寻找幸福的源泉
高一 记叙文 1551字 94人浏览 翱翔太空之梦

寻找幸福的源泉

木垒县第一学 张永玲 传说,四叶草可以带来幸福。所以,我一直在寻找象征幸福的四叶草。希望它可以给我带来幸福。 小时候,觉得能吃到好吃的,能穿上新衣服就是最大的幸福。随着一天天的长大,随着身边环境和经济条件的改变,吃穿已经不是我们所追求的幸福,反而觉得在社会经济大潮的冲击下,幸福却离我们越来越远,却越来越抓不住幸福了。不明白什么是真正的幸福。偶尔也会从书上,杂志上,文学刊物上看到许多有关于对幸福的诠释,但总觉得离自己的生活与所追求的 幸福又是那么的格格不入。

偶然在小语论坛上发现《 孩子们,你们好! 》这篇教育专著,也许是出于职业的原因,每天都与孩子们打交道,所以看到与孩子有关的内容就特别的敏感,如此简单的六个字,它叙述了什么呢?好奇心驱使我读完了他的文章。读着阿莫纳什维利老师的《孩子们,你们好》,我仿佛正在和这位天使老师面对面交谈着对于6岁儿童的教育和教学内容、原则、方式和方法。感受着他风趣幽默的教育教学活动实例;感动于他的每一个学日、每一堂课都是献给孩子最好的礼物;感受着他从人道主义和儿童个性发展需要的观点出发进行教育的情感;体会着他体贴入微的教育思想和教育内涵。

现在我已经将现在的学生从一年级带到了三年级,读着

这样一本书,回忆起自己的教育教学中的点点滴滴,仿佛与作者进行了心灵的交流,在阅读中分享他的所思所想,所作所为。文中展现的一幅幅学校生活的画面,使我已经似乎感受到了我的孩子们的呼吸。每天伴着他们琅琅的读书声走进校园,又伴着这琅琅的读书声结束这一天的工作。每天都面对着他们鲜活的面孔,每天都在他们身上发生着一些有趣的故事。课间操、活动课上,我时常和孩子们一起跳绳,踢毽子,比赛谁跳得时间长,谁跳得花样多。教师节那天,看到孩子们为我画的节日礼物,我激动不已。很多小朋友画上了自己平时喜欢吃的东西送给我,也有的画上漂亮的衣服、鲜花等。全班小朋友注视着我,会齐声对我说:祝老师节日快乐!书中所表现出的教师与学生、教师与家长,学生与学生的互动,不正是我身边发生的事情吗?由此也让我想到了当学生向我们表达感恩时,我们在感动幸福的同时一定记住:学生的快乐成长是我们幸福的源泉. 阿莫纳什维利老师的学生是开心的、幸福的、聪慧的、健康的,因为他们有一位充满了教学机智和智慧的爱的老师。。 教师的工作本来就是特别繁琐的,孩子们虽然特别可爱,但有时工作的劳累和心情的烦躁总会不由自主地没空搭理可爱的孩子们,对他们叙述自己开心的事情只是“嗯嗯”地应着,还会有对孩子伤心的诉说置之不理,冲着孩子吹鼻

子瞪眼„„自己对孩子做得不够的地方屈指一算,还真不算少,先前的那份热情被时间和繁杂的事情冲淡了,

阿莫纳什维利老师因为“孩子们,你们好!”一句普通的问候,却在走向学校的路上反复练习,以至引起行人诧异的目光。

回忆自己的教育教学经历,在教学一线岗位上努力了15年,15年里有多少个每一天,有多少个每一堂课,只是有所不同的是我是否也用阿莫纳什维利老师这种无私的爱,智慧的爱滋润着我们的孩子?温暖了孩子的心灵了呢? 老师,是一个普普通通的职业,又是一个神圣美好的名称。尽管作为小学班主任的我们,每天都被繁杂琐事包围,身心俱疲。但是,可爱的孩子那一张张灿烂的笑脸,带给我们多少幸福,这又是多少其他职业体会不到的,所以,做一个老师,很幸福。 走在孩子们中间,我好快乐;握着孩子们的小手,感觉自己过得好充实;捧起孩子们纯真的笑脸,我无比欣慰。孩子们,你们的举动感染着我,吸引着我,让我感到了做一名小学教师的自豪,感到了做一名小学教师的喜悦。我从你们身上收获了无穷的快乐! 真的,幸福就是这样简单,这样容易得到!朋友,当你明白这些时,你会发现,在不知不觉中,你已经很幸福了! 幸福其实就是自己创造的。