在书香中成长
初三 记叙文 1037字 384人浏览 zengcanyun

在书香中成长,在成长中收获

杨淑萍

我总对我的学生说,班级是我们共同的家,是一个由69人组成的大家庭。这个“家”,她需要温馨,需要团结和积极向上的凝聚力。现在,我觉得我们六(2)班除了这些,还缺少班级应该具有的独特的魅力,那就是——班级文化。怎样把一个班级打造成一个书香四溢的芳园,这也是我一直想做好,却又一直不能如愿以偿的事。本学期,我们学校开展了“创建书香班级”活动,我希望能借学校这股“东风”把我班建成一个书香班级,能让孩子们在书香中成长,在成长中收获。这是我的教育方向。

一、多渠道筹集图书,营造浓厚的书香之“气”

让班级充满书香,首要条件是拥有足够的图书,为此,新学期开始,我就动员所有学生向班级捐献一本图书,大多数学生自觉地为班级奉献了多册图书。同时做好家长思想工作,让家长自愿购买新图书。我也会定期到学校图书馆借一批图书。通过这几种途径筹书后,在班级成立图书角,并选了两位爱读书,做事认真负责的女同学担任图书管理员,做好借书登记。

二、提供读书的空间,进行阅读方法指导

为避免学生盲目阅读,必须对学生的阅读方法进行正确指导,以提高学生课外阅读能力。比如:小说、名著、故事书、科普知识等这一类的书,学生可以采用浏览的方式读,积累大量的资料,而对于一些优美的文章,精彩的片段则要求学生做好笔记。学生读书笔记要进

行重点指导,因为记读书笔记是培养读书思考习惯的一种较好的方法。让学生写读书笔记,可以摘抄好词好句,精彩、优美的片段,名人名言和读后感。同时所做的笔记要求同学们有计划地进行背诵,使学生在背诵中积累大量的妙词、佳句、名篇,为说话和作文打下基础。

三、激励学生多写,以写促读

“读书破万卷,下笔如有神。”多读多练,读写结合是公认的提高小学生语文能力的良方。我要求学生每周写一篇周记,鼓励他们把平时积累的优美词句,经典名言运用在自己的习作中,提高习作水平,以写作来促进学生进行课外阅读。学生写的周记,我会及时批改,采用得分制评价,九十分以上的佳作在班里传诵,同时奖励这位同学一本图书,以此激励学生多看书,多写好文章。

四、定期评选,激励学生争做书香之才

每月我要将学生的读书笔记进行检查评比,结合每周的周记和平时的习作,能在班上多次展览佳作的同学荣获“读书之星”同时展示其生活照,读书格言等。以此来激励同学们在平时的读书中加强积累,写出好文章,争做班级“书香之才”。

营造一种氛围,创造一方净土,让每个孩子在书香中茁壮成长,让成长的道路上充满智慧的力量,这是我们大家的最终追求。

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