我能行
初三 其它 946字 1568人浏览 八哥誉宝

环节二:

超越自我,告别自卑

活动三:请你分析:

材料一

马某在父母眼中,一直都是孝顺、懂事的孩子,在老师眼中他是一个成绩优秀的学生,2000年他以697分的高分考入了云南大学,进入大学后,马某发现周围的同学分数都没有他高,就认为自己是最优秀的,最好的,就开始目中无人,连教授、老师也不放在眼里。

自信就是相信自己,进入大学后马某还相信自己吗?他表现出来的还是自信吗?这种心理有什么特点?

材料二

进入大学不久,马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎------竞选班干部的失败,参加运动会的失利,人际关系的紧张使他的心理严重失衡,导致成绩急剧下降„ „马某开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们都瞧不起自己。 提问:马某还相信自己吗?他表现出来的还是自信吗?这种心理有什么特点?

(这种心理表现出来的是自卑,表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观,有时还会以暴怒、嫉妒、自暴自弃等形式表现出来。)

自负、自卑、自信的区别:

自负与自卑都是自信的误区。自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。而且,自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做的很好,也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己,既看到自己的优点,也能看到自己的缺点。

活动四:情景再现——在成功面前(小品)

小品内容:数学考试后,自卑的甲、自信的乙、自负的丙都得 了90分,三个同学一起走在回家的路上(分别有什么表现)。

1. 分组讨论,同学们为表演的同学设计人物和语言。

2. 其他同学根据表演内容来猜测他们所扮演的角色。

教学活动4 、

三、课堂小结 、

自信是自我能力的确信,而自卑、自负都源于对自己能力的错误估计,现在,同学们正处于一个注重个性张扬的青春阶段,都渴望拥有一个自我的平台,充满自信心是必要的,但各种不适当的心理状态都会成为我们前进的绊脚石,让我们告别自卑、超越自负,走向自信,好好学习,快乐生活,做未来生活的强者,做主宰自己命运的主人。

增强自信的方法:

⑴思想上:端正态度,正确看待自己的优缺点,重在发现自己的闪光点。

⑵行动上:扬长避短,发挥自己的优势和特长,改正自己的缺点和不足,使自己不断进步。