9 太阳和月亮-教学设计
五年级 记叙文 1674字 374人浏览 121飞猪

1 (苏少版)小学美术教学设计

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3 设计意图:参与式导入,在第一时间把学生带入课堂教学氛围中,月亮的出现,带有童话故事和生命化形象色彩,为整节课做好铺垫。

二、月亮你好

1. 弯弯的月亮,在星星的陪伴下,挂在深蓝的夜空,多漂亮啊!你喜欢吗?为什么?(交流)

图片1:老师觉得她像天空微笑的嘴巴!(倒过来)像不像天空弯弯的眉毛?多有趣!

图片2:我们经常在一个节日见到这样圆圆的月亮,是什么时候?——“中秋”“元宵节”。 原来,在我们的传统节日里,圆圆的月亮还表达着合家团圆的美好愿望呢。

2. 可月亮为什么老在变呢?

出示图片,简单了解太阳、地球、月亮之间的关系和月亮变化的科学原理。

很久很久以前,人们觉得月亮很神奇。他们猜想,一定是天上有一只大大的天狗,把月亮一口一口咬成这样的!这就是“天狗吃月亮”的故事。(图片)真有趣!

这故事被一群动物听见了。他们好馋啊,天天晚上望着圆圆的月亮,看,小乌龟首先出发了,他爬呀爬呀,爬到山顶,够不着,怎么办呢?他叫来了大象,还是够不着。于是,长颈鹿来了,斑马来了,狮子来了,狐狸来了,小猴子也被叫来了,可月亮总是每次往上跳一跳,让他们够不着。怎么办呢 ?急死啦!这时候,小老鼠来了,他爬到顶端,月亮一看,心想这么一个小家伙,怎么可能吃到我呢,所以这次月亮没有再跳。小老鼠“咔嚓”咬下一片月亮,味道真好啊!小老鼠又给其他动物都分了一口月亮,月亮最后就被吃得只剩下一丝弯月啦!——原来,在小朋友的心里,月亮的各种形状是被小动物吃出来的,好玩吗?

3. 千万年来,月亮就这样一直不停地变啊变啊,她变到了小朋友的梦里,变出好多有趣的故事:

什么时候,蓝色的天空成了蓝色的海洋?星星们变成了淘气的小鱼,在月亮琴的音乐里快乐的起舞?

呀! 月亮又变成什么啦?小男孩拿了他要去装什么呀?

呀,月亮拿了什么呀?她要干吗?哦!喂完奶,月亮还给小鸟讲故事呢!

月亮也很调皮,你看它都干什么了?

——你看,在人们眼里,月亮不是一个遥远的星球,而是一个有生命的朋友,也有着不同的表情。你心目中的月亮又是什么样的呢? (交流)

设计意图:想象比知识更重要。月亮的“变”是人们想象的发源,

4 通过绘本故事、经典形象,唤起孩子对月亮特殊的情感,拓宽儿童的想象空间。

4. 把你们心里想到的有趣又可爱的月亮画出来一定更有趣!观察你的油画棒,你觉得哪些颜色可以用来画月亮?为什么?用红色、绿色可以吗?为什么?

5. 有的月亮喜欢捉迷藏,露一半脸;有的月亮很羞涩胆小,会躲在角落或者云朵后面。你的月亮长什么样,喜欢呆在画面哪里呢?画出来给大家分享吧!

6. 学生创作表现,画出月亮的独特形象。

7. 评价:介绍自己或他人月亮的特征。

设计意图:不同形象、不同颜色、不同构图,这三个绘画要求被巧妙融入师生的交流,更让孩子们觉得画画如游戏般轻松、有趣和自由。

三、我和月亮

1. 看得出来,小朋友都喜欢月亮。怪不得,他们争着和月亮打招呼呢!(欣赏图片)

2. (欣赏教材作品)传说月亮上住着美丽的嫦娥和可爱的小白兔。小朋友们想去看看,于是他们出发了。看看他们用什么办法到月亮上去的?我们还可以怎么去?(交流:长翅膀,乘白云、气球,像泡泡一样飞上去„„)

3. (教材作品2)瞧,到了天上,小朋友终于见到了月亮,他们正跟月亮玩什么游戏? 滑梯、钓星星、游泳„„

——他们欢乐的笑声把我们的老朋友太阳给吸引来了(出示)。看这个太阳有什么特别的地方,表现了他怎样的心情?

4. 每个小朋友都有一个月亮梦,看他们都梦想着跟月亮玩什么呢?

(图片3幅)——要知道,人到了天上,没有了地球的引力,只能慢慢地飞来飞去。仔细看画面里的小朋友,果然没一个站得稳稳的,好像都在飞一样!小朋友呆会画的时候可也要画出这种感觉哦!

5. 看看你画的月亮,你想和她玩什么游戏?还想邀请谁一起玩?

那还等什么呢?动起你的画笔,赶紧和你的月亮玩起来吧!

设计意图:充分运用优秀学生作品资源,起到启迪、开发的作用。从预设的欣赏与观察,到自由的想象生成,实现教与学的交融。

四、学生创作表现(背景音乐)

适当提供揉皱的宣纸、纸盘子、棉花等。

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