四年级下册第四单元作文教学设计
四年级 记叙文 2472字 9634人浏览 亲爱的老骨头

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四年级下册第四单元作文教学设计

一、教材分析

下面这张照片是 1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下 来的真实情景。

本次习作要求学生仔细观察这张照片,联系照片上的人物和景物,把看到的、想到的内容,用具体形象的语言写下来。做到内容具体,语句通顺,表达自己的真情实感。 本次习作属于看图作文,要完成好这次习作,首先应引导学生了解时代背景,然后按照一定的顺序仔细观察照片,启发他们灵活运用平时积累的词句,抓住重点内容进行细致地描写,并在认真观察、细致描写的基础上,根据照片上的内容展开合理的想象,把静止的照片变成活动的画面,把单独的一张照片想象成一个完整的故事。还要根据本单元“战争与和平”这一主题,激发学生“憎恨战争,热爱和平”的美好情感。

二、教学目标

1. 引导学生能按一定的顺序观察照片,并做到边观察边思考,培养学生有序观察,认真思考的习惯。

2. 启发学生运用平时积累的语言材料,细致描写,有创意地表达,激发他们“憎恨战争,热爱和平”的美好情感。

3. 指导学生修改习作中有明显错误的词句,在合作交流中学会评价、修改自己和他人的习作,培养习作的自信心。

三、教学重点

引导学生能按一定的顺序观察照片,启发学生运用平时积累的语言材料,细致描写,有创意地表达,激发他们“憎恨战争,热爱和平”的美好情感。

四、教学难点

深刻理解故事发生的时代背景,启发学生细致描写,通过想象有创意地表达。 教学过程

一、导入

同学们,今天有机会和大家一起在多媒体教室上课,很高兴。不过老师今天带来的话题是沉重的,因为它关于战争。现在请大家一起来看看大屏幕。(放视频)这是关于什么的视频?(战争)接下来我们将一起学习语文园地四的习作。(放图片)这是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。通过预习,大家都知道这是一篇看图作文。你们知道看图作文由哪两部分组成吗?一是看到的图画内容,二是由图上内容想到的。(相机板书) 这次习作的要求是什么?出示并指名读。

一、指导看图

(一) 指导看图上的小孩。

1、 请仔细观察图画,书本上的这幅图是谁在什么时间什么情况下拍摄下来的?

2、 图上画的是什么?(一个小孩和一些被破坏的建筑)

3、 我们应该从哪些方面去观察这照片中的孩子呢?(衣着、动作、神态)

4、 谁能用一到两句话描述一下小孩的衣着?(衣衫褴褛、破烂不堪、衣服被撕成一条一条)还光着腿。

5、 他的动作、神态?(小孩害怕地攥起拳头,放声大哭、嚎啕大哭。他满脸灰尘,青筋暴起,撕心裂肺地哭喊)

2 6、 想象一下他会哭喊些什么?(妈妈,您在哪里?您怎么不来抱抱我?我害怕极

了。妈妈,我要回家,我不要在这里待着。)

7、 谁能用最简短的语言按一定的顺序描述一下照片中的孩子?

(废墟中的孩子衣衫褴褛,破烂不堪,还光着腿,他害怕地攥起拳头,满脸灰尘,青筋暴起,撕心裂肺地哭喊。他一边哭一边喊:“妈妈,您在哪里?快来抱抱我,我要回家!”)

8、 他为什么这么哭?(因为战争,因为害怕,因为疼痛。)

9、 他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?(他的父母在当时可能已经被炸

死)

过渡:在照片上,除了看到小孩之外,你还看到了哪些被破坏的建筑物?又是怎样的一番景象?

(二) 指导看图上的建筑物

1、 天桥、铁路、房屋、碎片

2、 再看看这些建筑物是怎样的一番景象?(断裂的天桥)(扭曲的铁路)(残破的房屋)

(满地的砖瓦碎片)

3、 一切都成了废墟,当时还可能发生了什么事?(人群惨叫,硝烟弥漫)

4、 同学们很会观察,也说得不错,谁可以用一到两句话说说被破坏的建筑物?(“轰”

的一声巨响,屋顶塌了,人群惨叫,硝烟弥漫。顷刻间,火车站成了一片废墟。)

5、 照片上的小孩和被破坏的建筑物,哪个要写得详细些?(小孩)

(三) 指导想到的内容

1、 看完这张照片,你一定思绪万千,感触良多,把你心中的感受跟同学们说说。(觉

得小孩很可怜、很憎恨战争、希望和平)

2、 教师根据学生发言板书:

想到的:对孩子的担忧

对战争的憎恨

对和平的渴望

3、 一枚炸弹炸碎的何止是建筑物,它还炸毁了小孩的家庭,几分钟前可能还是相依为

命的一家人,几分钟后却失去了亲人,这是何等的痛苦。坐在废墟上的小孩以后的命运可能是怎样的?(可能成为流浪儿,成为孤儿,或是被好心人收养,或是在战争年代被活活饿死。)

4、 大家说得真好。

5、 是什么改变了小孩的一切?(战争)此时此刻,你对战争有有一种怎样的情感?(憎

恨)

6、 为什么憎恨?(因为战争使妻子失去丈夫,母亲失去儿女,战争夺走了许多如花般

的生命,粉碎了孩子们快乐的家园。很多孩子因为战争失去了家园,成了难民。由于食物短缺,孩子们大多营养不良。使用某些违禁武器所产生的辐射,使很多战后出生的儿童,得了白血病或其他怪病。)

7、 在战争带来的灾难面前,我们应该做些什么?(呼唤和平,要和平不要战争!)

二、结构、命题

1、 今天,我们由一张照片说起,谈了很多,说了很多。现在请大家理一理这篇文章应

由几部分组成?哪部分应该详写? (经过)

2、 写一篇作文之前先给它定个题目:《废墟中的孩子》、《一张旧照片》、《沉痛中的教

训》。

3、 编写故事的写法。

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事情的起因

一张旧照片

事情的经过

事情的结果

故事的起因是什么?(“轰”的一声巨响,火车站的候车室瞬间倒塌了。)

事情的经过要写些什么?(小男孩的神态、动作、语言及可能发生的事情)

事情的结尾(这个孤独、可怜的小男孩,他以后的生活又将如何?)或被人收养,或者在战争中死去。

三、请大家准备好纸笔,把这个故事写下来。

四、作品展示。

五、总结:同学们在这一节课上,观察了一幅战争图片,写出了自己心中的真实感受。在今

天这个并不太平的世界里,希望同学们将来能为世界和平贡献出自己的一份力量。 谢谢大家!

板书设计:

看到的图画内容:孩子和废墟

看图作文

由图上内容想到的:对孩子的担忧

对战争的憎恨

对和平的渴望

事情的起因 (轰炸前)

一张旧照片 事情的经过(详写) (轰炸时)

事情的结果 (轰炸后)