说说我自己(习作)教案
初二 记叙文 1703字 776人浏览 gvjr10

“说说我自己”习作课

教学目标:

1. 在老师的指导下,让学生们学会抓住自己的特点通过一件具体的事,把自己的特点描述清楚。向大家展示一个真实的自我。

2. 让学生们根据习作要求,习得习作方法。

3. 调动学生们习作的兴趣。

教学重、难点:

重点:让学生们学会抓住自己的特点通过一件具体的事,把自己的特点描述清楚。向大家展示一个真实的自我。 难点:让学生习得习作方法。

教学方法:引导习作法,提纲法。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、引入新课(4分钟)

1. 师:同学们,你们喜欢交朋友吗?

生:喜欢。

师:这节课呀,来了两个朋友,你们想知道他们是谁吗? 生:想。

多媒体课件出示(我长得很丑,人们都说我尖嘴猴腮的。我会驾筋斗云。我有一支降妖伏 魔的金箍棒。三打白骨精的人就是我。)

师:根据这个自我介绍,有谁知道他是谁呀?(指名学生回答)有猴哥的地方一定少不了谁啊?

生:猪八戒、唐僧,沙和尚...... ( 多媒体出示猪八戒的图片)。

师:想不想看看八戒是怎么进行自我介绍的?

多媒体课件再次出示(我长得很丑,人们都说我尖嘴猴腮的。我会驾筋斗云。我有一支降妖伏 魔的金箍棒。三打白骨精的人就是我。)

质疑:咦,同学们,你们发现了什么?

生:跟猴哥介绍的一样......

师:猪八戒应该是什么样子的?

师:同学们,每个人都是不一样的,哪怕是双胞胎,所以我们不要学习猪八戒的懒惰,我们在进行自我介绍的时候,要向别人展现一个真实的自我。那么这节课就让我们一起来说说我自己。(板书课题:习作 说说我自己)

二、新课(34分钟)

(一)讲人物特点(2分钟)

1. 师:同学们,要想让别人了解我们,我们应该抓住什么来向别人介绍呢?( 生自由汇报。)

2. 师根据学生汇报进行总结(板书:特点)

师多媒体出示:什么叫人物特点?(板书:外貌,性格,爱好,优、缺点...... )

(二)列提纲(2分钟)

1. 师:要想完成一篇习作,首先我们要做到心中有数,那就需要我们先来做什么呢?(提纲)

2. 多媒体课件出示提纲,师根据提纲进行板书。

(三)习作题目(5分钟)

1. 师:题目是文章的眼睛,要想写好一篇习作,首先我们应拟定一个好的题目,再根据自 己的题目重点写这一部分。

2. 多媒体课件出示相关的题目。(指名学生说一说这些题目。)

3. 师:同学们,接下来你们来根据自己的特点来拟定一个题目吧。(指名学生汇报)

过渡:俗话说的好“题好半篇文”,题目拟好了,接下来我们再给文章开个好头,好的开头可以激发读者的兴趣,给我们的习作加分呦!

(四)习作开头(5分钟)

1. 多媒体课件出示习作开头的方法及相应的例子进行展示、讲解。(设疑激趣式开头,自我介绍法,描述外貌特点法。)

2. 接下来同学们你们选择一种你们喜欢的方法来说一说吧。(设计小组合作学习,同桌说一说;指名4-5名学生汇报,师点评)

(五)习作的中间部分(20分钟)

过渡:开头使别人简单的知道了我们的一些概况,那么怎样才能使别人更了解我们呢?(指名学生汇报,师小结并板书----人物特点+具体事例)

多媒体课件出示一些人物特点+具体事例的相关片段。

2. 指名学生读相关片段,并说一说该片段通过什么事来表现了人物的什么特点。

3. 小练笔:围绕自己经历的某件事写一段话,要求突出自

己的特点。

4. 游戏(猜猜我是谁?):选3--4篇学生的小练笔,让学生猜猜习作的小作者是谁。

过渡:同学们表现得非常棒,接下来让我们来欣赏两篇完整的习作,让我们一起来评一评吧。

5. 向学生介绍结尾的方法,让学生课下自己写个好的结尾。

6. 多媒体课件出示两篇习作让学生说说自己的看法。

三、总结(2分钟)

这节课我们一起学习了习作说说我自己,在习作过程中我们通过具体事例把自己的特点展现出来,课下同学们要认真完成本次习作,希望同学们在今后的学习生活中能够多读书,积累丰富的知识,勤练笔,相信你们一定能够成为小作家的,同学们你们有信心吗?

最后把唐代著名诗人杜甫的一句诗送给大家:读书破万卷,下笔如有神。---杜甫

板书: 说说我自己(习作)

题目

开头

提纲 中间部分:人物特点(外貌,性格,爱好,优、缺点...... )

+具体事例

结尾?