9杨树之歌
初二 记叙文 2208字 135人浏览 liuchengxiaoyu

※丰乐中心小学 二年级 语文 下册教学设计

&做足常规就是最好的高效。 【课 题】:《杨树之歌》本课共两课时,本节第一课时

【课 型】:新授

【课标定位】:1. 喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。2. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3. 努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

【教学目标】:1、运用综合识字的方法认读本课的7个生字,培养学生自主识字的能力。2、引导学生把诗歌读正确、流利,并初步感知诗歌内容。3、正确书写本课部分生字。

【教学重点】:运用综合识字的方法认读本课的生字,正确书写本课生字。

【自学指南】:自读课文至少3遍,在课文中圈画生字。

【自学测评】:检查学生朗读课文情况。

【情景引入】:

1、同学们,你们认识哪些树,能说出它们的名字吗?

2、(出示杨树图)你们知道图上画的是什么树吗?

3、师简介杨树:这种树的名字叫大叶杨,它是杨树的一种。大叶杨树叶茂盛,为人们遮风挡雨,特别在夏天,是人们乘凉、游戏的好地方 。

4、你们听过大叶杨唱歌吗?你们想知道它在唱什么吗?就让大叶杨自己来告诉我们吧!

【核心活动】:

一、正确认读生字词,读准、读通诗歌。

1、(课件播放朗读录音):请大家打开书21页,认真听老师范读。

2、请大家自己读读诗歌,边读边把生字词找出来,多读几遍。

3、同学们,你们都找出了哪些生字词呢?

(小黑板出示生字词)自由拼读----提醒难音,指名带读-----齐读。

4、我们来开火车,看谁认读得又快又准。

5、大家能正确认读生字词了,相信能把诗歌读得更准、更通顺。

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&做足常规就是最好的高效。 同桌互相读一读、评一评。

6、分大组比赛读诗歌。

二、指导书写部分生字。

1、学生观察田字格里的生字,讨论一下如何才能把字写好写对。

2、老师讲解写字的方法,重点强调书写笔顺。(喜、亮、感、谢、使)

3、在老师的指导下写字。

【课堂小结】:

【当堂测评或作业】:书写本课生字。

【测评或作业反馈】:

【板书设计】:

杨树之歌

蝴 蝶 培 棋 闲 染

之 喜 亮 感 谢 使

课后反思:

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&做足常规就是最好的高效。

【课 题】:《杨树之歌》本课共两课时,本节第二课时

【课 型】:新授

【课标定位】:1. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

2. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。3. 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

【教学目标】:1、通过情境的创设,引导学生结合画面和创编歌词来理解诗歌内容,感受诗歌意境,从而感情朗读,并背诵下来。2、联系实际拓展延伸,赞美所有默默地为人类奉献关爱和欢乐的树。3、指导书写剩下的生字。

【教学重点】:通过情境的创设,引导学生结合画面和创编歌词来理解诗歌内容,感受诗歌意境.

【教学难点】:联系实际拓展延伸,赞美所有默默地为人类奉献关爱和欢乐的树。

【自学指南】:掌握课后所有生字。

【自学测评】:检测生字掌握情况。

【情景引入】:复习导入。

1、 复习生字词。

2、 检查诗歌朗读情况。

【核心活动】:二、细读感悟,感情朗读。

一、感知诗歌内容。

1、 同学们自己读读这首诗歌,想想诗歌在告诉我们什么呢?

2、班级交流。

二、学习第一节。

1、你们从哪里看出大叶杨喜欢唱歌呢?大叶杨刮风时唱得--欢快,下雨时唱得--响亮,就是没有风雨时它也--悄悄地唱。(演示“欢快、响亮、悄悄”)

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&做足常规就是最好的高效。 2、生答后,师边讲述边引读。

3、 我们也来当这快乐的大叶杨,一起读一读。

三、学习第二、三节。

1、自读二、三小节,看看从这两节诗歌中你们还知道了什么?

2、班级交流:大叶杨唱给谁听?

3、大叶杨在唱歌时,小宝宝、老爷爷、老奶奶他们在树下干什么呢? (结合看图)描述图意:在大叶杨下,学步的小宝宝和蝴蝶捉迷藏,老爷爷专心地下着棋,白发的老奶奶聊着家常,看了这个画面,你觉得人们生活得怎么样?(快乐、幸福、自由自在------)

4、学习第三节。

(出示图及第三节文字)大叶杨不仅唱歌给小宝宝、老爷爷、老奶奶听,他们还唱给行人、太阳听,为什么呢?

四、创编歌词。

1、除了课文里的话,你还会对老爷爷、老奶奶、行人、太阳说什么?除了他们外,你还会对谁说,又会说些什么?自己先想一想,再在小组里交流一下。(想象拓展)

2、班级交流。(鼓励大家回家写下来。)

五、朗读全文。

六、联系实际,拓展延伸。

1、 同学们,通过今天的的学习,我们知道杨树为人们创造了舒适的生活环境,给人们带来方便、欢乐。大家想想,在我们身边还有哪些树也像杨树这样-----给我们带来快乐?

(生自由发言)你能具体说说它怎样给我们带来快乐?

2、师小结:是呀,我们应该感谢树,它给我们带来了方便、乐趣,它是我们人类的好朋友。

【课堂小结】:

【当堂测评或作业】:完成本课练习册。

【测评或作业反馈】:

【板书设计】:

杨树之歌

第1节:大叶杨可爱的性格——喜欢哗啦啦的唱歌

※丰乐中心小学 二年级 语文 下册教学设计

&做足常规就是最好的高效。 第2节:给人们的生活带来快乐

第3节:美化人们的生活