2013济南二模语文
初一 记叙文 6496字 296人浏览 stf_shan

九年级语文试题 第 页(共8页)

1 2013年初三年级学业水平模拟考试

语 文 试 题

本试题共8页,满分120分,考试时间为120分钟,共24个题。答卷前,请考生务必将考点、姓名、准考证号、座号填写在试卷规定的位置。请静心阅读,仔细审题,认真答卷。力求做到:字迹美观....(一律用钢笔或签字笔书写)............、卷面整洁....、文笔优美....、谢绝空题....

。 一、积累与运用(20分)

1. 按要求默写。(共7分,每小题1分)

①春潮带雨晚来急, 。(韦应物《滁州西涧》)

② ,五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋……》) ③吊影分为千里雁, 。(白居易《望月有感》)

④ ,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

⑤鸡声茅店月, 。(温庭筠《商山早行》)

⑥大道之行也,天下为公, , 。(《大道之行也》)

⑦我是新刷出的雪白的起跑线; ; ——祖国啊!(舒婷《祖国啊,……》)

2. 下列词语中注音全部正确的一项是( )(2分)

A .殷.红(yīn ) 窥伺.

(sì) 蓦.然(mò ) 叱咤.风云(zhà) B .归咎.(jiù) 伫.

立(zhù) 阴霾.(mái) 鲜.为人知(xiǎn) C .炽.热(chì) 谀.辞(yú) 对峙.(zhì) 戛.

然而止( g á ) D .戏谑.(xuè) 剽.悍(piāo) 冗.杂(rǒnɡ) 锐不可当.

(d ǎn g ) 3. 下列词语中书写全部正确的一项是( )(2分) A .出类拔萃 锋芒毕露 莫中一是 销声匿迹

B .重蹈覆辙 别出心裁 获益非浅 一抔黄土

C .不可思义 相形见绌 风雪载途 苦心孤诣

D .姗姗来迟

随声附和 更胜一筹 合辙押韵 4. 阅读下面这段文字,按要求作答。(共4分,每小题2分)

经过一夜的航行,4月29日上午8点半,“椰香公主”号邮轮带着首批游客驶至西沙群岛。海天湛蓝,珊瑚相间,像珍珠浮于万顷碧波之中,是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。从1992年海南谋划开放西沙至今,历经21年,西沙终于向普通中国大陆游客揭开了神秘面纱。登岛后,不少游客纷纷拉起五星红旗拍照留念,宣誓主权。五星红旗被插到了全福岛上。

A .文段中画“”线的句子有语病,请选用恰当的修改符号在原句上修改。

换用号 增补号 删除号 调位号

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5. 名著阅读。(5分)

“她来到我家,我没给她气受,……一天打八顿,骂三场,……那是我给她一个下马威,

我只打了她一个多月,虽然说我打得狠了一点,可是不狠哪能够规矩出一个好人来。我也是不愿意狠打她的,打得连喊带叫的我是为她着想,不打得狠一点,她是不能够中用的。……”

A .上面语段选自“她”是(3分)

B .结合内容....

,简要分析“她”的悲剧命运是否能够避免。(2分)

二、古诗文阅读。(19分)

(一) 南乡子 登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋。

6. 试分析“不尽长江滚滚流”一句的表达效果。(2分)

7. 辛弃疾不惜以夸张的笔墨渲染孙权不可一世的英姿,有什么用意?(2分)

(二)

十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉

食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”

公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

(节选自《曹刿论战》)

8. 下面各项句中加点字意义相同的一项是( )。(2分)

A .①肉食者谋之. ②吾既已言之.

王矣 B .①何以.战 ②属予作文以.

记之 C .①战则.请从 ②入则.

无法家拂士 D .①天将降大任于.是人也 ②万钟于.

我何加焉 9. 解释下面句中加点的字。(2分)

①又何间.焉 ②小惠未徧

九年级语文试题 第 页(共8页) 3 10. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

小大之狱,虽不能察,必以情。

11. 选文写乡人对战争的冷漠和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的

曹刿认为 是作战的先决条件。(3分)

(三)胸中之竹

郑燮

江馆清秋,晨起看竹,烟光日影露气皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹①,并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中之竹②又不是胸中之竹也。总之,意③在笔先者,定则④也;趣在法外者,化机⑤也。独画云乎哉!

【注】①胸中之竹:酝酿中的竹的审美意象。②手中之竹:画幅上竹的艺术形象。③意:审美意象。④定则:一般法则。⑤化机:此处指超出一般法则之外的、充满灵感的艺术构思。

12.用“/”为下面的句子划分节奏(画一处)。(2分)

烟 光 日 影 露 气 皆 浮 动 于 疏 枝 密 叶 之 间

13.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

独画云乎哉!

14. 本文是郑板桥的题画之作。他强调 “”、“两者结合,就能凝成一幅气

韵生动、令人把玩不尽的竹的图画。(2分)

三、现代文阅读(31分)

阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。

(一)

①心理效应是社会生活中较常见的心理现象和规律;是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。同任何事一样,它具有积极与消极两方面的意义。因此,正确地认识、了解、掌握并利用心理效应,在人们的日常生活工作中具有重要意义。

②有一则笑话:一人闲逛街头,忽见一长队绵延,赶紧站到队后跟随,唯恐错过什么购买紧缺商品的机会。等到队伍拐过墙角,才发现大家原来是排队上厕所,不禁y ǎ rán shī xiào 。 A 就是指个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而向与多数人一致的方向变化的现象,用通俗的话说,就是“随大流”。

③再看第二种有趣的心理效应。许多青少年因崇拜某位明星的某些特征,比如长相,歌声,于是就不顾一切模仿明星的行为,搜集他们用过的一切东西。这其实就是 B 在作怪,它是一种以偏概全的倾向,即人们在对一个人的某种特征形成好的或坏的印象后,倾向于据此推论该人的其他方面的特征。平时说的“ài wū jí wū”就是这一心理效应的一个突出表现。

④第三种叫鲇鱼效应。池里养着一群鱼,由于缺乏外界刺激,鱼变得死气沉沉,容易死亡。渔民偶然把几条鲇鱼放在鱼群里,却发现一个奇怪的现象:由于鲇鱼喜欢挤来挤去,整个池里

九年级语文试题 第 页(共8页) 4 的鱼都被带动得生机勃勃。在经济、文化等活动中引入竞争机制,也会产生鲇鱼效应。

⑤ C ,又称皮格马利翁效应、罗森塔尔效应。皮格马利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的国王,他把全部热情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上,后来竟使这座雕像活了起来。心理学家罗森塔尔, 要求教师们对他们所教的学生进行智力测验。他告诉教师们说, 班上有些学生属于d à qì wǎn chén g 者, 并把这些学生的名字念给老师听。事实上这些名字是从学生中随机挑选出来的, 他们与班上其他学生没有显著不同。可是当学期末, 再次对这些学生进行智力测验时, 他们的成绩明显优于第一次测得的结果。这种结局是怎样造成的呢? 罗森塔尔认为, 这可能是因为老师们认为这些学生开始zh ǎn lù tóu jiǎo, 予以了特别照顾和关怀, 以致使他们的成绩得以改善。

⑥第五种心理效应更有趣。为了研究各种工作条件对生产率的影响,美国霍桑工厂一个大车间的六名女工被选为实验的被试者。这些女工的工作是装配电话机中的继电器。首先让她们在一个一般的车间里工作两星期,测出她们的正常生产率。然后把她们安排到一个特珠的测量室工作五星期,这里除了可以测量每个女工的生产情况外,其他条件都与一般车间相同。接着进入第三个时期,改变了对女工们支付工资的方法。以前女工的薪水依赖于整个车间工人的生产量,现在只依赖于她们六个人的生产量。第四个时期,在工作中安排女工上午、下午各一次5分钟的休息。第五个时期,把工间休息延长为10分钟。第六个时期,建立了六个5分钟休息时间制度。第七个时期,公司为女工提供一顿简单的午餐。随后的三个时期每天让女工提前半小时下班。第十一个时期,建立了每周工作五天的制度。最后第十二个时期,原来的一切工作条件全恢复,重新回到第一个时期。老板想通过这一实验来寻找一种提高工人生产效率的生产方式。的确,工作效率会受工作条件的影响,然而,出乎意料的是( )条件怎么改变,每一个实验时期的生产率( )比前一个时期要高,女工们工作越来越努力,根本就没关注过生产条件的变化。

⑦通过操纵一个人的环境,让他与众人分离,特别密切地关注他,使他感到很特别,都会对他产生很大的压力。如果他知道人们期望他干什么,只要没有想要拒绝的特别理由,他会尽一切努力按人们的期望去干好每一件事。霍桑工厂的女工们就是如此。所以对一个人施加压力说服他去做某件事的最有效方法之一..

就是使他愉快,向他显示出他正被关心着,被期待着做好某件事。这在心理学上被称为霍桑效应。

⑧霍桑试验的研究结果表明了工人们的行为不仅仅受工资的刺激;影响生产效率的最重要因素不是待遇和工作条件,而是工作中的人际关系。

15.通读全文,请给本文拟写一个标题。(2分)

16.根据你对文章内容的理解,将下面相应的术语分别填入文中A 、B 、C 三处的横线上。(只

填序号,写到下面横线上)(3分)(①晕轮效应、②期望效应、③从众现象)

A. B.

17.阅读文章第②③⑤段,看拼音将相应的成语分别写在下面横线上。(2分)

①y ǎ rán shī xiào ②ài wū jíwū

③d à qì w ǎn chén g ④zh ǎn lù tóu jiǎ

九年级语文试题 第 页(共8页) 5 18.阅读第⑦段,说一说下面句子中加点词语的表达作用。(3分)

所以对一个人施加压力说服他去做某件事的最有效方法之一..

就是使他愉快,向他显示出他正被关心着,被期待着做好某件事。

19. 下列说法有错误...

的一项是( )(3分) A .心理效应具有积极与消极两方面的意义。研究并利用心理效应,在人们的日常生活工作中具有重要意义。

B .文章第④段中的画线句主要采用了作诠释的说明方法,以通俗生动的语言说明了“鲇鱼

效应”的特征及其在经济、文化等活动中的意义。

C .第⑥段结尾括号内可以填入的关联词语依次是“虽然„„但是„„”

D .在心理学家罗森塔尔的实验中,可能是因为老师们对这些学生予以了特别照顾和关怀,

以致使他们的成绩得以改善。

(二)冬天里的生灵

①冬天的风仿佛一道魔咒,吹起时,天空变得灰暗。当它强劲地扫荡江淮丘陵时,童年的我,眼中曾经活泼的生灵,顿时蔫了下去。飞翔的鸟,飞着飞着,突然往下掉,接近地面时再拉上去,让人心中感觉好一阵惊险。

②草与叶,开始枯黄衰败,枯草在风的缠绕中呜咽,枯叶沙沙地撤退。家禽与家畜们不再远足,它们尽可能地贴近灶火,暖和身子。

③阳光照耀的时候,暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人。有一两只土蜂在土墙的缝隙间往来穿梭,嗡嗡鸣叫,父亲搬一把藤椅坐在院中,院里有株腊梅花吐着芬芳。他教我背两句诗,一句是“云晴鸥更舞,风逆雁无行”,他说你看冬日里的动物们,天晴了沙鸥们跳舞跳得很开心,逆风一吹雁阵就溃不成军了。另一句是“一条藤径绿,万点雪峰晴”,他说这是写静物,雪化了,爬满青藤的山间小路,又露出了新绿,抬眼看远处万点雪峰也露出峰顶了。诗中,冬天里的生灵,可怜又可爱,显然父亲很欣赏这两句诗。四十年后的我,如今也能体会其中的妙处。

④而当时,万籁俱寂,风过小院,轻叩柴门,黄犬卧地,父亲随手翻书,我和妹妹主要兴趣是在院里腐土中挖蚯蚓。不远处,溪流在冰层下艰涩地流过……

⑤阴霾在西边翻腾时,天空仿佛写满不祥的预言。人和畜,纷纷收拢..

在家中,青瓦铺就的屋顶,成了冬天各种生灵的庇护。阴沉的天色反射到人的内心:严寒会来,大雪会来,或许会缺衣少食,会不会还有更多无法预知的灾难和不幸呢?冬天,人的心灵变得脆弱易感,也更善良,也更多流露出对同类和异类的爱。

⑥有一年冬天,我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。五只未长毛的小麻雀,像一群浴缸里的婴儿。第二天早晨,父亲对我说,昨天晚上老麻雀叫了一夜,我猜是你掏了他们的窝!

⑦父亲脸黑,脾气暴躁,发怒时很吓人。我从灶门口端出一只鞋盒,鞋盒里垫满了这年我家做被絮剩下的新棉花,这群黄口小儿 。父亲照例发了脾气,我也斗胆抗争。父亲让我把它们全送回去,我说如果那样我就不再上学了。

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6 ⑧我和父亲都是同样的犟脾气,父亲知道这一点。僵持了一会儿,父亲做了让步。他说他会折纸鸽子。作为补偿,他折纸鸽子给我玩。纸鸽子好玩啊,拉它的尾部它的头就向下啄,翅膀就扇起来……这个平日里不苟言笑的冷面男人,说着说着,突然出人意料地俯下身子,嘴里咕咕叫着扇动两只胳膊就在屋里“飞”了一圈又一圈,他在引我上钩,以期协议的达成。我已经乐不可支。

⑨中午时分,父亲并没有折出纸鸽子,而练习本整整撕掉了一本。他怔怔地坐在椅子上。突然双目一亮,他想起他童年一个伙伴会折这玩意儿。而那个伙伴却在十几里外的山区。

⑩大雪盖了下来。这年冬天雪下得很大。傍晚,母亲望望白茫茫的一片天,说,为了你的纸鸽子,你父亲看来要困在山里了。说话间,父亲已抬脚进门。但见他成了雪人,眉毛上也是雪花。他跺跺脚,雪簌簌地顺着他的黑大衣落了一地。

⑪他呵呵地笑着,从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿,但拉一拉它的尾部,头和翅膀还能动…… (作者:查一路,文章有删改) 20.通读全文,根据文章内容填空。(4分)

21.文章开头两段环境描写有怎样的表达作用?(4分)

22.品味语言,回答下面的问题。(共6分,每小题3分)

A .如果把文章第⑤段中加点词语“收拢”改成“聚集”,表达效果有什么不同?

B .请从内容理解、表达效果.........

等角度,赏析文章第⑪段画线句。 他呵呵地笑着,从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿,但拉一拉它的尾部,头和翅膀还能动……

23.请根据文章第⑦段创设的情境进行合理想象,围绕“这群黄口小儿”的姿态或动作.....

,进行续写。(30字左右,至少运用一种修辞方法)。(4分) 30字

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7 四、 作文(50分)

24.请以“为题目,写一篇文章。

要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。

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