假如风有颜色(定稿1)
初三 记叙文 932字 111人浏览 独自等待2512

《假如风有颜色》教学设计

教学目标:

1、鼓励学生大胆想象风有哪些颜色,会怎样?

2、指导学生把自己奇妙的想象写清楚。

教学重点:

鼓励学生大胆想象,风有哪些颜色,会怎样?

教学难点:

指导学生把自己奇妙的想象写清楚。

教学过程:

一、知晓风、色, 音画激趣。

1. 今天给大家带来一位神奇的朋友,它是谁呢,请同学们仔细看,仔细听。

播放课件:起风时的声音和画面。

2. 学生回答,教师板题:风。师:风没有颜色也没有味道,但我们却通过看、听感受到了它的存在。

3. 我还给大家带来了一位朋友,(出示PPT 。)看是什么?板书:颜色。这颜色怎么样?这些丰富多彩的颜色就在我们的身边,在你的身上,在校园里,在生活里。

4. 今天我们来变个魔术。大家想当魔术师吗?魔术道具就是风和颜色,我们把这两种不相干的事物结合起来。[完整板书课题。学生读题。]我相信这个魔术一定特别奇妙。

二、聚焦风、色,大胆想象。

1. 假如风有颜色,它会是什么颜色呢?

学生自由发言,老师板书。板书几种颜色后,师:这么多的颜色,真是说也说不完。板书:……

2. 假如风有了这些颜色,会怎么样呢?[板书] 假如风颜色,吹到了我们的身上,(边说边做动作),来到我们的校园里,会发生怎样奇妙的变化?发生哪些奇妙的事情呢?

3请同学们静静地想一想。

4. 同桌互相说一说吧!引导学生讨论,教师巡视。(寻找孩子说的有情趣的活动,奇特的想象加以引导。)

5. 全班交流。

三、围绕风、色,书写奇妙。

1. (播放课件,欣赏图片。)假如风有颜色,也许它是玫红色的,让我们的世界如此鲜艳;也许它是绿色的,让我们的世界富有生机;也许它还是彩色的,让我们的世界变得彩虹般美丽。假如风有颜色,这个世界该多么奇妙,孩子们该多么快乐。

假如风有颜色,会怎么样呢?同学们大胆放飞你们的想象,把它写下来吧。

PPT :播放背景音乐和画面,

2. 学生自由写,教师巡视。

四、展示风、色,品味奇妙。

1. 习作展示:谁来把他奇妙的想象与大家分享?(指名读,播放音乐。)

2. 评价习作。

3. 总结:我们挥动着想象的翅膀,跟着风儿飞遍了世界的每一个角落,相信在你们的笔下,世界一定会变得更加绚烂多彩。

板书设计:

假如风有颜色

红 绿 ……

会怎么样?——世界真奇妙!