中学生如何写作
高一 其它 1220字 78人浏览 zhaichong2002

中学生如何写作

一、 学会摘抄

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”作文的源头活水自然是我们每天的生活,但别

人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头。一篇文章有可能容纳了作者的一段生活,一篇

文章有可能包含了作者的一个见解,一篇文章有可能表达了作者的一些情感。学会了摘抄,

就是另外一种意义上的积累生活。宋代大文豪苏东坡主张:“博观而取,厚积而薄发。”这说

明积累素材是写作的前提。立志攻克写作难关的同学们,应该备有一本专门摘抄、点评的笔

记本。可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容:1、名言(诗、文) ,警句,谚语,

格言,佳句(指含排比、夸张、对偶等多种修辞手法,内容健康的句子) ;2、 鲜活、生动的口语;3、典型的人和事;4、 精辟而独到的见解;5、 精彩的

描绘片断;6、颇有特色的顺口溜……在此基础上,我们要对摘抄的材料进行细致的体会和

玩味,以加深理解和记忆,这是在积累中比摘抄更进一步的环节。要想恰到好处地把积累的

材料用于作文,体味程度深浅起着至关重要的作用。如果只摘抄不体味评点,那么材料再多

也只是“死水一潭”,很难得心应手,随意驱遣,这也就失去了积累的意义。相反,如果在体

味上下功夫,那么这些材料将变成活生生的“士兵”,随叫随到,信手拈来,从而使自己的文

章“活”起来。

二、 学会拟题

现在很多作文题目是半命题或话题作文,如何想一个不落俗套的标题,选一个让自己有

话可说的话题,是作文取得成功的重要环节。如写秋天的作文,常见题目可能为“秋景”、“秋

思”等,题目既大又空,很不好写。若改为“我和秋天有个约会”,就会好写一点,而且读者

见此题目定会为之心动,欲一读而后快。对于这一类作文题的拟题,我们可以采用如下办法:

扩展法,就是在所给题目或关键词前面或后面加上适当的词语,使所给话题更加具体,从而

降低写作难度,比如“笑容”前加上“售货员”,变成“售货员的笑容”;修辞法:可以运用修辞

手法,把你所想讲的意思用比喻、拟人、夸张、对比等方法表达出来,比如“传统与时尚”;

想象法,给你的题目插上想象的翅膀,让人耳目一新,比如“假如我是市长”、“文具盒里的

聚会”;悬念法:构筑悬念,比如“石油埋藏在哪里?”“18岁,在想什么?”以此引起读者阅

读文章的兴趣。

三、 多做片段作文练习

片段作文练习是练习作文的好办法。可以不拘形式,比如以接龙游戏方式每个人写一

段文字,最后连成一篇文章,比如以某个老师、同学为模特,用文字给他“画像”,或者找其

他同学的作文来修改,达到如叶圣陶老先生所讲的“说明的话,要使它显豁;如是抽象的话,

要使它最妙省;意在刺激,则使它具有刺激力;意在描摹,则使它含有最好的生动态……”

的效果。 这里列举只是作文中常用的一些训练方法,摘抄是基础工作,拟

题构思是总体设计,片段作文是实践。大家多多练习,定会有所收获。当然,更多的作文技

巧,还要靠你自己在实践中摸索掌握了。