第二节食物链和食物网
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第二节 食物链和食物网

课型 新授 主备人 审核人

时间 班级 姓名 学习小组 编号 10

【学习目标】:

1、明确食物链和食物网的概念并学会书写食物链。(重点、难点)

2、会解释生物富集现象。 (难点)

3、体会生物之间食物联系的复杂性和关联性。

【学习过程】

一、食物链

阅读课本58-59页,观察58页图和59页图,完成下列问题:

1、什么是食物链?

2、写出58页图的食物链,然后再试着自己写一条食物链。

3、分析下列的食物链是否正确?如不正确,指出分别存在什么错误。

(1)蝉→螳螂→黄雀(螳螂捕蝉,黄雀在后) (2)浮游植物→虾→小鱼→大鱼

(3)树→虫→鸟→细菌 (4)阳光→ 草→鼠 →蛇

总结:书写食物链时应该注意以下问题:

(1)以 为起点。

(2)箭头指向 ,直到最高级别的 。注意中间用箭头表示。

(3)食物链中不能出现 和 因素。

4、什么是生物富集?

5、59页图中,DDT 在食物链中的传递有什么规律?由此你得到什么启示?

二、食物网

阅读课本60-61页,观察61页图,回答问题。

1、什么是食物网?食物网的复杂程度与什么有关?

2、在课本61页农田生态系统图中,你能找出多少条食物链?请写下来。

3、在草→蝗虫→食虫鸟→鹰食物链中,说出生产者、初级消费者和次级消费者分别是谁。鹰在食物网中的消费级别是固定不变的吗?

【达标检测】

1.食物链反映了一个生态系统中 ( )

A .各种生物之间的食物关系 B .各类生物之间的空间关系

C .动物和植物之间的依存关系 D .低等生物和高等生物之间的进化关系

2.食物链中开始的生物通常是 ( )

A .绿色植物 B .食草动物 C .食肉动物 D .微生物

3.下列各组生物中,能构成食物链的是 ( )

A .草、鼠、兔 B .草、兔、鹰 C .马、牛、羊 D .鲜花、蜜蜂、蝴蝶

4.下列生物中,哪种生物体内积累的有毒物质最多?( )

A .小麦、玉米 B .昆虫 C .青蛙 D .人

5.在草→兔→狼这条食物链中 ( )

A .草是生产者 B .只有狼是消费者 C .狼是生产者

D .兔是生产者

6.下列各食物链中正确的是 ( )

A .阳光→草→兔→狐 B .植物→鼠→蛇 C .植物→鹿→羚羊→狼 D .鼠→蛇→鹰

7.下列属于消费者和生产者关系的是 ( )

A .小猫吃鱼 B .黄鼠狼吃鸡 C .长颈鹿吃树叶 D .松

鼠吃蘑菇

8.在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链中,生物数量最少的是 ( )

A .草 B .食草昆虫 C .蜘蛛 D .食虫鸟

9.某农田生态系统中存在食物链:禾苗→螟虫→青蛙→蛇,若该农田使用了能长期存留在体内的农药DDT 后,仍有上述生物长期存在,则体内含DDT 最高的是 ( )

A .禾苗 B .螟虫 C .青蛙 D .蛇

10.把一个生态系统的食物关系用图解表示时,往往得到一个复杂的网状结构,这是因为( )

A .许多消费者不只以一种生物为食

B .生产者个体数目总是要超过消费者个体数目

C .在所有食物链上都有进行化学合成的个体

D .生态系统的物质流失

11.下表是几种生物体内农药含量的测定结果,这些生物之间存在着吃与被吃的关系。请分析下列哪一条食物链可能是正确的

C .D →A →B →E →C D .C →E →B →A →D

12.某牧草留种区,为了预防鸟啄食草籽,用网把留种地罩上。后来发现,草的叶子几乎被虫吃光。产生这种现象的原因是( )

A .环境污染 B .植被破坏 C .缺水干旱 D .食物链被破坏

13.如果在草原上使用高效灭鼠药,使鼠类在短时期内几乎全部死亡,则草原生态系统的各成分中,受影响最大的首先是

( )

A .生产者 B .分解者 C .初级消费者 D .次级

消费者

14.在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,如果将狼杀绝,鹿的数量将会 ( )

A .迅速上升 B .缓慢上升 C .保持相对稳定 D .先

迅速上升后急剧下降