我的成长经历
六年级 日记 2969字 1627人浏览 娇love宝宝

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师文章

国家职业资格二级

文章类型: 个人分析报告 文章题目: 我的成长经历 姓 名: 吴 小 丽

身份证号:512323196903290329 所在省市:重 庆

所在单位:重庆市工业学校

我的成长经历

摘 要:本文对个人成长经历进行了全面回顾及概括,阐述了个人从幼稚逐渐走向成熟的历程,深层次审阅并剖析了自我人格特征,揭示了自己对于心理咨询师这一职业的看法, 对自己从事心理咨询师的条件和不足进行了全面分析,指出了今后的努力方向

1 自我成长分析

1.1 学前期

我们家姐妹很多。上有两个姐姐,下有一个妹妹,小时候的我,就像姐姐的“跟屁虫”,姐姐一直都很照顾我、关心我,到现在还不忘自己的角色。在我儿时的印象中,我父亲责任心很强,也很能干,经常以厂为家,和父亲的沟通和交流不多,母亲是一个小学教师,每到晚上,家里可热闹,三个女人一台戏,更何况是五个,当时没有现在这么多的娱乐设备,16寸的黑白电视那都是几年以后的事,所以都是在聊天,大家多讲自己认为很值得一讲的事情,我经常是听着听着就会睡去,第二天醒来才发现自己睡在床上。

1.2 学龄期

由于工作的变动,我母亲调到了城边的一个中心校,学校离家很近,由于当时要求公办老师住校,我们全家就住在学校,这段时间是我最幸福的时光。 我从小就很爱运动,很象一个男孩的性格,与学校的、周边的其他孩子一起斗鸡、跳绳、玩烟盒„„„任何一项孩时娱乐活动都要参与,享受着外面的阳光,享受着在嬉笑和打闹中的童趣,在小学四 年级时,因淘气掏鸟窝从靠墙上的梯子上滑下摔折了右腿,在家养了几个月,杵着双杖上了半年学。在学习上,成绩一直还可以,加上又是教师子女,老师们都很喜欢我。那时我很骄傲,也很有优越感,我的性格一直都很好,在几个姐妹中,我妈妈最喜欢我,我的同学也愿意和我交朋友,有几个儿时的小伙伴现在都还保持着联系。

1.3 青少年期

我上了初中,由于学校离家有一段的距离,我学会了骑自行车,初一、初二年级我担任班上的班干部,学习成绩尤其是数学在年级几个班中都名列前茅,教数学的杨老师爱在课堂上让我口述平面几何题,老夸我的思路清晰,能举一反三,很受宠,我也很黏她,下课了,我会挽着她的手臂一同到她的办公室,象她的女儿一样跟她撒娇,不想上晚自习了,我会求她向我的班主任王老师求情,总会绿灯放行。在班上,当时我的个儿很矮,记得体检时只有135CM 不到, 以前对这数字没有概念,现在看看小学孩子都比这高,简直不敢相信,难怪我老师说我人小鬼大。因为作为班干部,有时我都做不好,不能以身作则,甚至包庇其他违纪的同学,人小,但同学们都听我的,人缘很好。到了初三,学校做了一次大的班级调整,根据成绩我被调到了最好的班,在新的班集体里,学风浓厚,大家都很勤奋,怀揣自己的梦想都在紧张的准备着,向制高点冲刺。我反而懒了,一点激情都没有了,生活反而觉得少了什么?

在高中阶段,我交往的同学少了,但却多了几个闺蜜,很少与男生搭讪包括同桌的男生,和初中一毕业就参加工作的两个同学保持着密切的联系,周末和他们到舞厅跳跳舞,那时很流行的简单的交谊舞我都会,成绩就一般般。分科时,由于我不喜欢记忆的东西,选择了理解性强的理科,不管什么原因但第一次高考失利了,心情很沮丧,复读时又从新选择了文科。在选科上和能读什么学校上,我的父母对我从来就没有过多的要求,不是很苛求,不像现在,学生压力山大,只希望尽力而为,所以在我们的这个家,一直都感觉温

馨和温暖,虽说那时的物质条件不是很好。

1.4 成年早期

大学毕业了,我成为了一名思想政治课教师,也担任过班主任的工作,成为了一个真正的孩子王,在工作上,很认真,对待学生在成长的过程中伴随的心理的,会及时的加以疏导。我始终认为,作为老师,不但要在知识上要传道受益解惑,更重要的要成为他们心灵上的良师益友。

2 职业行为分析

随着社会的发展,人们生活水平的不断提高,给人们身心带来困扰的因素也在不断增多,来自工作、家庭等各方面的压力、困扰都在影响着人们的身心健康。作为一个帮助人们解决心理问题、以使人们更好的生活的职业,心理咨询的重要性已不言而喻。

学习心理咨询,不仅可以帮助人们更好的认识自己,处理好各种关系,逐渐改变不合理的思维、情绪状态和反应方式,重获心理健康,同时,心理咨询师本人也能够通过对来访者的帮助,提高自己的心理健康水平,总之,心理咨询是一门助人、自助的职业。我希望用自己的知识和责任心来帮助那些有心理困扰的人们,让他们尽快走出心里的沼泽,更好、更幸福的生活。

学校心理辅导是本世纪教育改革运动中出现的新观念,是现代心理学、教育学、精神医学、生理学、社会学等学科理论与学校教育实践相结合的产物。20世纪50-60年代以来,在世界许多国家,特别是在世界一些发达国家和地区,校心理辅导的理论与实践都有了长足的进展。心理辅导在某种意义上已成为现代学校的一个重要的标志。

我国地区在20世纪80年代中后期,学校心理卫 生、心理咨询与辅导工作开始受到关注,并有了快速的发展。 在学校开展心理辅导,有利于预防心理疾病,维护学生心理健康; 有利于青少年社会性化和人 格的健全发展,于旨在全面提高学生素质的教育思想的贯彻; 有利于促进社会主义精神文明建设。 心理辅导多方面的积极作用是其本身的一系列特点所决定的:心理辅导比较重视学生个体发展的 内在需求,既关心学生们是否符合社会规定,关心学生个个合理需要是否得满足; 心理辅导涉及学 生认知方面的改善,但它更重视学生动机、情感、个性发展; 心理辅导马主的、建设性的师生关系为 前提条件,强调师生间真诚态度和互相尊重; 心理辅导注重于学生自主精神,强调依靠学生自我探 索来解决面临的问题; 心理辅导重视学生个体。当今世界,美国的心理咨询不管在技术层面还是制度层面都相对成熟,相比之下,我国的心理咨询还有着更多需要进一步完善的地方,但我相信,随着社会的不断进步和我们的不懈努力,我国的心理咨询一定会变得更加专业化和规范化,使心理咨询真正成为能为国人提供更好服务的职业。我也会在这样的大潮中,努力向教师和前辈学习,在实践中不断提高自己的咨询技术。

我愿意首先选择学生做为我的帮助对象。因为我自己也是从小学到大学生一步步走过来的,对学生的问题可能有着更深的体会,也比较了解学生的心理发展特点,所以,在从业之初,以学生为咨询对象可能更为合适,随着自己生活阅历的不断增加和咨询技术的不断成熟,我也会很愿意去帮助更多不同群体的人。

由于咨询师自身的人格特点、情感经历有时可能与来访者有相似之处,所以在咨询过程中有时会有反移情发生。但是,我相信,随着我不断的成熟和历练,会逐步克服这些问题,反省自己,保持自己作为心理咨询师的思维独立性。面对赞许时不自满,面对责难时退缩,始终保持理解和理性的态度。如果自己的心理压力处于崩溃的状态,首先要寻找原因,然后分析问题,找出恰当有效的途径使自己的压力得到合理的释放,相信自己有一定的自我调节能力,而且会坦然面对这样的情境。

我希望成为一名优秀的心理咨询师,为别人排忧解难的同时,也能让自己的生活更有

价值,我想学习更多的心理学知识和技术,开阔自己的心理学视野,成为一名优秀的、让人信赖的教育心理工作者。