作文1
初一 记叙文 6字 594人浏览 北京产经新闻报

作文

六年的小学生活匆匆而过,你从一个牙牙学语的孩子长成一个翩翩少年。回顾这六年的小学生活,你经历了许多事,或高兴,或得意,或伤心,或遗憾;也遇到了许 多人,他们或亲切,或严厉,或熟悉,或陌生……正是这些人、这些事构成你多彩的生活,让你渐渐长大。在成长的过程中,你有了哪些进步?请根据自己的亲身经 历,以《我不再____》为题,写一篇文章。

解析: 写作此文,要认真审题。“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容,结合提示语我们可以发现:此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此,大家不妨可填:孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰„„其次是精心选材,精巧构思。写作此文,大家会有很多生活体验,因此要从中选择最典型的生活素材,写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上,要略写过去,详写现在,重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中,适宜运用一波三折的叙事技巧,把过去与现在进行鲜明对比,有力地凸显文章的主旨。

《我不再懒惰》

在如星河般灿烂的优点中,有许多暗淡的黑点像尘埃一般。它们会摧毁任何角落。它们就是缺点。我的缺点可以用两个字概括——懒惰。

早晨起来,我却懒得叠被子;书拿出来,我却懒得放进去。我的房间一团糟,妈妈看了直摇头,说这不像是一个女孩子的。有一天,我正准备去写作业,妈妈叫住我说:“乐乐,你来整理一下你自己的房间吧!感受劳动的快乐后,你就再也不会懒惰了。”

尽管我心里一百个不情愿,但也只要妈妈一声令下,我才慢悠悠地从阳台上拿了扫把和拖把过来。首先我笨拙地挥着扫把,地上的灰尘都扬起来。我改变方式,轻轻地往地上扫着。这样一来干净多了,说实话,我还真有些兴奋呢。 扫完地后,我又用拖把拖地。房门外留下了一大串脚印,我本想喘口气,休息

一下,但看到那串脚印,又慌忙重新处理。可是我不小心踩到了拖把,一个大马趴,摔得我直叫。

接着我把一些书从书柜上抽出来,途中被轰然倒下的书砸到头。但我还是耐着性子,清理完书柜的书,杂物一股脑儿扔到垃圾桶,把书桌上的书一本本叠好,文具摆整齐。望着焕然一新的书桌,我心里不禁甜滋滋的。

然后我笨手笨脚地扯着被子,使尽全身力气把它摊开,然后对折,还好几次被子不是被扯掉下地板就是叠成一团。我咬咬牙,决定自己叠个把被子三角形的被子。我利用几何图形的构造,成功地把被子叠成一个三角形。我觉得很累,很辛苦,但第一次感受到劳动的幸福!

最后,我用抹布把所有的东西擦了一遍。望着地上亮的瓷砖,整齐的书柜和很有创意的被子,我开心地笑了。因为我觉得每劳动是美好的,这使我改掉了懒惰的毛病,每当有什么家务活我都抢着干,从此再不懒惰了。 作文

" 把握生命里中的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功„„" 这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词,当你唱起这首歌时,你会想起些什么?以此为内容,写一篇500字左右的记叙文,要求事例具体,有条理,语句流畅,有中心。

审 题,是写好每次习作的前提和基础,必须慎重对待。本次习作,是材料作文,所给的材料是《真心英雄》的一段歌词,围绕由歌词想起的来组织文字。首先,我们必 须清楚,既然是材料作文,那么,深入理解材料的内容以及材料的用意是很重要的。本次材料,包含了惜时、拼搏、追赶梦想、迎难而上等方面的主题,在立意定题 时,我们不可能面面俱到,必须突出重点,有所取舍,才能做到中心明确。所谓“弱水三千,取其一瓢。”就是这个道理。那么,上述主题中,歌词主要倾向于哪一 方面呢?这就需要我们联系到歌名。从“真心英雄”这个歌名,我们很容易就想到顶天立地,不屈不挠的生活强者形象。生活造就英雄,英雄都是从风雨的洗礼中走 过来的。所以,本文的立意应该是侧重于“不经历风雨,怎么见彩

虹,没有人能随随便便成功”,围绕“从挫折磨难中崛起,成就生命的成功与奇迹”来确定题目和 组织文字。

好 文章,结构严谨,别出心裁。构思,是习作的第二步。确定了主题,下一步就是围绕主题组织文字,构思文章。从作文的材料内容及习作要求上看,本次习作主要是 结合歌词,联系生活,通过事例,谈人生的看法,谈成长的启示。这类习作在升中考试中经常出现,一般的习作思路是:结合材料文字引起思考开头,列举名人事迹 或联系相关名人警句的感悟展开陈述,联系自己的生活实际或成长经历谈感受,呼应开头或引用警句名言深化主题,一般可以4个自然段来写,重点放在“联系自己的生活实际或成长经历谈感受”。

“万 事开头难。”材料作文的开头,有别于一般的命题作文,开头要紧密围绕材料内容“开门见山”点题。如何点题?直接把材料内容抄下来,加上一两句话引入,这是 粗糙的开头,平淡无奇。渲染环境,描写心情,通过环境描写引入材料,引入主题是一个不错的方法;另外,也可以摘录材料中的文字或用相关的名言警句作题记, 这样,开头就更灵活,可以从生活的点滴体会切题,也可以直接叙事切题。如:

不经历风雨,怎么见彩虹,没有人随随便便成功。——题记

人的一生当中总不可能永远四平八稳,波澜不惊,当挫折与打击向你袭来的时候,你是选择坚强面对,还是沉沦不起呢?每次聆听《真心英雄》,我总是思绪万千„„

值得指出的是,开头尽量简洁,最好能简洁而有内涵,能发人深思,引人入文,不要太多套话,在应考的500—600字的作文中,一般以3行内最较好。

文 中的第二部分,也是文章的重点,要做到言之有物,避免空洞的说道理谈感受,更何况,空洞的说理写不详细,而且啰里啰唆,杂乱无章,没有条理。在这一部分, 我们可以通过一些名人故事(也可以是古人的故事)和具体的生活事例来陈述,在陈述中,还可以插入名句,插入一些自己的独特感受。这就需要我们在平时的学习 中注意收集一些这方面的名人名句的例子素材,写作的时候才能做到顺手拈来,得心应手。在陈述中,还要体现作文的层次性,做到环环相扣,层层递进。这个层次 性,可以通过简单列举名人故事,紧密联系生活例子具体陈述(特别要注重生活中的一些细节描写),提炼生活感悟这三个层次来组织。需要指出的是:在这次习作 中,很多同学在引用例子的时候,都倾向于讲残疾人身残志坚,不向命运低头屈服,这在立意和选材上是有些狭隘的,有点以偏盖全,在联系生活实际谈的时候也就 不好谈了,很容易就走进编造故事或联系生活失实的作文禁忌中去。包括以下的范文都有这个毛病。

结尾,可以简单点题,可以用反问的方式设疑引人思考,或留下悬念。当然,很多时候,结尾不必另起一段,可以合并到提炼生活感悟上去,会更简练。

例:

风雨后迎来的彩虹

“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功„„”这是耳熟能详的老歌《真心英雄》中的歌词。每每唱起这段旋律,我的脑海里总会浮现一个身影,他歪坐在转椅上,手推着轮子一步一步地缓缓从远方走来„„

他便是霍金——一位宇宙天文学大师。说起霍金,可能大多数人都会这样描述:一个糟老头子,歪坐在插满管子和机械装置的轮椅上,嘴上套着一个气罩,用电脑说话,满嘴是让人难以理解的术语„„可是,谁能想象,在15岁 前,他还是一个活泼开朗、充满想象力的好动少年。那一年,一种罕见的疾病夺取了霍金的语言能力和活动能力。不能说话,不能走动,这对于正常人来说是何等的 悲哀!但霍金知道,在遥不可及的星空,有一个谜正等待着他去破解。于是,他很快走出命运的阴霾,重新振作起来,全力以赴把握好生命里的每一分每一秒。他开 始像婴儿一样牙牙学习唇语,努力练习用双手仅能活动的一根手指来推动轮椅。经历无数次失败,无数遍重复练习,霍金终于迎来了他人生中的一丝曙光,在自己口 述由旁人记录的情况下,他推出了一个全新的黑洞理论,将人类的宇宙观推向了一个新的纪元,生命的彩虹因他的身残志坚而显得格外绚丽!

“不 经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。”在现实生活中,像霍金一样的残疾人数以万计,像霍金一样不屈向上,活得光彩有力的残疾人也不胜枚举。的 确,在每一个人的生命中,总会经历很多挫折、打击,甚至是绝望的灾祸。但是,在挫折、打击与灾祸面前,如果能坚守住心中不灭的梦想,如果能好好珍惜生命中 的一分一秒,就能坚强地崛起,就能创造生命的奇迹。

习作2:

谁是真心英雄

落 日斜晖,黄叶纷飞。在回家的路上,忽然,一阵熟悉的旋律夹着微冷的秋风从街旁的商店里传来:把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎 么见彩虹,没有人能随随便便成功„„久违的歌声又一次唤起了我对人生的思考,我想起了一位身残志坚的真心英雄——海伦·凯勒。

海伦·凯勒是美国著名的文学家,她一生中经历了88个春秋,但有87个是在黑暗中度过的。在出生19个月的时候,海伦·凯勒患上了猩红热,从此就失去了视力和听力,后来,连语言能力也失去了。对于一个出生仅仅19个月的孩子来说,这样的遭遇是残忍而致命的。但是,当命运把她放弃的时候,她却没有放弃自己,通过不懈的努力,海伦·凯勒学会了用手指触摸着盲文来朗读和写作,还掌握了五种语言,创作除了许多脍炙人口的励志作品,如《假如给我三天光明》。

在我的身边,也有一位海伦·凯勒,他就是我的邻居。听说,在他2岁的时候,因发高烧没有及时治疗,从此失去了视力,黑暗已经伴随着他走过20个春秋了。经历了短暂的沉沦与迷惘,他终于重新站起来了,在家人的帮助下,他以惊人的勇气和毅力完成了小学和中学的课程。他说要当一名作家,用文字记载自己的人生经历,鼓励那些像他一样遭受不幸的年轻人积极地面对生活。

是 呀,不经历风雨,怎么见彩虹。在人生的道路上,我们难免会遇到挫折,遇到那些让我们措手不及的生命打击。但是,我们应该相信:上帝给你关了一扇门,他会为 你开一扇窗。面对挫折,面对命运的捉弄,只有能坚守心中的梦永不放弃,把握好生命里的每一分钟,我们就会成功,就会看到风雨过后那绚丽的彩虹。