我的信念教案
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《我的信念》教学设计

任树霞

黄屯中学

《我的信念》 教案

一、导入新课,初识居里夫人

上课前,我想问同学们一个问题:你有理想吗?你的理想是什么?诗人流沙河说“有理想的人才是一个大写的人”,每个人都有自己的理想,也应该为自己的理想而努力。今天,老师就领着同学们来认识一位伟大的女性,知道她是谁吗?(出示居里夫人照片)对,她就是两次诺贝尔奖获得者,原子能时代的开创者之一—居里夫人。作为一名伟大的科学家,她是如何成功的呢?让我们一起走进她晚年的自传体散文《我的信念》,倾听她的述说,感受她伟大的人格魅力。

学生交流课前搜集的居里夫人的资料,加深对她的了解。

二、 活动任务

1、感受居里夫人的人格之美

2、品味文章质朴哲理的语言

三、 初读文本,感知居里夫人

朗读课文,思考:

课文让我感受到了一个——的居里夫人?

(师:不动笔墨不读书,请同学们边读边勾画句或者段中的关键词,五分钟后,我们交流分享。)

(师:通过同学们的表情和声音,我看得出你们都学得很认真,相信一定有很大的收获,我们就来说一说你心中的居里夫人是怎样的。)

提、明、板:

坚忍不拔 有信心 勤奋执着 集中目标

追求自由 保持宁静 痴迷科学 淡泊名利

四、 品读赏析,走近居里夫人

(师:课文以质朴的语言,讲述了居里夫人的理想和信念,包含着丰富的人生哲理,也让我们感受到了居里夫人伟大的人格魅力。老师从文中摘录了两个句子,请大家共同)读一读,品一品,谈一谈你独特的感受。

1、诚然,人类需要讲究现实的人,他们在工作中获得很多的报酬。但是,人类也需要梦想家——他们受事业的强烈吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。

(思考:作者认为“人类也需要梦想家”,“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事可以看书作者就是这样的“梦想家”对此你有什么感想?)

2、一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿,好像迷醉于神话故事一般,迷醉于大自然的景色。 (思考:为什么作者说,科学家也应当是“一个小孩儿”?这反应作者怎样的心态?)

小组交流,提问明确。

师:哪位同学也有感悟深刻的句子与大家分享一下?

生谈,师点评

师小结:同学们,居里夫人五十年如一日,致力于科学研究,是她的信念在鼓舞在她;在盛名之下,她依然保持追求安静的工作和家

庭生活,是她的信念在支持在她;她将发明公布于世,而使自己一贫如洗,是她的信念在支撑在她;她在科学领域取得如此大的成绩,是她的信念在激励着她。

在她的身上,拥有如此多的伟大品质,那么,大家想不想做一次“居里夫人”,体验一下当“名人”的感觉?

五、拓展延伸,学习居里夫人

师:下面让我们通过小记者采访的形式进行“名人访谈”。同桌两人一组,一人扮主持人,一人扮居里夫人,老师给大家提供一个“参考提纲”。先演练,再找两人模拟访谈。

1、您认为做事情需要怎样的精神?

2、您追求怎样的工作和生活环境?

3、本来是“孤独的过着求学岁月”,您为什么又把它当做“美好快乐的记忆”?

4、您为什么把“在一个自由国家中,以一个自有学者的身份从事研究工作”作为您的“惟一一奢望”?

5、就常人而言,科学工作应该是艰难的,枯燥的,而您却认为“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿,好像迷醉于神话故事一般,迷醉于大自然的景色”,为什么?

6、您认为您成功的条件是什么?

(师采访主持人,谈谈收获及感受。)

师:你好,作为主持人,你刚刚采访了一位伟大的科学家,内心感受一定挺深吧?能给大家谈谈吗?你有什么收获吗? 生谈,师评。

六、总结并板书

世界是个大舞台,古往今来,每个人都在这个大舞台上以自己的方式阐释着人生。如果我们把取得人生道路的成功比作攀登台阶的话,那么,我们该向居里夫人学习,做事要“坚忍不拔 有信心”;对待工作要“勤奋执着 集中目标”;对待生活要有“追求自由 保持宁静”的个性;要衷爱和痴迷我们所从事的工作,慢慢的,你会发现,生活原来可以更美的,你原来可以更好的!