5 钓鱼的启示教案
初三 记叙文 2114字 79人浏览 小雨148811

钓鱼的启示

第一课时

教学目标

1. 会认读11个生字,会写14个生字,结合生活体验多种形式理解“小心翼翼”、“翕动”、

“沮丧”、“告诫”等词语的意思或表现的情形。

2. 把握课文主要内容。

教学准备

1.制作简易课件帮助学生学习。

2.学生按统一的预习要求预习课文。

四、教学过程

一、直接导入 板书:钓鱼的启示

辨别“钓”“钩”

二、整体感知,初知文意。

1.请浏览全文,把预习中发现的容易读错写错的字和词语找出来。

全班交流

2、 幻灯片出示重点词语。

抽读。

哪些字的写法需要提醒大家注意?

学生练写易错字。

3.浏览课文,把握课文主要内容,理清结构。

浏览课文,说说课文讲了一件什么事情?

学生汇报后,教师提炼板书:钓,放,悟。

三、走进“依依不舍”。

“我”怀着依依不舍之情把鱼放回了湖中,课文哪一句在直接表达这个意思?

1.学生找、读,(出示幻灯片)“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里。”

2.你还从哪些地方可以读到“我”的依依不舍?

(1)“爸爸!为什么?”我急切地问道。

(2)“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。

(3)我再次把乞求的目光投向了父亲。

过渡:“我”为什么如此的依依不舍?

四、追溯“依依不舍”的原因。

浏览课文,为“我”的依依不舍找出理由。

1.这是一条来之不易的鲈鱼。

“过了好长时间”:结合“晚霞辉映”“晚上十点”,大概推断过了三四个小时。 “小心翼翼地一收一放”:耐着性子地遛鱼也是一个很不容易的过程。

2.这是一条难得一见的大鱼。

“啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鱼。”

3.天知地知。

“我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。” “没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。”

五、小结。

这条大鲈鱼如此让我依依不舍,我为什么最终把它放掉,我获得了什么宝贵启示?下节课继续学习。

第二课时

教学目标:

1、积累文中描写景色的词句和重点句子。

2.融入理解有感情朗读课文,抓住细节描写品读,体会父子俩的心理活动,把握“我”的心情变化。

3.联系上下文和生活经验推想文中关键词句的含义和表达效果,理解父亲坚持要“我”放鱼的直接原因和深远意义。

一、复习导入

听写词语

回顾课文主要内容

二、继续走入文本

(一)理解“依依不舍”却不得不舍。

纵有百般理由,却不得不舍。为什么呢?

1.这是规则要求,不得不舍。

“距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时”“鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚”。

资料引入“禁渔期”:为了保护某些重要的经济鱼类资源,在鱼类产卵、繁殖和生长发育的特定时期,规定禁止捕捞或限制捕捞活动的时间。

“中国的禁渔期”:5月1日至次年1月31日为青鱼禁渔期,6月20日至8月20日为毛蚶(h ān )禁渔期, 4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期„„

讨论:禁渔期这么长,这最后短短的两个小时有那么重要吗?

小结:自觉遵守规则的需要,这条鲈鱼不得不舍。

2.不得不舍是父亲强硬要求的结果。

哪些句子可以读出父亲的坚决态度?找读句子,谈体会,再读句子。

一方面是“我”的依依不舍,另一方面是父亲不容商量的坚决。分角色体会。

3.父亲如此坚决,难道他不喜欢这条鲈鱼吗?

“欣赏”“盯着看了好一会儿”。 “一看一盯一转”,包含了复杂的心理斗争。 同样喜爱,同样欣赏,同样不舍,但在规则面前,不得不舍。

(二)品味“舍得”。

俗话说:舍得舍得,有舍有得。“我”得到了什么?

1.有舍有得,“我”最根本的获得,是道德实践的勇气和力量。

(1)幻灯片出示,“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。” 能结合课文内容理解这段话吗?带着理解再读这句话。

(2)从哪里看出“我”获得了道德实践的勇气和力量呢?

“不止一次遇到”、“当我一次次„„就会想起„„”,

结合“我”和我的生活理解“鱼”。

(3)这些就是道德实践,你能改写这个句子吗?“____________,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”

这就是我们的生活发现,这就是我们的阅读启示。生活就是一本无字之书,值得品读。

(4)让我们一起来接受文中父亲的告诫吧!齐读。

2.父亲的告诫伴我度过了三十四年,“我”终生难忘。齐读最后一自然段。

月光在课文中出现了多次,让我们找出来标出序号。

抽生读句子。师:月光如水水如天,多么美丽的垂钓环境啊;皎洁的月光,见证了“我”曾经多么了不起地钓起一条漂亮的大鲈鱼;只有月亮知道“我”违反了规则;这如水的月光照亮了“我”的心灵,照亮了“我”的人生旅程,让“我”受益终生。

所以,“我”在结尾这样写道──

(六)“生活启示”结课。

三十四年前,皎洁的月光下,(出示幻灯片,齐读)“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里。”

三十四年后,月光如水的记忆里,“我”的依依不舍换来了父亲的告诫(幻灯片):“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”

生活就是一本书,善于读它的人,不仅可以从中有所发现,获得启示,还能为这本书增添新的、美丽的篇章。让我们学会用心去品读吧!