综合性学习《话说千古风流人物》教学设计
初三 记叙文 390字 396人浏览 yby_5158

这次综合性学习,在指导学生寻找资料阶段,开始出现了一些误区,学生找的都是一些港台明星,娱乐明星。后来我调动学生的爱国情绪。指导学生参照教材的内容,理解“千古风流人物”的定义,然后选择材料:可以从历史教材中选,也可以从电脑上去搜索资料,我又从学校图书馆借了大量的书籍发给每个小组,让他们充实自己的材料。第一次将学生收集的资料收上来看后,觉得不够全面,再把资料发回去,讲清要求,让学生再重新整理,第三次资料发下去后,把学生分成六个大组,让再次组织材料,并让学生自己想办法让其他的同学了解你所介绍的人物,可以采取多种形式,同学们的热情很高。于是就有课堂剧表演。表演内容领袖人物、忠臣良将、文学才子等组、还有诗歌朗诵,采访录等。从上课来看,各组汇报表演都比较到位。这一节课,也有不足之处。如屏幕的提示置后于课堂的进程;英雄人物的范围略窄;老师鼓励学生的语言单调等,将在今后的教学中应注意