的小主人,学习的小主人,班级的小主人,同时,也涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助;同学吐了,不怕脏臭主动打扫;同学犯了错,大家一起批评指正。充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质。

(四)密切的联系,良好的沟通。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了,家长也来向我致谢。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。双向管理学生主要采取家校常联系,对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。

通过这些工作,使很多家长重视起了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。我觉得:人才培养,必须从小抓起,养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说:" 教育就是习惯的培养。" 充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育,基础工程事关重大,只有打好坚实的基础,才能培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及个性心理品质,强烈的竞争意识。

辛勤的努力,收获是颇丰的,我们班多次被评为学校“星级班”的称号。这些只是外在的收获,更值得一提的是我还收获了许多来自不同孩子的情感,他们的信任,他们的尊敬。与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心。一分耕耘,一分收获,日复一日,年复一年,相信只要我们默默耕耘,无私奉献,一棵棵小树苗将在我们的辛勤扶持下,将长成栋梁之材。