让幸福飞翔(700字)作文
初三 记叙文 2849字 252人浏览 zxcvwell

精选作文:让幸福飞翔(700字) 作文

幸福是什么?幸福就是每天开心快乐。幸福是什么?幸福就是每天放学回家能吃到爸爸妈妈做的可口的饭菜&& 当我读了《青鸟》这本书时,我切底明白了幸福的真正含义。其实,幸福就在我们每个人的身边。《青鸟》这本书主要讲述了这样一个充满了奇妙和幻想一个故事: 有一对兄妹,哥哥叫蒂蒂,妹妹叫咪蒂。虽然蒂蒂刚满十岁,但他已经知道如何像一个哥哥一样照顾自己的妹妹了。在一个奇妙的平安夜里,蒂蒂和蒂咪开始了寻找青鸟的奇妙旅程。一路上他们经历了许多事情:他们先来到了仙女的宫殿,做足了准备就立刻出发去回忆国寻找青鸟。在回忆国里,他们见到了自己日思夜想的亲人爷爷、奶奶和自己的三个弟弟和四个妹妹,找到了青鸟。 这青鸟并非是真正的青鸟。一路上他们经历了许多事情:夜宫的五道大门,恐怖的墓地之旅,难以置信的青孩子的世界,以及幸福家园的见闻。而种种的这一切都是为了让兄妹两明白幸福的真正含义。 青鸟亦是指幸福,而幸福每时每刻存在于你的身边。 所有的人都希望自己能够生活的很好,过得幸福快乐,所以每个人都去苦苦追寻幸福,但幸福并不像想象中那样难以得到。只要我们都用一颗无私的心去关爱别人,那么在别人得到幸福的同时,你会发现自己也变得快乐起来。幸福快乐就是这么简单的一件事情。 是啊,作者莫里斯·梅特林克说得没错。可是,有些人就是因为把幸福看得太难了,认为幸福是一件目不可及的事情,因此这些人往往失去了幸福。 当我们受到表扬时,脸上散发出的喜悦就是幸福;当通过自己的努力完成一件又一件的事情时,额头上的汗水和嘴角扬起的微笑,这就是幸福&& 幸福是喜悦,幸福是努力,幸福是你的成就感,幸福就是用一颗无私的心去关爱别人&& 其实幸福很简单。那么,各位朋友们,你们找到幸福了吗?六年级:梁雅琦

篇一:让幸福自由飞翔

让幸福自由飞翔 —— 一实小参观记

5月8日上午,在县吴信真局长和县教研室郭德书主任的组织和带领下来到蚌一实小进行了为期半天的参观,聆听了蚌一实小崔建梅校长关于《校本课程建设情况》的报告,并参观了一实小在开发和探索校本课程方面取得的成果,收获很大。我从三个方面做以简要汇报:

一、校长引领,让成功从此启航 从崔校长的介绍中得知,一实小在开发、探索属于自己的特色课程方面走出了一条属于自己路子。学校成立了以校长为组长的课程领导小组,对学校的校本课程进行了总体规划,在校本课程决策和实施的过程中,校长始终是贯彻这一课程改革的引领者,分管校长是具体的实施者。这样,领导重视,组织有序,为校本课程的开发和探索起到了保驾护航的作用。

二、自主发展,让学生自由飞翔

一实小结合自己的校情和本校的资源优势,组织具有专业特长的教师编写了《国际象棋》《陶艺》《游泳》《形体》等具有学校特色的四门课程,并做为该校校本课程的必修课程。同时,还提出了“让学生自主发展”的理念,推出了四十多个选修课程,让学生根据个人的所好,个人的不同需要,让家长和学生自由选择课程,各展其长,选择自己喜爱的课程,这不仅激活了学生学习校本课程的情趣,同时彰显了学校“关注个性,尊重差异”开发校本课程的原则,体现了该校以人为本的办学理念。

三、同心远航,让师生幸福成长 校本课程是课程改革的热点。一实小在校本课程的开发、探索中率先潜行,取得了丰厚的科研成果,提升了教师的科研能力和水平。同时,丰富的课程开发与探索的内涵,让一实小这一精品化校园焕发出无限生机,丰富多彩的活动使广大师生共同成长、共沐阳光,让校园真地正成为教师和孩子的幸福乐园。

会后,观摩了一实小的校本课程硕果展。观摩过程中,纸艺、十字绣、茶艺、儿童诗写作等特色最为突出。一实小校本课程内容丰富,形式多样,可谓是琳琅满目、美不胜收,形成了一道一实小在开发和探索校本课程方面的亮丽风景线。

篇二:让梦想飞翔 让梦想飞翔

永年篇三:五年级全国作文大赛获奖作文《父母的陪伴, 让我幸福》

父母的陪伴,让我幸福

时光飞逝,一转眼,我已经成为一名五年级的学生了。金色的童年对我来说,是一首欢快的歌,是一幅五彩的画,是一条幸福的溪流??

当我呱呱落地时,我在爸爸妈妈的眼里,是一个可爱的“小天使”,一个了不起的人物。我上一年级的时候,老师在“六一”儿童节的前十天开始组织排节目,我们班也在排,我被荣幸的选为演员。妈妈带我去买裙子,在“六一”那天,同学们穿着买的一样的服装,来到学校。我妈妈化妆很好,所以让她来给我们化妆。都好了,上台表演的时候,妈妈在台下面露出来会心的微笑。我也感到了非常幸福、开心。小时候,我和小伙伴在一次玩耍中一不小心弄伤了自己。鲜血流了出来,我痛得哇哇大哭。我好不容易回到家,母亲二话没说,抱起我裹在怀里,直奔医院。此时此刻,凛冽的寒风不再猖狂,安全的被妈妈阻挡在外。在母亲的怀抱中是那么温暖、舒适。但是寒风没有罢休,,竭尽全力地侵蚀着妈妈。我不禁看了看妈妈,看着看着竟在她的怀里进入了甜蜜的梦乡。

在我5岁得那一天,我偷偷的爬上了爸爸的车,并在上面玩,一不小心出动了手刹,之间车子缓缓向前移动,直逼前方的一个大坑,我慌忙的打开了车门,跳了下去。爸爸看到了,连忙向我跑来,我吓得面如土色,双腿像灌满了铅似的,怎么也跑不动。爸爸刚没跑几步,就听到“轰”的一声,车子坠入坑中,不动了。这时,爸爸一把把我

抱起来,他并没有去管他的车,而是不停的安慰我,问我有没有伤到哪里。刚才的恐惧顿时烟消云散。我看了看坑里面的车子,早已伤痕累累??

父母的陪伴让我幸福。

这力量如春雨,点点滴滴入人心。

这力量似潮水,汹涌澎湃是真情。

这力量是阳光,光芒万丈暖人心。

这力量始终蕴含在父母的手里,陪伴我成长。

篇四:让写作快乐飞翔

让写作快乐飞翔

作者:陆树仁 来源:《中学教学参考·文综版》2014年

时,命题内容从身边事说起,从日常生活中的细节说起,从学生熟悉并有情感体验的事情说起。这样,学生就可以做到有话可讲,有情可抒。

2.积累要丰富,观察要仔细

如何积累写作素材?让学生走出教室,摹写生活;走出书本,感受心灵;走出自我,交流思想。我们不应该让作文成为学生交给教师的作业,而应该成为学生的一种创作。我从七年级开始就要求学生准备一本笔记本,每周固定把星期一的

总之,作文训练之路虽难,但我们应勇于为学生开辟通径。在作文教学中,有了问题,找出病因,对症下药,就能收到良好的效果。在初中阶段,学生打好写作基础很重要,需要我们积极努力地实践和探索,开拓出一片作文教学的新天地,让学生在写作中快乐地飞翔。 (责任编辑陈剑平)