第一次爱上你(800字)作文
高一 记叙文 3682字 910人浏览 忘记是天使

精选作文:第一次爱上你(800字) 作文

一次对稻草人的深情告白 稻草人,你好。你知道吗?我仰慕你好久了。今天,我好不容易,鼓起勇气向你诉说,我对你多年来的爱意。你愿意听吗?愿意听的话,请拿起手机按下1号键。不愿意听的话,请拿起手机按下4号键。 我以前一直认为你好傻,好笨,好呆,你的生活是如此简单,简直是给一个有智力缺陷的人做的事情,工作是如此的逍遥。 自从那一次,我明明白白的读懂了你,并深深的爱上了你。 那天,我在微风的吹拂下,悄悄地办做了你。起先,我还轻轻松松,可不到几分钟就受不了了,身上还时不时的冒水珠,一滴又一滴。我不知道这几十年你是怎么熬过来的。差点忘了,你是因为那次考试的原因的。你那次考试不及格,你泪流满面。过后,你满怀壮志的说,下次一定要更努力,更加倍的学习。可那是你一时的豪情壮志,没到几天你就开始打退堂鼓了,这是你说,何必为难自己呢,上次考试的不如意,只是失意吧了。你总是这样安慰自己,但你没有想到的是在下一次考试中,你仍然不及格。那次你终于意识到了自己的不对,你下定决心,并做到了。从那以后,你开始锻炼你的意志力。你一直努力,一直站到了现在。今天,你成功了,但你不因为这小小的成功而骄傲。你知道成功这过程是漫长。在这过程中,有许多人对你大骂你,甚至有的人用唾沫吐你,你不理他,一直挺直腰杆站下去。 你说像你这样的人有谁不爱呢所以说我爱你是人之常情,天知地意嘛。在以后的日子里,你要更加努力哦。 现在,好想和你结婚,别想歪,我是冲着夫妻共同财产来的,你愿意与我平分,使你一直从那次考试一直站到现在的力量吗? 你是我除父母外,第一次爱上的人,是你让我明白了许下承诺就一定要守诺言,是你让我明白了坚持是一种精神,是你让我明白了走自己的路,让别人说去是你让我我对你刮目相看。谢谢你,让我明白了许多。稻草人,虽然你在别人的心里很傻,很呆的一个物品,但在我眼里你是一个知错就改,坚持奋斗,高尚的人,一个活生生的人。初三:健忘宝贝

篇一:忍不住爱上你——美丽的汉字

忍不住爱上你——美丽的汉字

当我依旧在无知的黑暗中彷徨的时候,你伸出那温暖的手,把我带上求知的光明道路。

----题记无论走到何处,总有你亲切的身影;无论走到哪里,总有你芬芳的气息。

是啊,我知道,打从认识你的那天起,我就忍不住爱上了你,那底蕴无穷的汉字。篇二:让我爱上你 让我爱上你

篇三:作文, 让我慢慢爱上你

作文——让我慢慢地爱上你 乌鲁木齐市

一、热爱是最好的老师

刚从幼儿园走进小学校门的孩子们天真、烂漫而懵懂,对于分数,对于考试制度甚至对于习作永远心存幻想,他们眼中的世界是美丽的更是缤纷的,所以引导他们热爱习作的

子竟然喜欢上了这种形式,每当写话时总尝试着用一用,看着那些稚拙的“小诗”,我不禁感慨“儿童真是天生的诗人啊!”

除此之外,在低年级我还教给孩子们制作图画书的方法,将自己的作品以图文并茂的形式呈现出来,加上封页和封底,在封页上署名标注题目后,就成了一本自己的书,这样的“书”极具独创性和收藏性,颇受孩子们的喜爱。

到了中高年级,这种仅仅局限于新颖形式的写作就显得有些幼稚了,如何让中高年纪的孩子仍然对习作保持旺盛的兴趣呢?

3、贴近生活

到了小学的中年级,教材中就已经开始有了系统的习作教学,而每次的习作基本上都是与单元的整组教学形成一个整体,因此,在给孩子们指导习作时,除了要紧扣单元训练重点更主要的是教师的设计要贴近孩子的生活,让他们乐于习作,而不是将习作当做作业或者任务来完成。

如:在学习父爱、母爱单元时,习作的要求是通过一件事来体现父母之爱,这样的文章孩子们最容易走入习作的误区,选材单一(写来写去就是自己病了父母不辞辛苦地照顾自己或者就是每天无微不至地关怀自己),于是在进行这个单元的习作教学时,我让孩子们以书信的形式来表达对父母之爱的感激之情,信中可以敞开心扉,畅所欲言,也可以在信中写出自己对这种爱的看法,形式变了,孩子们的眼界就变了,顿时课堂上只听见“沙沙”的写字声,不到四十分钟绝大多数的孩子都完成了习作,至此还不算结束,我又现场连线了几位

有代表性的孩子的家长(单亲的,淘气的,内向的,优秀的?? )让他们当场给父母朗读自己的习作,孩子和父母们都潸然泪下,对于“爱”不再停留在纸上,而是进入了他们的心里。这样的习作已经不是作业而成了孩子和父母情感交流的一种沟通方式了,这样的习作孩子们能不喜欢吗?

4、发挥实效

让静止的习作“动起来”是我在高年级习作中常用的激趣方式。如:学习了书信,就指导孩子们按照书信的格式写一封书信,并通过个人的方式进行邮寄,只有通过正规渠道邮寄返回的信件才是合格的习作;学习了写童年的事的作文后,我教给孩子们为自己童年的照片写心路历程,制作自己的童年成长册;学习了写毕业赠言后,我用两周的时间让孩子们同学之间互相认真撰写毕业赠言,并挑选优秀的赠言进行赏析,我自己也加入给孩子们写赠言的队伍中,一起和孩子们实践着、快乐着。正是这样,孩子们对于习作没有畏惧,没有厌恶,反而更多了几分喜欢和热情,每次的习作课,他们总是热情高涨,创意不断,在这份激情中,孩子们越来越喜欢作文了。

二、本色是跃动的灵魂

回顾自己儿时的习作经验,最发愁的就是字数问题了,习作中总是不停地数字数,总为凑够老师规定的字数而挖空心思,可以想象这样的作文丝毫没有情趣可言,就更不要说喜爱了。有了自己的前车之鉴,我从孩子们写话开始就有一条不成文的规定,只要动笔写作不需要关注字数,只要你写出了自己的心中所感、所想,就是好作文。因

为一篇文章最重要的是表达自己真实的感情,只有这样的文章才能感动自己和别人,文贵情真。

孩子们解除了字数的约束后,习作起来更加得心应手,他们写的文章朴实,直白,就是自己内心的经历和感受,很多孩子刚开始甚至只能写一段话,在这段话中没有修辞、没有章法、更没有我们期待的优美的描述,但这是孩子们真实的自己,所以面对这样的习作我不但不批评,反而予以高分,在课堂上大加赞赏,在欣赏之余引导孩子去感悟自己习作的不足之处,在接下来的习作中他们就会慢慢地关注到:习作要真实,但也需要适度地修饰。

有了真实这个法宝,孩子们的习作没有了往日里的“千人一面”现象,在他们异彩纷呈的作品里我看到了他们与众不同的生活。

三、方法助孩子一臂之力

俗话说:“授人以鱼,不如授人以渔。”的确,教给孩子们良好的习作方法能更有效地提高习作水平,使孩子们感受到习作的乐趣,从而激发他们更浓厚的习作热情。

低年级采用图文作文,引导孩子们写好一句话,写完整的话,并试着正确地运用常用的标点符号,在亦图亦文的写作过程中,孩子们兴致盎然,满怀信心。

中年级注重细节描写。如:进行人物素写,抓住人物的动作写具体。在教会孩子进行“素写”时,我以个人或学生做“模特”,呈现一系列连贯的动作,在学生无意识观察的情况下,先试着述说,培养学生的观察能力,然后再有意识表演一遍,学生在带有习作目的的情

下页篇四:作文《忍不住爱上你》

忍不住爱上你,美文

2011级1班 李金鸣

你为什么如此吸引人?让我忍不住爱上你。

你是我童年时的玩伴,天真,活泼,让我对未来充满美好的幻想。你常常勾起你红红的唇向我讲述那些美好的故事,让我感动,让我忧伤,让我在一个故事中领略人的真善美。你告诉我要正直,要善良。 不知从哪一天起,你从我的身边消失了。而我竟没有发现你的消失。直到有一天,总是喜欢缠着你的我,总是喜欢与你呆在一起的我才醒悟过来,我的身边何时竟没了你。

我重新找到你,你在静静的空间里听着我浅浅的呼吸,我呆呆的望着你。任由思绪被拉进回忆的漩涡。

时光可以冲淡一个人的回忆,可以模糊一个人的面容,可以改变很多很多事。可它却改变不了我内心最真实的情感。我突然发现近在咫尺的你是如此的陌生,让我感到迷茫,感到无措。我找不到你的影子,面对面却像熟悉的陌生人。你笑了笑,依然是那么温柔,你双目中盈着真挚的笑意。你对我说,让我认识一个崭新的你。可是我知道,你依然是个在小时候对我微笑的人,这永远

不会变,心底那股对你的喜爱,相信会伴我永远。

发现了你的好多,高雅的,纯真的,阳光的,沉稳的。这一切都无不 令我惊叹,让我敬佩。

我一直想不出你在我的生命中代表什么。但是就像是茫茫黑暗中行走的人,看到了一丝光亮。就像沙漠中的迷路者,看到了一片绿洲。就像鱼儿对水的依赖。是动力,是希望,让我抓住了你的手,就不会放手。

你是一位渊博的学者,为我指引道路,为我讲述这世间百态。你教会了我乐观,教会了我欣赏,教会了我珍惜,教会了我如何面对生活。你是我的良师,亦是我的益友。

你的名字叫美文。我忍不住爱上了你。