读书之乐乐无穷
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读书之乐乐无穷——谈儿童阅读运动的推展与班级读书会2007-05-12 23:26读书之乐乐无穷——谈儿童阅读运动的推展与班级读书会

文∕屏东县大明国小 郑全利老师

教育部长曾志朗先生目前正积极推动儿童阅读运动,虽然这个计画不如九年一贯、十二年国教等议题来得吸引人,但我们仍十分肯定曾部长的真知灼见,因为要收移风易俗、潜侈默化之效,阅读运动的推动确是一帖良方。

一、当前的困境与突破

在长期智育挂帅的学校环境中,我们的学生其实是花很多时间在阅读,但却是无法领略阅读乐趣的一群。我们的孩子可以为了考试求高分,猛K 教科书,却不愿花一些时间去欣赏一篇短文,除非老师补充说:“这个会考。”长久下来,我们的阅读领域变得极为窄化,所能接受的只有漫画或言情小说之流,这种现象不仅可惜亦是十分可悲。我一直认为阅读是一种习惯,既是习惯,便可养成。

古人说:“三日不读书,便觉言语无味、面目可憎。”从正面的意义来看,阅读习惯的养成,还能由内而外的转化个人气质,功效确实不容小觑。在实际的班级环境中,我也试图带领班上孩子们去领略阅读的乐趣,特别是有别于教科书的阅读,以及个人阅读习惯的养成两个层面,企图去营造富有文风的班级特色。以下就个人的尝试及作法叙述于后。

二、推动班级阅读活动的一些作法

(一)规划班级图书角落、定期充实图书:

每个月固定编列书籍费,购买适合儿童阅读的图书,并鼓励小朋友每人带一本课外书送给班上,以充实图书角落。随着图书量的扩充,也带给孩子们较为多样的选择。

(二)善用阅读课:

每两周一次的阅读课,带孩子们到学校图书室去,并鼓励孩子们在看完书后完成阅读纪录单,也训练孩子们阅读书籍的组织能力,希望透过阅读带给孩子更多的收获。

(三)结合社会资源,开阔孩子的阅读经验:

除了学校的图书室外,我们也到乡里头的图书馆及大学的图书馆参观,让整个阅读的经验可以扩展到其它方面。同时,我也注意到大型书展的活动,与家长共同配合,全班一块儿去参观书展,让丰富而多样的图书,带给孩子不一样的感受。

(四)阅读习惯的养成,是一个长期的养成训练,注重孩子的兴趣,以鼓励代替指定,较能收事半功倍之效。我们也清楚,许多孩子一直将看书视为畏途,也有的孩子是为了应付老师和家长而读。在面对这样的情况时,柔性的鼓励与整个团体的风气,反而能改变孩子们的心态,而这也是班级阅读所欲达成的一个重要目标。

三、成立班级读书会

在整个阅读运动的推动过程中,我们还是要回归到有组织、有系统的一个阅读方向上,而以读书会的方式来运作则是最为可行的。在上述的几个班级活动中,其功效都在于营造一个班级的读书气氛,因为孩子们并不了解读书会的实施情形,贸然实施只会增加困扰,因此暖身的工作我认为是轻忽不得。而在实务上则有几项措施:

(一)拟定计划、寻求学校行政上的支持,并让家长明白老师带领的方式。在推展初期,书籍来源可以学校的学生活动费来支应购买,往后则需要家长的配合。以意见调查表的方式了解家长的意向,这是一个可以的方式,也可以作为双方的沟通桥梁。

(二)重质不重量,不贪多务得。我们以一学期三本为原则,每位学生共同读一本书,大致上一次段考的时间阅读一本,而书籍的选择及内容,则由老师及小朋友们共同来决定。

(三)老师先行导读,让班上孩子熟悉我们要进行的读书会模式,并鼓励孩子们发表,慢慢的把班级读书会的发表风气带起来。老师设计相关的学习单,让孩子们能配合读书会的活动,以收相辅相成之效。

(四)争取社区资源的支持,如社区的基金会、文教组织等,让读书会的经费能获得挹注,而这也让整个读书会有一个较长程的发展。

(五)给予孩子适时的鼓励,如选出班上的最佳发表奖、最佳心得奖等,让孩子们能从读书情境中也能获得一些实质的鼓励。

四、省思与检讨

以上五点,是个人在班级环境中所尝试的一些作法,希冀能提供一些思考方向给大家,让儿童阅读活动能推展开来。而在进行这个活动的同时,自己也有一些省思回荡于脑海之中,在此也一并提出:

首先,我们的社会其实是不太喜欢读书的;根据统计,我国国民一年的阅读书量是0.7本,而邻近的韩国是7本,日本则有近40本。首看这统计数量就知道我们国民的求知欲是远不如人,而这也间接显示家长对孩童的读书要求是如何短视了。在鼓励孩子们勤于阅读的同时,身为父母的是否更应努力呢?

再者,我们的老师虽然会教书,但也不怎么喜欢读书。“师者,所以传道、授业、解惑”;这是我们再清楚不过的事实了,但我们凭借的基础是什么呢?假使只是四年或五年的师资养成过程,以及一年一年自教学过程中累积的经验,我想我们很快就会面临“黔驴技穷”的窘境。在社区读书会如雨后春笋般相继成立的同时,我们的学校同仁们并不热衷于此,读书的热忱好似自学校毕业后便消失无形了。有时我们也该想一想,在每年的阅读量统计中,我们当老师的究竟贡献了多少?而在推动儿童阅读运动的同时,身为第一线的教育工作者,真的该好好的思索这一个问题。

五、结语

读书不该只是一、二十年间的事情,应该是一生的乐趣。有句话说的好:“再怎么忙也要看书,再怎么穷也要买书,再怎么没交情也要送书。”我把这句话与我的孩子们共勉,也把它作为推动班上阅读运动的一个指引,希望有一天,大家都成为名符其实的读书人。

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