这件事感动了我教案
初一 记叙文 1725字 671人浏览 夜舞蓝焰

《这件事感动了我》教学设计

一、 单元回顾,回忆“感动”

1、同学们,我们已经学习了第四单元的几篇课文,通过学习,我们认识了为科研事业,为

人类的健康勇于牺牲的卡尔施密特博士,为开天辟地创造世界而献身的盘古,为救叔叔手捏

一美元到处购买上帝的小邦迪,为解除人类痛苦而冒着生命危险偷火种的普罗米修斯。他们

的事迹让我们不禁产生崇敬之情,他们的奉献精神更让我们为之深深感动!其实,在我们的

生活中也经常会发生这样许许多多令人感动的事,同学们在学校、家庭、社会生活中,一定

听过见过一些让自己深受感动的事情,你愿意把这件事告诉老师和同学吗?我们今天就来进

行一次习作《这件事感动了我》。(板书课题)

二、 审清题意,明确要求

看到这个题目,你知道了什么

预设1、从题目看,这是一篇记事的文章。

预设2、感动是中心内容

读61页书上提示,明确要求

(大屏幕出示—)

① 写令自己感动的事。

② 内容要具体;语句要通顺;感情要真实。

③ 写后要修改。

三,明确写作材料,层次练说

练说一:下面就请同学们来想一想,在我们的生活中,曾经发生过的哪件事最让你感动?

1、有一次我在学习感冒发高烧,老师给我贴了退热贴,然后给我妈妈打电话,可是干等妈

妈也没来,老师很着急,又给我倒了开水,给我拿热宝,让我很感动

2、妈妈为了使我长得健壮,每天都给我做可口的饭菜,有一次„„

3、有一次妈妈带我去看病,在公共汽车上一位抱小孩的阿姨给我让座,我很感动 4,我生病了,老师给我补课。

5,我在大街上看到一个年纪很大的老爷爷给残疾人捐钱,我很感动,因为他自己看上去也

不富有

6、有一次天下雨,我忘了带饭钱,我的同桌就把她的午饭给我吃了,我很感动

7,记得有一次,我在电视上看到一个故事,讲的是汶川地震中一个母亲为了救自己的孩子,

把手指咬破,让孩子吸她的血,最后孩子活下来了,母亲却牺牲了

8, 上二年级的时候,我们为张秀丽捐钱,我很感动

(师相应板书:社会,家庭,学校)

练说二

同学们说得太好了,其实在我们的生活中,只要仔细观察,认真思考,就能感受到生活中

那些让人感动的人和事,这些事情都可以作为我们本次作文的材料,(板书:选材)但是大

家有没有感觉到,通过大家刚才的讲述,似乎不太能感动人,是不是这样,怎样才能使你的

文章让人感动呢?这就是要把内容写具体(板书:内容写具体)

其实要想让你写的事也能感动别人,需要讲究一些方法。本单元的文章写的都是一些感

人肺腑的故事,下面我们就以《血染的实验报告》为例,来看看作者是怎么把事情写得让人

感动的。(请看大屏幕,)指名读课文

施密特博士在被毒蛇咬了之后,在无法与外界取得联系时,记录下了自己从被蛇咬伤到死亡

前的身体反应,用生命做代价,使抢救被蛇咬伤的人研究工作前进了一步。他的这个行为非

常让人感动,作者是哪几个方面对施密特博士行为进行具体描写的?

预设1、他想:“完了,难道就这么死去吗?不!我应该再做些什么„„”他的头脑十分清醒。(心理描写)

预设2、心想:“我应该把这次特殊的实验记录下来。(心理描写)

预设3、他摸到一卷绷带,把伤口包好,拿出实验记录本。(动作描写)

预设4、他把体温计夹在腋下,抬头看看手表,把每分每秒的感觉都写下来,像往常一样认真、仔细地记录着。(动作描写)

预设5、汗水在他那布满皱纹的脸上淌着,脸上的肌肉不断地抽动。(神态描写)

师总结:看来,我们在习作中,可以通过对人物动作、语言、神态、心理活动等的描写,把事情写具体、体现出真实,也更感动人。

现在请你打开记忆的闸门,在头脑中快速地搜索让你感动的一件事。先静静的思考,然后把最感人的一幕说给你的同桌听。说的时候,可以按照这样的过程来说,板书(什么事,经过,原因)同桌互说的时候,要通过人物的语言心理动作神态等方面的描写把事情说清楚、说具体,尽量用语言打动别人。

下面谁愿意把令你感动的一幕和大家分享,其他同学认真听,一会老师要请你们来当评委员,评论一下他说得怎么样,好好在哪里,不好,不好在哪里,我们可以按照这样的标准来进行评论,(大屏幕 )

下面请同学们把你最感动的这件事,根据我们这节课所学习的写作方法,把它写在作文本上,注意要把它写具体、生动。在写时可能要按照这样的过程,也可以不用。