作文阅卷情况分析
六年级 散文 2507字 874人浏览 果珍0203

济南市2012年中考作文阅卷情况分析

平阴四中 焦德生

作文题目:咀嚼生活的真味

审题:“生活”是素材(写人、写事、写景、写物)

题眼“真味”指生活中的真情、真趣、真滋味。 从生活到真味是品悟出来的。

写作文首先要审题,否则容易出现离题现象。

作文分数的得来:简称三眼

第一眼:看书写,看文面。(0——5分)

书写潦草:不加分。

书写干净:加1分

写工整:2---3分。

书写美观:3——4分。

漂亮靠体:5分。

第二眼:看内容(又叫切入分)。切题、合题意、文通字顺,就能得

到37分,不切题者,相应扣3----7分。

第三眼:看创新:(1---10分)重点看选材和立意,选材新颖、立意

深刻加创新分(0----8分)。语言有意蕴、结构精巧、细节描写、人物的形象刻画等每个亮点可加创新分0----5分。 附录:半页:20分+书写分

字数不够者,每写一行1.5分,少50字减1分。只写题目得2分,不写题目扣2分。离题根据写作内容相应赋分:一般就是30分。抄袭前面的现代文阅读得15分。

以上是本人今年在阅卷时获得的信息。

优点:(1)选材广:学生写真情类的文章比较多, 例如大部分学生写亲情、友情、师生情等,(特别是毕业之前发生的故事);有少部分学生把写作触角伸向社会,例如“最美妈妈”、“最美老师”、“最美司机”以及社会上平凡的小人物的优秀品质等。 还有的同学借助事物(荷叶、茉莉、翠竹、白杨、蜗牛、书等)的精神,从而咀嚼出生活的不同味道。

(2)语言美:特别是景物描写的衬托和人物细节描写的刻画,都在学生笔下熠熠生辉。

作文亮点:

一、由于我不听妈妈的话,偷吃了冰糕,导致肚子疼痛难忍,妈妈气得说不管我,但却深夜为我熬中药,虽然味苦,却品尝出了浓浓的母爱。(48分)特别是熬中药过程的细节描写,字字句句无不渗透着妈妈无言的爱。

二、借助皎洁的月光写出了小时发烧在爸爸背上暖暖的感觉,长大后爸爸依然映着皎洁的月光来接我放学回家,特别是父亲为我砸核桃这一细节,更凸显出了父亲对我的爱意。

三、借助与老师共同雕刻的故事(由雕刻石头到雕刻枣核),品悟到了生活的真谛,生活也需要慢慢咀嚼。文章语言凝练,立意较深刻。可见,学生对生活的咀嚼还是来自生活的体验。

四、化用“冷风暖香”的素材,用烤地瓜的大爷如何烤地瓜,及大爷身上所体现出的诚信经营的品质,立意深刻,特别是烤地瓜的细节描写,能够打动读者。

五、学校门口有一位烤地瓜的大爷,但是我非常讨厌他。有一次,我自行车坏了,他却主动给我修好自行车,采用先抑后扬的构思手法,讴歌了陌生人乐于助人的美德,从而品悟出感动的真味。

五、在棉花地的故事。通过环境衬托,写出了与母亲在棉花地共同管理棉花的故事,品尝到了母亲生活的艰辛,劳动的快乐。咀嚼出了生活的味道。

六、文章通过写老姥姥为我买大白兔奶糖的故事,表达了老姥姥对我的疼爱。特别是对老姥姥的细节描写,给我们留下了深刻的印象。(例如:老姥姥吃力地拄着拐杖,蹒跚着三寸金莲的小脚,唠叨着为我买大奶糖)

后来,老姥姥生病去世,我没来得及和她告别,但是在她的头枕下面,发现了两块大奶糖,把文章的真情味推向了高峰。

七、本文由“小悦悦”事件写起,通过写一位残疾小男孩在雨中放学的途中伞被刮入草丛中时,一位开“宝马”的司机熟视无睹,还泼溅了小男孩一身污水,而此时住在路旁的乞讨人却冒雨拾伞送入小男孩手中,然后飞快的离开。此时作者心中不再认为人世间是冷漠的。富者与贫者形成鲜明对比,咀嚼出乞讨人没有因为雨天而阴霾了整个春天,没有因为贫穷而失去恻隐,揭示了人世间自有真善美。立意深刻,结尾扣题。

八、文章通过写接近80岁的奶奶每天喊腿脚不便于藤椅上晒太阳的爷爷的故事,从中品尝到了人世间最朴素的情感。选材巧妙,以小见大,特别是:“你在,就心安,这是人世间最美的话语。你在,整个世界都在。”令读者感动不已。

九、选材具有时代气息:最美妈妈 最美老师 最美司机学生从中咀嚼出了感动的真味。

十、文章通过写炎炎夏日,与弟弟一起捕捉蝉的故事,品味到了蝉历经17年的痛苦磨练,才实现了自我价值。特别是题记:

若干年痛苦的蛰伏,迎一具风干的尸体:藐视失败的结局,生命在拼搏中尽显迷人的美丽。如此精炼的语言,出自考场作文,实乃难能可贵。

存在的问题:

由于今年作文“咀嚼生活的真味”,写作范围比较宽泛,所以给学生审题带来一定难度。很多学生不知道如何下手,关键是不理解题目的含义。所以出现了一系列问题:

(1)审题不够准确。不知道“咀嚼”是什么意思。“真味”指的是什么味道。有少部分学生离题,甚至抄袭前面的现代文阅读。

(2)选材缺乏时代感和针对性。大部分学生还是选择亲情。

(3)立意浅薄。

(4)构思平铺直叙。

(5)内容空洞,缺乏真情实感。

(6)结尾不扣题。

(7)书写不规范,字数不够。

(8)有的学生抄袭中考满分作文。不会化用素材。同一考场出现了基本相同的作文。

今后采取的措施:

一、中考作文,第一眼看书写,看文面,所以一定要让学生养成认真

书写的习惯。平时教学重视和加强学生的书写,每天至少规定20分钟训练。

二、加强审题和补题的训练。针对不同形式的作文,特别是半命题作文,一定要教给学生正确地审题和补题的方法和技巧。

三、“巧妇难为无米之炊”

“胸中无货作文难”,所以,平时加强学生的素材积累,至关重要。让学生不仅要关心学校、家庭生活,更要关心和关注社会生活。

四、加强学生立意方面的训练,不要仅仅局限于生活范围。要站得高,方能看得远。

五、加强学生构思方面的训练。要采取题记、小标题、蒙太奇、日记体、童话体、等多个角度的写法。

六、加强作文开头和结尾的训练。好的开端是作文成功的一半。所以,要让学生掌握开头和结尾的方法和技巧。

七、加强学生语言和细节描写的积累和训练。分类和分专题进行。

八、平时要注意多观察生活,做生活的有心人,写作不要胡编乱造,要写出具有真情实感的文章。

九、学会化用各种素材的文章,不要照抄。

总之,作文要多读多积累,多写,才能创造出妙笔生花的文章。 可让学生多读散文和小小说,例如:读者、意林、青年文摘等等。 2012年7月5日。