读《好老师胜过好父母》有感
六年级 读后感 830字 1371人浏览 sunny阿申

读《好老师胜过好父母》有感

赵吉利

我读的书是《好老师胜过好父母》——成功教育的16个关键细节。今天我谈一下书中的细节十一《给学生及时的激励》。这部分分了三个主题来介绍的。主题一是认识及时激励。主题二是及时激励的意义。主题三是及时激励的方法及时机。下面我就第三主题中的时机谈谈我的想法:

一、在课堂教学中鼓励学生

课堂是教师和学生接触时间最多的地方,也是教师鼓励学生的主要场地。每个学生都希望自己在老师眼中是最好的,一年级的孩子也不例外,最喜欢听到老师的表扬,一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中,及时表扬守纪律的学生,使其他同学受到感染; 当学生回答正确完整,老师即时对他们的表现给予肯定,及时的鼓励可以融洽课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使学生产生良好的心态,达到预期的学习效果。可以说“你真棒” “你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等,为了带动其他学生,有时我会抓住时机说:“还有谁能像他那样说?”要是答错了,也要给予鼓励,如“你坐下再想想,下次你一定能行”等等。也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们,让每一位学生都感受到希望和鼓励,体会成功的喜悦,觉得自己是学习的主人,更加坚定学习的自信和勇气,提高了课堂上的学习效率。

二、在批改作业中多鼓励学生

批改作业是教师把握学生的学习情况的主渠道,也是沟通师生之

间感情的一座纽带。我班因为是一年级有的孩子都不太会写字,作业写的不规范。有一次在批作业时,我在一个作业不好的同学的作业本上粘了一个小粘贴。发作业时我说老师在作业写得好的同学的本上粘了粘贴,希望下次同学们都可以得到粘贴。在我再次批作业时,同学的作业写的好多了。我特意看了一下写的不好的同学的作业都有也很大的提高。其实这只是一个不轻易的举动,却反映出学生是在乎老师的鼓励和信赖的。

世界是变化的,学生也是各样的。我们应该不断地发现学生的闪光点,为他们创造施展才能和获得肯定、表扬的机会,不断增强他们的自信心,提高他们的学习兴趣,增加他们的学习动力。