考场作文“三字经”
初一 散文 5826字 728人浏览 风记ok

1 考场作文“三字经”

福建省闽清一中 程必荣

考场作文,尤其是高考考场作文,如何在有限的时间内写好并争取获得高分甚至满分,是考生们最为关注的话题。笔者曾指导学生黄玉钗获得2005年高考满分作文(《跳出枷锁,创造风格》),又多次参加高考作文阅卷和福建省及福州市高三质检作文评卷,从那些获得高分甚至满分的优秀文章中,发现抓好“准、高、新”这三个字非常重要。

一、准----审准题目,扣题行文,确保考场作文不低分。

“审清题目,扣题行文”,是高考作文的重要能力之一。扣题能力其实就是审题能力,审题能力强弱直接体现考生作文水平的高低,因此,扣题行文,注意运用特色标志显示自己的运思给阅卷者以思路明晰,结构匀称,行文严谨,文气贯通的感受常是高分作文一个既“普通”又重要的特点,语言表达达到一定水平,加之扣题行文,往往能得到一个比较高的分数。《考试大纲》虽然讲不会在审题上为难学生,但很多考生仍然因为审题出现偏差,作文得了低分。如果我们能审清题目,扣题行文,那么,就可确保考场作文不得低分。

近年,高考作文主要有三种方式:命题作文、材料作文、话题作文。 如果是“命题作文”,一般审题要明确两点:一是“写作对象”,二是“写作题眼”,即文章的写作重心。如今年福州市高三第一次联考作文“福州之‘福' ”,通过语法分析,可以看出这是偏正短语,中心词是“福”,那么,“福”就是写作对象,修饰语是“福州”,“福州”就是写作重心(范围)。

如果是“材料作文”, 审题先要明确本则“材料”有几个感想点,俗称“感点”,然后找出“倾向性”感点(即从众多“感点”里选择一个最适合展示自己才华的“感点”),确定写作的对象。

如果是“话题作文”,要剖析话题,挖掘话题内涵。如3月24日福州市质检高三语文作文:我们的心灵终日在忙碌中颠沛流离,在生活的重负下变得心烦意乱,忧心忡忡。所以,当烦恼和忧愁袭击我们心灵的时候,我们不妨给自己一点空间,一点时间,让心灵独自去旅行,让自己的心情在旅行中得以放松。„„在你的生活中,也有过这种以心灵飞翔的方式来放松自己的经历吧,请以“心灵旅行”为话题写一篇文章。

2 此话题所包含的内涵很丰富。要审好题,就必须结合材料对“心灵旅行”这一话题进行分析。通常采用设问法来理解话题的含义:为什么要“心灵旅行”?(因为我们的心灵终日在忙碌中颠沛流离,在生活的重负下变得心烦意乱,忧心忡忡),怎样进行“心灵旅行”?(我们不妨给自己一点空间,一点时间,让心灵独自去旅行,让自己的心情在旅行中得以放松)。通过设问并明确所要回答的问题,就可以把题目之意准确抓住,从而做到审题“准”。另外,话题作文,一般来说,题目都很大、很宽,要善于从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度,即选择自己最感兴趣、最熟悉的角度作为自己文章的突破口(尤其要注意将“心灵旅行”这样的“大题”“小作”),才容易写出好文章。如:

我心飞扬

人生在世,难免会被生活中的烦琐之事搅得心烦意乱,忧心忡忡。面对这种情况:

典雅之士诵明月之诗,歌窈窕之章,让心灵在文学的海洋里自由徜徉。 旷达之士举杯邀明月,对影成三人,让心灵在吟酒作诗中恣意妄行。

隐居之士采菊东篱下,悠然见南山,让心灵在恬淡的田园生活中诗意栖息。 这是给心灵的一种释放,给心灵的一种自由,给心灵一方旷阔的天地,让它自由地飞扬。

且看泛舟游于赤壁之下的苏轼。官职显赫、官运亨通的他曾经遭受奸人的暗算,被贬黄州,心情一度郁闷烦躁。在天朗气清、惠风和畅之时,泛舟游于赤壁之下,举酒属客,颂明月之诗,歌窈窕之章,饮酒乐甚,扣弦而歌,享受着江上之清风与山间之明月乐趣。苏轼让心灵自由地飞扬在赤壁之下、天地之间,以此来消除心中的不快,以旷达的心态面对重重的磨难,最终取得了巨大的文学成就和人生收获,。

再看那梦游天姥吟留别的青莲居士。曾经被唐玄宗召入宫中当翰林文官,那时的他有贵妃捧墨,高力士脱靴,可却因奸臣当道,无法施展自己的才能而被赶出长安城,这是何等的悲惨。但是诗仙不愧为诗仙,官职丢了没关系,最重要的是要让自己的心灵觉得舒服自由,于是吟出了“安能摧眉折事权贵,使我不得开心颜”的豪言壮语。“我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。”他让自己的心灵在山水间自由地飞扬,飞到那“势拔五岳掩赤城”天姥山,飞到谢公的住处,以此使

3 心灵得到解脱,让心灵得以放松。他正是以心灵飞扬的方式来放松自己,于是有了流传千古的作品和“诗仙”的美名。

还有那开荒南野际,守拙归园田的隐士陶渊明,他误落尘网中,一去三十年,深刻地认识到了官场的黑暗。他不想让心灵在污浊的环境中受到玷污,于是,他归园田居,“采菊东篱下,悠然见南山”。他是恋旧林的羁马,思故渊的池鱼,“久在樊笼里”的他复得返自然后,“时矫首而暇观,策扶老以流憩”,过着一种恬淡的田园生活,他让心灵在这种惬意的环境中恣意地飞扬,他正是以这种心灵飞扬的方式,深切体会到了田园生活的恬淡和快乐。

当你我他感到烦恼忧愁之时,我们不妨学学他们,给自己一点空间,一点时间,让心灵在文学的海洋里自由徜徉、在琴音歌诗中恣意妄行、在田园生活中栖息飞扬!

这是福州市高三质检中的考场优秀作文。作者很准确地审清题目的要求,很好地领悟题目的内涵,很有条理地扣题行文,很恰当地选择三个典型事例,从不同的侧面(文学的海洋里、琴音歌诗中、田园生活中)来阐述话题“心灵旅行”的深刻含义。全文不但内容丰富,思路明晰,行文严谨,文气贯通,而且入题快且富有诗意,中间的过渡照应,结尾的画龙点睛,使文章浑然一体,不愧为考场上的佳作。

二、高----高扬主题,画龙点睛,争取考场作文得高分。

考场作文不同于平常的作文,一定要旗帜鲜明地亮出主题。因为考场作文阅卷,时间短,任务重,决定了阅卷老师只能泛读,不能全部精读细看。阅卷老师一般只能在一分钟以内完成一篇文章的判分任务,没有功夫去为那些主题不明的文章“猜谜语”,因而,考场作文要适应这种阅卷特点,就要“高扬旗帜法”又叫“点睛明旨法”。即作文时,在关键地方,或一针见血地揭示出事物的本质,或用一两句话点明主旨,特别要注意在文章的开头用句子点题,在结尾用句子回扣题目,在关键处用句子揭示文章的主旨,在主体段落用段首句表明段落的主旨。比如写议论文或抒情散文时,应该注意有意识的在文章内容流转交汇之处,不失时机的点明题旨,回扣题意,这样才会大大加深阅卷老师对此份作文“中心明确”“中心突出”的印象。写记叙文或小说、戏剧等文学作品时,尽管作品的主旨能够暗合题意,但为保险起见,也应该有意识的用明朗的“点睛”之笔来升华文旨,

4 提醒阅卷老师,自己的文章是紧扣题意来写的,避免因含蓄而导致误判。可以说这些点题句、扣题句、主旨句、段首句就像一面面旗帜在文章中高高地飘扬,对评卷人形成一种视觉上地强烈冲击,便于评卷人在瞬间就能把握文章的结构、内容与主题。这种“高扬旗帜法”是一种取悦评卷人的极好方法。如福州市高三第一次联考命题作文:

福州之“福”

欢迎来自五湖四海的朋友踏上福州之旅。在这块充满神奇的地方,天时地利人和的条件加上名人、名胜和美味小吃必将使你陶醉在福州无处不在的“福”气中而流连忘返。

第一站:山清水秀的“美景福”。

福州的山不高,但有仙使其焕发灵气:鼓山有着山的沉稳和秀美,于山透出一股静谧感,而乌山则带给人们新鲜感,屏山也具有强大的吸引力……福州的水不深,但有龙使其透出温暖人心的神力:闽江,作为福州的母亲河滋润着世世代代的福州人,带给人们温馨的、流动的福气。

青青的山,绿绿的水,山山水水再加上名胜古迹构成了一幅令人赏心悦目的美景图,人们不仅在视觉上得到美好地享受,而且还深深地领略到福州之福所在。

第二站:美味可口的“小吃福”。

来到福州不可不品尝一下福州的风味小吃:肉质鲜嫩加上皮质的柔滑让人领略到鱼丸的魅力;材料齐全、风味十足的“佛跳墙”让出家人欲望也把持不住;弹性十足的面条再拌上猪油、花生酱、葱等就成了诱力百分百的拌面;还有那别具特色的福州锅边糊;……这些风味小吃,美味可口,即使是山珍海味也难与之相提并论啊!

走累的时候来到小摊上,叫上一碗小吃,吃完之后还有清甜的福桔爽口,人们从美味中大饱了口福之后,应该深深地感受到了福州之福吧。

第三站:人才辈出的“自豪福”。

说福州是个人杰地灵的地方一点也不为过。林则徐领导了虎门销烟,开展轰轰烈烈的禁烟运动,显示了中华民族不屈的精神,林则徐成为了福州人的骄傲;林觉民参加黄花岗起义壮烈牺牲,骨子里彰显了崇高的品格,林觉民成为了福州人的英雄;黄乃裳、黄乃模兄弟为民族革命作出了贡献,获国家最高科技奖的吴

5 孟超以及文坛巨星冰心,他们的突出成就,为福州人赢得了荣誉。

众多的人才造福国家、造福福州,让福州人骄傲自豪。他们的爱国精神,崇高的品格,突出的贡献,已成为福州人的巨大财富,成为福州之“福”。

第四站:……

第五站:……

畅游福州之旅,大饱了福州的美山美水的“眼福”、福州的美味佳肴的“口福”、福州的志士名人的“精神之福”,……你一定很向往“福州”这一地方了吧!福州,这座拥有悠久历史的古城,集万般福祉于一身,我们为你骄傲、为你自豪!

本文最突出的特色就是“高扬旗帜法”。文章的首段用“福州无处不在的福”与尾段“福州,这座拥有悠久历史的古城,集万般福祉于一身”来点题或扣题,给阅卷老师形成了这样的印象——此文紧紧扣住题目在作文。在文章的主体部分,运用第一站、第二站、„„的结构方式来介绍福州之“福”,并用“山清水秀的美景福”“美味可口的小吃福”“人才辈出的自豪福”这些概括句分别统领

第二段、第五段、第八段,便于评卷人把握行文的脉络和文章的内容。每部分后面的议论深化,结尾的画龙点睛,都旗帜鲜明地揭示了文章的主旨。有了这样一些句子,评卷人就能在瞬间抓住文章的精髓,有利于获得高分甚至满分。

三、新----写出新意,注意创新,力争获得发展分。

高考作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占50分,发展等级占20分。发展等级中有四个项共16个评分点(①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性色彩),采用一点评分法,即以16点中最突出的一点来评分,只要这一点突出就可以得到满分20分。

因此,我们在保证“基础等级”得分的前提下,要力争获得发展分。考场作文,是考生用笔抒写心灵的一个窗口,如何在几十分钟内全方位地展示自己的才气,让阅卷老师在几十秒或一两分钟之内为之一亮,这的确是一门学问。比如传统的作文结构是三段论式的结构模式,要敢于打破这种旧模式,探索自己的新的结构模式,可以运用“片断拼贴”(片断拼贴指的是文章在结构上由数个表面上

6 相对独立,处于并列关系的部分构成的结构模式,如鲁迅的《纪念刘和珍君》《为了忘却的记念》《药》)和“排比段”(排比段的运用指的是文章的全部或主要部分由构成排比关系的段落构成,即段落与段落之间是排比关系)的结构等等。如果你的文章能用新的结构、新的文体、新的语言、新的标题、新的主题、新的思路、新的题材、新的视角„„写出自己与他人不相同的见闻、感悟、想法等等,那么你也就一定能凭借你的文章露出逼人的才气,让阅卷老师叹服而获得高分。如福州市高三质检语文作文:

让心灵轻舞飞扬

繁忙紧张的生活中,给那颗已疲倦了的心灵松绑,让心灵在阳光下轻舞飞扬,让心灵旅行。 ——题记

诗的海洋

在静谧的午后,手捧香茗,让心灵畅游诗海。

“清水出芙蓉,天然去雕饰。”纯洁、清净的诗令人赏心悦目。青莲居士访问山水,留下诗篇。心灵愿随他飘流。

这里有,“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的浩大,有“直挂云帆济沧海”的信念,有“举杯邀明月,对影成三人”的豪爽。李白把山、水,悠悠唐事溶在酒中,吞入豪肠,三分铸成剑气,七分酿成诗气,绣口一吐,吐就半个盛唐。

苏轼的“会挽雕了如满月,西北望,射天狼”的豪情壮语与洒脱,李清照的“才下眉头,却上心头”的忧愁凄凉,这都让心灵得到放逐。我的心灵由此释放。

心灵领悟到了诗海的风景,心灵感到自由奔放,轻舞飞扬。

绘画的天空

在蔚蓝的空中,放飞了心灵,在画的天空任意飞翔。

印入眼帘的是莫奈的《日出. 印象》,好一幅美景,红红的太阳发出柔和的光,映在海中,海水仿佛在荡动,荡出一层层波纹,此景是那么安宁,那么令人陶醉,心灵随着画中的红日升起,充满了阳光的味道。

看到这幅画,整个人便感觉轻松自在,真的看到了海上日出的美景,心灵又一次被释放,又一次飞翔。

在画的天空中,有蓝天,有白云,有小鸟,还有阳光。心灵快乐自由,轻舞

7 飞扬。

音乐的大地

仙乐飘飘,手拂衣袖,十二名女子来到大地。我的心灵随之翩翩起舞。 丝绸古道,大漠风光。十二名女子手点扬琴,怀抱古筝,古典的音乐,现代的理念,她们的乐曲中拥有中西音乐的结合,乐声优美动听。

那琴乐声仿佛穿过千年隧道,清新美丽。心灵由此开始舞蹈,随之旅行于音乐的大地。

心灵感受到了恬静与安宁,心灵感到舒畅,心灵在阳光下轻舞飞扬。

让心灵去旅行,感受诗意的美丽阔大;让心灵去旅行,感受绘画的多彩绚烂;让心灵去旅行,感受音乐的清新飘逸。

朋友,放飞心灵,让心灵去旅行,让心灵在阳光下轻舞飞扬。

议论文虽重在说理,以理服人,但也要讲究文采,适当点缀,唯其如此,才能增强论述的生动性和形象性,使文章更具说服力和感染力。纵观高考议论文佳作,除认识深刻,思维周密外,无不气韵流畅,文采飞扬,读这些作品,唇齿留香,回味无穷。本文堪称创新的典范。全文运用“片断拼贴”在结构上由数个表面上相对独立,处于并列关系的部分构成的结构模式,且句式灵活多变,长短交错,整散结合,充满着灵动机巧,使语言富于感染力。同时,恰到好处地引用名言名诗句,又使文章极具文采且富含哲理并增加生趣显露大气,从而很好地阐述了“心灵旅行”这一话题的深刻含义。新的结构、新的语言、新的视角„„让阅卷老师在赏心悦目的阅读后不打高分也难了。

以上三篇范文都是今年福州市高三第一次联考及质检考场上获得高分的优秀作文,已经分别发表在3月29日和4月19日的《福州晚报》“成长·作文”版上。这些考生成功的经验,源于在文中鲜明地体现了“准、高、新”这三要素。可以说,“准、高、新”是考场作文制胜的关键。