2013学年第一学期十校联考高二期中考语文试卷答案
初二 记叙文 3211字 94人浏览 ahang1005

高二期中语文试卷 第1页 共3页 2013学年第一学期十校联合体高二期中联考

语 文 试 卷 答 案

1. 【解析】 C(A 强.qi ǎng B徊.hu ái D愠.y ùn )

2. 【解析】D (A . 食不果腹 B. 不胫而走 C.莽莽苍苍 )

3. 【解析】A (考查:用一定的标准来查看评定;考察:实地观察了解。滥用:没有限制的使用;乱用:不懂方法, 随便使用。流传:传下来或传播开没有根据,一个人接一个人口头传播,并非亲眼看见一般搭配神话传说、故事、消息等;留传:传下来,遗留下来传给后世;多指技术、技艺、秘方等流传下来,一般搭配具体的物品。)

4. 【解析】D (A 使用对象错误,“无所不为”指什么坏事都干。B 感情色彩有误,“溢美之词”指过分夸奖的言辞,贬义;C 语意不符,“无可厚非”指不能过分责备,指说话做事虽有缺点, 但还有可取之处, 应予谅解。应改为“无可非议”。D “长歌当哭”,用长声歌咏或写诗文来代替痛哭,借以抒发心中的悲愤。)

5. 【解析】C(A.“只有”放在了主语的前面,关联词在主语一致的时候应该放在主语后面B. “随便苟同”意思重复,“苟”即“随便”之意,应去掉“随便”。 D 或改为“关键在于知识”或改为“知识起决定性作用”。)

6. 【解析】 B (《兰亭集序》是书序而非赠序)

7. 【解析】A (A. 宾语前置句,与例句相同B. 被动句C. 判断句D .定语后置句)

8. 【解析】B(A.意气,古义指情谊和语气;今义指意志和气概。C .颜色:脸色;形容:形体容貌 D.告诉:报告申诉)

9. 【解析】A (A .抑或、或许,语气副词。B .人们,他们,代词。C .他们的,代词。D .他们,代词)

10. 【解析】 C(本文段所陈述对象是哲学以及哲学宗教、科学的关系。据下文提示“信仰”并与之对应,第一空选填①;与上文“作出理由充足的回答”相应,第二空应选填③;第三空根据与全文照应,“宗教”在前、“科学”在后,应选填⑥。)

11. 【答案示例】

譬如在漫天黄沙中跋涉,骤然看见一颗昂然挺立的仙人掌

譬如在青草丛中漫步,悠然闻到一股清新恬淡的花香

譬如在初春杨柳荫下徜徉,偶然发现一片浅黄泛光的嫩叶

【评分标准:两个句子结构与例句基本相同,语义相关,一句2分。】

12. 【答案示例】D

13. 【答案示例】“大量的木材”比喻人类流血战斗付出的巨大代价;“一小块”比喻人类历史前进的成果。作者为这次徒手请愿而流血深感痛惜,为意义寥寥的的牺牲而感到痛心。

【评分标准:答出“大量的木材”的含义1分,答出“一小块”的含义1分,答出“意义寥寥”1分,答出“痛心”或“痛惜”1分】

高二期中语文试卷 第2页 共3页 14. 【答案示例】“苟活者会从这次流血事件中看到希望,在殉难烈士的精神感召下,逐

步觉醒,增长勇气;“真的猛士”会更加坚定的奋勇前进。作者以满腔的热情,坚定的信

念,鼓舞大家“直面人生”,经受生死的考验,完成烈士未竟的事业。

【评分标准: 答出“苟活者被感召”和“真的猛士更坚定奋勇前行”各1分。答出作者

的意图1分】

15. 【答案示例】作者采用比喻的修辞手法,把落在小青瓦和玻璃瓦上的雨点发出的声音

比作“在玉盘里乱跳”的“珠玑”和“琴声中的高音阶”,形象生动地表现出了雨声的特

点以及带给人的美妙感受。

【评分标准:比喻1分,分析1分,作用1分】

16.【答案示例】他是一个画家,从小受到自然之美以及和谐温馨的人际关系的熏陶,热

爱自然和谐的生活,追求淳朴祥和的生活。在现代生活环境改变之后,依然执著努力将往

昔的美好珍藏在心中(3分)。比如他在现代环境改变之后,内心失落,努力通过找工匠造

古典屋顶找回雨声,用画笔在宣纸上画出雨声,永恒的怀念往昔的美好。(1分)

【评分标准:只要答出“热爱自然”、“追求和谐(祥和)”“努力将往昔的美好珍藏在心中”各1分;结合文本分析1分。】

17.【答案示例】小说表层写对往昔雨的韵味和境界的怀念,进而表现过去人与人之间交

往的和谐;(1分)更深层次的是,现在经济发展了,环境的变化造成人人封闭,缺乏沟通,人情味的缺失带来人的心灵的孤寂和苦闷,作者对此表现出了深深的忧虑,这种心态具有

当今社会的普遍意义;(2分)当然,作者在满怀失落的同时,还表达了对往昔自然和谐生

活的强烈怀念和向往之情。(1分)

【评分标准:表层分析1分,深层分析2分,强调概括1分】

18.【解析】:选D 。D. 两个“而”都是连词,表承接。A. 以:用/因为。B. 之:代词/助词,的。C. 于:介词,在/被

19. 【解析】:选D 。致:求取,获得

20. 【解析】:选B 。B 项与例句都是名词作动词,A 项为形容词作动词,C ,动词的使动用

法,D 项是意动用法。

21. 【解析】:选D 。A .“辩”通“变” B. “趣”通“取”,取舍,爱好C .“摩” 通“磨”

22. 【解析】选A 。提到宋荣子、列子是为了衬出自己理想中的人物是至人、神人和圣人;为了说明自己理想的境界是一无所待而游于无穷。

23.【翻译】(共9分)

【答案示例】(1)翻译:再说全社会的人都称赞宋荣子,他却并不因此而更加奋勉,全社

会的人都责难他,他也并不因此而更为沮丧。

【评分标准:举”、“劝”、“非”3个得分点错一处扣1分,其他翻译明显错误的扣1分,

句子不通顺扣1分,扣完为止。】

高二期中语文试卷 第3页 共3页 【答案示例】(2)翻译:(列子)这样虽然免于行走,但还是有所依靠。

【评分标准:此,待;2个得分点错一处扣1分,其他翻译明显错误的扣1分,句子不通顺扣1分,扣完为止。】

【答案示例】(3)翻译:那鹓雏从南海出发,飞往北海,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甘甜的泉水不喝。

【评分标准:两个于,止;醴泉4处得分点错一处扣1分,其他翻译明显错误的扣1分,句子不通顺扣1分,扣完为止。】

24. 【答案示例】柳色,通常能使人联想到青春及青春易逝,又可以使人感春伤别。这杨柳不是任何别的地方的杨柳,而是靠近水驿的长亭之柳,所以当年曾系归舟,曾有离别情事这地方发生。暮春时节,柳絮漫天飞舞的姿态常常会撩乱人的思绪,这首词借杨柳、飞絮抒发了春景逝去,青春易逝的感慨和离愁别恨之情。

【评分标准】:答出“青春易逝”“离愁别恨”各1分,结合意象分析1分。

25. 【答案示例】运用了比喻和夸张的手法,将满腔愁绪比作汤汤江水,描写了愁绪之多,之盛,之绵延,抒发了离别之苦。 相同手法的句子如:

问君能有几多愁 ,恰似一江春水向东流。 —李煜《虞美人》

只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。 ——李清照《武陵春》

试问闲愁都几许? 一川烟草、满城风絮、梅子黄时雨。——贺铸《青玉案》

遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?——王实甫《长亭送别》

【评分标准】:手法1分,具体解析1分,情感 1分。相同修辞的名句只要用比喻和夸张(主要是比喻)写愁,书写正确,均给分。

26. 填空默写。(10分,每空1分,其中错一字即不得分)

(1)外无期功强近之亲 茕茕独立

(2)淡烟暮霭相遮蔽 禾黍秋风听马嘶

(3)退论书策以舒其愤 思垂空文以自见

(4)可以濯吾缨

(5)敢于正视淋漓的鲜血

(6)覆杯水于坳堂 置杯焉则胶

27、作文(40分)

【评分标准:建议基准分26分,偏题20分以下,离题10分以下。缺题目扣2分;每3个错别字扣1分,重复不计,扣满3分为止;不足字数(篇幅达500字以上),正常打分之后,每少50个字扣1分;明显未完篇的文章,最高不超过25分。未完篇的文章,不再扣字数不足的分。确认抄袭,经核查2/3以上文字雷同,最高不超过5分。】

命题老师:瓯海一高高二语文备课组 联系电话:丁志珍 13967737327 (627327) 审题老师:鳌江中学 徐小仙 13958976262