五年级上学期作文
五年级 记叙文 6760字 1516人浏览 舒真琪

小英雄王二小

小芭茅小学五年级 阮新月

今天,我忽然想起战争时候的小英雄王二小,他给我留下了深刻的印象,我为他感到无比的光荣与自豪!

这个故事讲的是王二小在山上放牛的时候,遇到几个日本鬼子来问王二小到附近的村子要怎么走。王二小其实知道那条路怎么走,但是他不愿带他们去, 就骗他们要往另一个方向走。鬼子怕进入共产党的埋伏圈,于是叫王二小为他们带路,王二小就说:“我可以为你们带路,但是我的牛怎么办?”鬼子军官说:“一起带上吧!”王二小没有办法,只好听他们的。王二小没有带鬼子去他们想去的地方,而是把鬼子引到一个离他们要去的地方很远的山坡上,鬼子问他这是哪,二小就骗鬼子说自己也不知道,连他自己都迷了路。鬼子不相信,就打了王二小几耳光,王二小为了掩护那个村子里的人们,忍着痛仍然坚定地说不知道。鬼子一怒之下,就用刺刀挑死了王二小。村子里的人们听到不远处传来的枪声,他们就带上各种各样的农具,匆匆赶到了山坡上,却只看到王二小已经倒在了血泊之中。大人、小孩都放声痛哭,流下了痛惜的泪水„„

读了这个故事后,我为王二小的英勇事迹深感敬佩。王二小真是一个大英雄,他为了村里的人们,不顾自己的生死,舍身为人,我永远不会忘记这个令人尊敬和感动的小英雄!

简评:这篇作文回忆了王二小的的英雄事迹,通过王二小的语言、动作、神态、心理表现了王二小坚强不屈、视死如归的小英雄形象,语句通顺连贯,内容完整,结构合理,是一篇不错的习作。

指导教师:高双玲

少年英雄王二小

小芭茅小学五年级 董鸿飞

“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知道哪儿去了,不是他贪玩耍丢了牛,放牛的孩子王二小„„”,每当听到这首感人的歌曲,我就想起了少年英雄王二小。

有一天,王二小和平常一样到山坡上去放牛,不巧碰到了鬼子扫荡。八路军组织乡亲们转移到了长城脚下。日本鬼子看到了正在放牛还在哼着歌曲的王二 小,便要他带路。王二小领着鬼子在山里绕圈。最后,把鬼子带进了八路军埋伏的山沟里,王二小机灵地从沟边往山上跑。八路军连长一边高喊要二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子的小队长端着长枪追上了二小,把刺刀扎进了王二小的身体。乡亲们知道王二小牺牲的消息以后,不禁流下了伤心的泪水。

读了这个故事以后,我打心底里佩服他,他用自己宝贵的生命换来了乡亲们的安全。啊!多感人的一幕啊!

王二小虽然牺牲了,但是他的英雄事迹将永远激励着一代又一代少年儿童!

简评:文章以歌颂王二小的歌声引出开头,耐人寻味,叙述了王二小的故事,叙事完整,内容丰富,条理清楚,语句通顺连贯,人物的动作、语言描写细致生动,突出了王二小宁死不屈的崇高品质。继续努力!

指导教师:高双玲

“没头脑”种西瓜

小芭茅小学五年级 阮郑

从前有个人,名叫没头脑。他有一个很大的缺点,遇到难题非常不爱动脑筋。

一年春天,他在自己的田地里种了一片西瓜,刚开始瓜苗长的挺好,但是过了几天,他家的瓜苗有点蔫了,他就去找他的好朋友“不高兴”,不高兴说:“肯定是这些西瓜苗长在这块田里不高兴了,把它拔了栽种到另一块田里,不就行了。”“没头脑”听了,就得有点道理,就按照“不高兴”说的去做了。 这时,一只小麻雀飞来,说:“‘没头脑’,你在干什么呢?”“没头脑”说了事情的经过,小麻雀劝“没头脑”说:“你还是不要拔了,瓜苗只是缺少了一点水,只要下一点小雨,西瓜苗就好了啊!”听了小麻雀的话,他又觉得小麻雀说的很有道理。

可是天晴的好好的,怎么可能会下雨呢?于是“不高兴”说:“这还不简单,想起一些伤心的事情,我们可以用眼泪浇呀!”“没头脑”说:“这真是个好办法!” 于是“没头脑”和“不高兴”拼命想自己以前的伤心事,都大哭了起来。小麻雀看见了,不解地问:“你们俩都在干什么呢?” “没头脑”和“不高兴”说:“瓜苗要死了,我们用眼泪浇瓜苗呢。”小麻雀说:“你们可以用河里的水去浇呀!”小麻雀一边笑,一边飞走了。

简评:习作充分发挥了自己的想象,把课文中学到的“没头脑”和“不高兴”还有小麻雀编写成一篇童话故事,语句生动有趣,内容丰富,语句通顺连贯。继续努力!

指导教师:高双玲

乌鸦和照相机

小芭茅小学五年级 董雄兵

从前,鸟国的百姓们在鸟王孔雀的统治下,过着和谐、宁静的日子,但是幸福安乐的生活没有过太久。有一年,一些凶猛的怪兽来到了鸟国,他们肆无忌惮地摧残着鸟国的王宫和老百姓的家园,鸟王和百姓们都惶恐不安地度日。

有一天,鸟王孔雀的王宫被怪兽侵略,鸟王孔雀和百姓们纷纷躲进了安全的地方。他们听说乌鸦博士有一个神奇的照相机,这个照相机可以照出怪兽的致命要害是什么。于是鸟王孔雀让他的一个士兵去邀请乌鸦博士。乌鸦博士爽快地应邀了,他和士兵一起来到了王宫里,看到怪兽得意洋洋的样子,乌鸦博士非常地憎恨他们。乌鸦博士给怪兽拍了一张照片,发现怪兽体内有无坚不摧的红宝石。乌鸦博士交代士兵去他家拿他制造的“无敌水枪”。他还制造了两个机器人,一个叫“铁虎”,另一个叫“天霸”。士兵们和乌鸦博士制造的机器人一起用水枪喷射怪兽。当打开水龙头的开关,水像一条威武的龙一样向怪兽扑去,于是怪兽身体里的红宝石的威力消失了,怪兽被消灭了,从此王宫恢复了往日的宁静。

老百姓们都非常感激乌鸦博士,鸟儿们都说乌鸦博士非常机智和勇敢,鸟王孔雀给他颁发了一枚勇者奖章。

简评:文章大胆发挥想象,用生动形象的语言,塑造了一个聪明、机智的乌鸦博士和鸟国团结抗击怪兽的勇敢故事,构思新颖,结构合理,如果最后再写出故事所讲的道理和启发就会更好!

指导教师:高双玲

游览大观楼公园

小芭茅小学五年级 阮成贵

愉快的周末来了,我们全家人商量后决定去大观楼公园游玩。

大观楼公园是昆明著名的旅游景点之一。一进大门,一股花香迎面扑来,是人顿时神清气爽。穿过那一簇簇的园圃,走上了通往小乐园的小径。一路上,鸟语花香,绿荫蔽天,周围的树木郁郁葱葱,参差不齐。花儿在葱茏树木的掩映下,亦显得清新秀丽。小鸟在枝头交头接耳,叽叽喳喳地叫着,唱出了委婉动听的歌曲,唱的那么尽兴!到达小乐园,那里除了供儿童玩耍的积木,秋千之外,还有种满了各种花草的园圃。那正在怒放的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳;那盛开的菊花,万紫千红,五彩缤纷。啊!数不清的奇花异葩在争艳斗方,说不尽的花香在空中迂回流荡。

接着,我们来到游泳馆,看见很多人在里面游泳,只见一个人在水里打起了水波,还上下翻腾。

我们在大观楼公园里度过了快乐的一天,大家都流连忘返。直到下午五点,我们才恋恋不舍地离开了大观楼公园,尽欢而回。

简评:作者从“我”的足迹所至,视觉所及依次展开行文。使用了大量富有新鲜感的词句,从色彩、形态上描写了公园各种各样五颜六色的花的美艳,形象、生动、具体,让人仿佛身临其境,是一篇不错的习作。继续加油!

指导教师:高双玲

周大河之游

小芭茅小学五年级 朱瑞琳

周大河是一个非常美丽,非常壮观的地方。周大河,其实不是真正的河,主要特点在于水、水池、那位伟大的音乐家以及其他名人的塑像,当然还有一片美丽、好玩的海。

我的爸爸在玉溪工作,暑假我去丽江找爸爸,爸爸带我到周大河去玩,那里的水绿的像一块无暇的翡翠,平静的像一面大镜子。水里有许多莲花,仿佛是一群漂亮的仙女漂浮在水面上。岸上有一个大喷水池,喷水池是圆形的,里面有八个会喷水的龙头,中间有一个像菩萨坐禅的莲花座。莲花座的中间有一个凸出的圆形小洞,莲花座的花瓣顶尖也有一些小孔,八个龙头嘴里喷出水来,再喷射到莲花座中间的小洞里,水又从莲花座花瓣顶里的小孔喷出来,显得格外美丽、壮观。

过了一会儿,爸爸带我来到一座大桥上,我们一边观赏桥下的美景,一边从桥上走到这位伟大的音乐家的塑像面前。爸爸跟我说:“这就是伟大的音乐家聂耳,我们的国歌就是他创编的。”音乐家的手里拿着一把小提琴,拉奏着美妙的音乐。在塑像的脚下有几块石碑,上面写着很多英文,我看不懂那上面写的是什么,但我知道,一定是歌颂他是一位了不起的人物。塑像边还有两排很长的石头栏杆,栏杆上也有很多名人的头像,在头像下面也各有一块石碑。

我和爸爸观赏过这些风景后,又到周大河的海边,沙滩上有金黄色和雪白的沙子,有很多人在沙滩上玩耍、捡螃蟹、贝壳、海星等,还有人带了一些堆沙子的工具:车、铲子、喷壶、耙子和小水桶等。对了,最新奇的是海上的小船,小船的形状各异,有天鹅形的、鸭子形的、鱼形的等等,人们坐在里面仿佛骑在天鹅、鸭子、鱼的身上,不知有多开心呢!

周大河真是人间仙境啊!难道不是吗?

简评:作者按照游览顺序来写,将所见景物的特点一一呈现出来,而重点介绍的是“喷水池”、“塑像”、“沙滩”,而且描写的细致生动,从这些详细的介绍和描写中,能够想象出作者

游览观赏的认真和细心。 (指导教师:高双玲)

诚信在心中

小芭茅小学五年级 董鸿飞

我外公家养着一条小狗,名叫花花。每次去外公家玩,我都要和花花玩一阵,现在我们已经成为了好朋友,所以我特别喜欢去他家玩。

一个星期天,爸爸妈妈说要带我去外公家看望他,我想去外公家就又可以和花花玩了,非常高兴,就迫不及待地冲下楼,抢在爸爸妈妈前面出了门。

可是还没到半路,我想起了一件很重要的事情,就突然停了下来。爸爸问为什么不走了,我说:“今天我的同学答应要来我家玩。”爸爸听了说:“不要紧,改天再叫他们来家里玩,今天就算了,我们继续走吧。”我心想怎么能这样呢,于是扭头就往回走。爸爸一下子抓住了我的手,不让我回去。我急得哭了起来:“爸爸,假如你是我,你和同学说好了来你家玩,你又不在家,让别人白跑一趟,这样以后别人还会再相信你吗?”爸爸听了一脸的惊愕,抓住我的手慢慢地松开了。

这时,站在一旁的妈妈说话了:“我看我们家的儿子长大了,学会守信用了,将来肯定会有出息的,赶紧回去吧,路上要小心。”听了妈妈的话,我高兴得蹦起来亲了妈妈一口:“谢谢你,妈妈!”说完向爸爸做了一个鬼脸,便朝着我家的方向跑去。隐隐约约听到爸爸对妈妈说:“我们的儿子真的长大了呀!”回到家同学们还没来,我便耐心地等着。通过这件事,我赢得了同学们的信任。

诚实守信既是一种无形的力量,又是一笔无形的财富。在生活中,无论什么事,既然答应了别人,就应该做到,做一个诚实守信的孩子难道不好吗?

简评:本文按照事情的发展顺序写了自己讲诚信的一件事。会用一些平时积累的词语和富有新鲜感的句子,特别是在去外公家的途中与爸爸的对话,用词准确恰当,把爸爸的语言、动作、心理写得具体形象。文章结构紧凑,内容完整,中心突出,书写清秀认真,继续努力! 指导教师:高双玲

二十年后的我

小芭茅小学五年级 李历琼

二十年后的我,将是一位天文学家。我将到那茫茫无际的星海中去,揭开一个又一个天文之谜。

“嘀嘀”一辆超级豪华型奔驰跑车停在了天文研究所的大门口,这时,车门自动打开,从里面走出来一个长得眉清目秀的姑娘,那就是我。

我径直走进了办公室,办公室里面全是自动化设备:办公桌上是一台微型超级电脑,这里面输入了许多天文数据、资料和重要的天文学研究计划,一般人无法看到。左边是一个大型立体星球模型,右边有一台电子天文望远镜和一台天文观测仪器。

我拿起小型望远镜走出办公室,站在高高的天文观测台上,双手举着望远镜观测天空。忽然,我办公桌上那微型宇宙通手机响了,我赶紧跑回办公室,接通电话,只听对方说:“喂,宇宙空间的M 星球上发生了意外情况,有巨大飞行物降落,目前还没有观察清楚,你们赶紧来一趟。”听完电话,我迅速穿好宇航服,带上天文观测仪器,登上宇宙飞船,还不到一分钟,我就来到了M 星球上。

这时,我发现M 星球上停着一个庞大的椭圆形飞行物,闪耀着银白色的光芒,不时地发出“嘟嘟”的声音。我走近飞行物,先做了细致地观察,然后再伸手去摸了摸这个物体的表面,谁知道手指刚触到物体,我就像触电了似的被反弹回来。原来这个物体有电,我一边想着,一边把它的特点记录下来。吸取刚才的教训,我戴上了防护手套推了推它,那个物体却纹丝不动。于是我便返回去了。

回来以后,我根据它的特点,翻阅了大量天文学资料,又把它们输入电脑,经过我的一番认真分析,才得出结论,原来这是银河系中掉下来的一颗大行星,依照科学原理,它可以制成很多对人类有益的电子仪器。

这就是二十年后的我,期待着我们二十年后的相遇。

简评:本文作者大胆地发挥了合理的想象,想到了二十年后的自己已经是天文学专家,那时候有各种各样先进的高科技产品,人物的动作描写细腻生动,语句通顺连贯,结构合理,层次清晰,内容丰富完整,中心突出,是一篇不错的想象作文,望再接再厉,更上一层楼!

指导教师:高双玲

二十年后再相会

小芭茅小学五年级 董鸿飞

二十年后的一天,我身着华丽的晚礼服,显得楚楚动人,内心的激动可想而知。早上我接到了幼年时“乌鸦嘴”阮潘宇的电话,说:“鸿飞,今晚你去参加阮老师的八十大寿吗?”“噢,就是二十年前我们班主任阮老师啊!”我温和地说。想到这里,我就要与那么多的同学见面了,我抑制不住内心的兴奋,不禁蹦跳起来。

我开着宝马来到了格林心大酒店,酒店内热闹非凡,人影、灯影闪烁不定。我四处找老师可怎么也找不到,就急奔酒店多功能厅,迎面走来了以为戴眼镜的女士:“董鸿飞,你也来了。”“你是?”我一时竟没有想起来。“我是李历琼啊,怎么不认识了?”“可真是认不出来了,变漂亮了啊!”我刚说完,又听到一个熟悉的声音,对,是我当年的同桌文祥来了,我连忙转身迎了上去,他还是那么胖,脸上灿烂的笑容依旧如故。演出马上就要开始了,我们都静静地等待着。“下面请学生代表为阮老师致词”穿着华丽的主持人朱雄涛大声地宣布,他也变得越来越英俊了。阮潘宇,真的是他吗?只见他快速地走上舞台:“世界上谁没有亲情般的爱,谁没有聆听过老师的谆谆教诲„„”甜美的声音在耳边回响着,台下热烈的掌声一片。舞蹈表演结束了,该轮到我表演魔术了,刹那间,大家仿佛都回到了小学五年级,同学们一张张熟悉可爱的脸浮现在我的眼前。

同学们欣赏着,交谈着,回忆着,说不完的知心话,看不尽的迷人风采。晚会过了这么长时间,怎么还不见主角阮老师的身影呢?我正疑惑不解时,昔日的同窗好友李雪飞走上舞台接过话筒说:“听,时间的脚步近了,我们敬爱的阮老师就要到了,下面有请阮新月为大家朗诵一首诗,由著名钢琴演奏家王李静为她伴奏。” 大家正听得入神时,只见阮老师向我们缓缓走来,他比以前苍老了许多,腰也驼了,眼也花了,但我们仍然非常尊敬他。

夜深了,该到分别得时候了,含着泪,带着微笑,我深情地拿起话筒,大声喊道:“再过二十年,我们再相会,那时的山,那时的水,那时的祖国更美丽!但愿那时我们再相会,那时的你,那时的我,那时的我们再相会„„”

简评:这篇作文的作者充分发挥想象,写了二十年后的一次小学同学聚会,根据同学们小时候的兴趣爱好特点想象出二十年后他们各自不同的职业及成就,描写了聚会上大家相见时的情景,语言丰富,内容充实完整,语句通顺连贯,结构紧凑,是一篇佳作。

指导教师:高双玲

我最敬佩的人

小芭茅小学五年级 李历琼

两鬓往上各有一指宽的一道儿没有头发,可四周的头发却很密。这发型从前面看像一个大写字母“W ”,从别的方位看,还像汉字“山”,所以,有的同学在背地里称呼董老师为“董山”。

他爱笑,笑的时候两眼就咪成一条缝儿,他不爱打扮,衣着朴素,但讲课却生动、幽默,常常能让同学们大笑不止。

在学习新的词语时,董老师问我们“接踵而至”的“踵”是什么意思,大家都一声不吭,谁也不知道。只见董老师把鞋一脱,抬起脚,用手指着脚后跟说:“‘踵’就是脚后跟。”一个动作、一句话立刻把我们逗得笑个没完,大家也深深地记住了“踵”的意思。

指导大家写作文时,董老师带我们到学校的院子里去观察。他指着龙爪槐说这棵树的树冠像什么?同学们异口同声地说像龙的爪子,他点点头。他又指着一棵松树问我们像什么?同学们说像宝塔,他说像战士。观察月季花时,同学们七嘴八舌,有的说红色的像火焰,像朝霞;有的说粉色的像妈妈檫上粉的脸。老师说整个花池五颜六色,像一道彩虹。

这就是我敬佩的董老师。

简评:本文抓住了人物的性格特点,从外貌、语言、动作等方面写了董老师的特点,突出了老师不同课程都有其独特的上课风格,让大家在苦中作乐,乐中学到知识。不同修辞的使用让老师的形象更生动具体了,思路清晰,描写细腻,语句通顺连贯,内容完整,感情真实,是篇不错的作文。 指导教师:高双玲