初二政治爱在屋檐下教学提纲
初三 散文 3655字 115人浏览 sky一叶知秋730

第一课《爱在屋檐下》教学提纲

【课程标准】

“知道孝敬父母是做人的根本,能够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的,体会父母抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育”

【教学目标】

知识目标:

1、家庭的特点,家庭关系的确立,子女与父母的关系不可选择。

2、家庭中的亲情的温暖,抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

3、父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。

4、不孝敬父母长辈要受道德的谴责,要承担法律责任。

5、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

能力目标:

1、认识自己家庭的能力,辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。

2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。

3、辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力,辨别具体行为是否属于孝的能力。

4、孝亲敬长的行为实践能力。

情感态度价值观:

1、爱自己的家、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感。

2、感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感。

3、体验尽孝后的快乐。

4、树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。

【教学重点和难点】

家庭关系的确立——难点

感受家庭的温暖——重点

孝敬父母——重点

【本课内容结构图表】

【教学过程】

引言

小故事:感受父母对子女的爱——引出本课的内容

第一课 爱在屋檐下

一、我知我家

1、家庭关系的建立

活动一:

联系所给的情景,说说并体会“家是什么”?

答:学生自由回答。例如:

家是感情的避风港 “家是最好的疗伤之地,家也是心灵的避风港。” 家是人生的安全岛 “我想回家了”

家是最安全的地方 “我终于到家了”。

家是让人感觉温暖的地方 “在这里我总能感觉到春天”。 „„

体会:说明家不仅仅是一个场所,是吃饭的地方,更是亲人、亲情的一代名词,是与感情关系密切的一个词语。

(1)家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

(2)家庭关系确立的几种情形

①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭。

②因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。

③随父(母)再婚组成新的家庭。

④非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起,但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在,非婚生子女的合法权益受法律保护。

(3)家庭结构的类型

现在常见的几种家庭类型,即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2.与父母的关系不可选择

(1)与父母的血缘关系不可改变

父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。

(2)与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情

活动二:

*子女与父母的亲情,会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?

答:不会。家庭的状况会变化,父母的地位会不同,但是,我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。

*你如何理解与父母的亲情?

答:父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。

(3)要了解自己的父母、了解家人的好品质,了解好的家风

填写家庭树,看看自己家庭结构的类型;讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。

活动三:

填写家庭树,知道自己与家人、亲戚的血缘关系。

提示:将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。

*你现在的家庭属于什么类型?

提示:家庭结构类型有核心家庭、主干家庭;单亲家庭、联合家庭。根据自己实际家庭情况来选答一种。

*你的家庭成员有什么值得称道的地方?

提示:主要是写符合社会道德规范和价值观念的长处 。如团结、勤奋、经商等等。

*在你的家庭中,有什么好的家风和传统?

提示:如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。

二.我爱我家

1.大人讲我小时候

活动一:

*回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。

提示:通过讲自己的故事,体会自己与父母亲密无间的深厚感情。

*在你的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、得到夸奖等)是什么?父母当时是怎么做的?

提示:讲自己家庭中印象最深的事,体会父母的爱心、辛劳和苦衷。

(1)家庭是我们成长的摇篮 (2)父母是我们的第一任老师 (3)我们尽享家庭的亲情和温暖

2.无悔的奉献 活动二:

*在你家,下列事情通常由谁来做?

提示:根据家庭情况如实填写,并体会父母在家庭中承担着最主要的责任,了解父母对家庭的贡献。

*说说家人对自己家庭的主要贡献。

提示:从物质方面的贡献,良好道德、优秀思想方面的精神贡献等角度来说。 *夸夸自己的父母(找父母的优点),并讲给同学听。

(1)父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母

(2)父母对子女之爱——概述母爱和父爱

母爱是最无私的;父爱如山,深沉严格。

(3)父母对子女的义务——抚养教育子女是法律规定的必须履行的义务。

3.感受家庭温暖

活动三:

“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处”。

*谈谈你对这句话的理解。

答:这句话有道理。家不仅是我们休息的场所,我们在家中获得的亲情和温暖,是任何其他场所都无法替代的,当我们需要心灵的抚慰时,我们最先想到的往往是家,因为那里有最温暖的关怀和父母对我们无私的爱。

*与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。

略。

(1)从各个方面感受家庭带给我们的温暖

家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

(2)热爱自己的家——用自己感触最深的话,表达对父母的敬爱之情。 活动四:

给父母寄信

提示:信的内容可以包括写父母的优点长处、写父母对自己的呵护与期望、写自己的感受和决心。

三.难报三春晖

1.爱洒心间

活动一:

*妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心,却在小峰面前露出笑脸、鼓励他,这是为什么?

答:这是为了自己的孩子,以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心,但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。

*你理解小峰妈妈的一片苦心吗?

答:理解。妈妈的苦心,表现出对自己孩子赤诚的爱,对孩子的无限期待,对孩子未来的关注,以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。

*小峰以什么方式回报母亲?对你有什么启发?

答:小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

给我们的启示:对无私奉献的母亲,我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。

(1)父母对我们的付出

父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情永远铭记在我们的心中。

(2)我们应该以爱回报

父母为家庭作出了贡献,为我们付出很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。

(3)孝敬父母是中华民族传统美德

2.孝亲敬长是我们的天职

(1)孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,这是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。

活动二:

比较下列行为,体会孝敬父母在不同场合的不同表现,并说明这样做是否合适的理由。

答:左边一列都是孝的表现,右边一列都是不孝的表现。

⑴让父母知道成绩是正确的。理由:让父母了解我们的学习状况,并从父母那里寻求帮助和鼓励。

⑵到下个月买是正确的。理由:体谅父母的难处。

⑶洗衣服是正确的。理由:做自己力所能及的事,分担父母的辛劳,是对父母的孝敬。

⑷抽空和母亲聊天是正确的。理由:多交流才能相互了解,多了解才能相互理解。 ⑸替父亲剪指甲是正确的。理由:父亲的辛劳是为了自己,关心父母是对父母的孝敬。

⑹给父母夹菜是正确的。理由:关心父母要从小事做起。

活动三:

*你平时是怎样孝敬父母的?

略。

*你认为孝敬父母应该表现在哪些方面?

答:主要表现在物质和精神两方面。

⑴爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;

⑵行动上帮助父母,为父母分忧;

⑶努力学习,积极上进,让父母高兴。„„

具体做法参考教材第16页

*把你尽孝后的感受说出来与大家分享。

略。

(2)孝敬父母的具体表现

孝敬父母要落实到具体行为之中,要从小事做起。

(3)孝敬父母收获的是甜蜜

爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴。孝敬父母需要付出,但得到的是甜蜜。

(4)孝敬父母不是愚孝和盲从

对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时,要劝阻,这也是孝的表现;当其触犯法律时,做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇,而要进行劝阻、斗争。

(5)对祖辈尽孝心

爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献,在他们年老多病、行动不便之际,做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然,也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

活动四:

制定孝敬父母长辈的小计划,内容包括:

自己应该怎样孝敬父母长辈?在一周内我为父母做什么?怎样落实孝亲敬长的小计划?

略。

【布置作业】

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