下雨了
初一 其它 822字 412人浏览 cssonly

人美版 美术 一年级下 《下雨了》 张圣英

教材分析:

本课的目的是引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景,引导学生感受人与自然的关系,并用自己熟悉的方式表现出来。教材中的作品,目的是引发学生对生活的回忆。 教学目标:用三组有方向性的线条来表现雨的画法。

教学重点:引导学生回忆下雨时的情景,感受人与自然的关

系。

教学难点:用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小

的形状创造性的表现不同的雨。

课前准备:ppt 课件、课堂所需纸偶道具等、

一、 导入新课:

让学生听小雨、大雨、雷雨的声音

师:刚才你们都听到什么了?

生:各种雨声、雷声……

师:刚才我们听到了这么多的雨,咱们把它画下来怎么样?今天老师就带领大家一起来学习下雨了。(板书)

二、 讲授新课

1、用道具演示小雨、大雨、风雨的特征请同学描述其特征,

教师总结这三种雨的特征。

2、雨越下越大,雨中的人们用什么打伞呢?请同学演示雨中一个人和多人打伞的样子,进而演示风雨中人们打伞的样子和雨伞姿势的变化。

3、下雨了,我们的身边又是怎样的雨景呢?

播放人们在雨中的图片、动物在雨中的图片

4、生活中一幅幅生动而有趣的雨景都能变成一幅好的下雨图呢!让我们看看其他孩子是怎么表现的。引导学生翻看课本中出示的学生作品并评析。

5、引导学生回忆自己身边发生的雨中的故事并请生说说。

6、教师板书演示下雨了的图画

7、对学生的作业要求

三、学生作业

四、展示、评比学生作业

五、小结

六、板书:

下雨了

小雨------雨线又细又少

大雨------雨线又多又密

风雨------雨线是斜的

教学反思:

雨天的画对孩子们来说不是很难,难在怎样表现出雨中的主体部分,对一年级的孩子来说雨中的人物是个难点,但是在平时的课堂中我就比较注重对学生进行人物、动物基本功的绘画训练。本节课上着重讲述大雨、小雨、风雨的画法和表现,所以说这节课孩子整体表现的还不错,但有个别学生基本功太弱,表现不出理想的绘画效果,这种学生以后要着重对他进行基本功的强化训练。