精选作文:牵牛花，小喇叭(400字) 作文

我种过牵牛花，那威武的哨兵站在山岗上，吹着紫色的小喇叭。 阳春三月，

牵牛花发出了小芽，可爱的小芽尽全力生长着，露出了轻微的笑容。我仿佛看到了新的生命，

正在向我招手。我的脑海中浮现出牵牛花长大后的样子&& 到了五月，牵牛花开花了！刚

开始的时候，牵牛花东倒西歪的，有点站不稳。快来，找根细一点的绳子，妈妈着急地说，

把绳子挂在衣架上！我想：找子干什么呀？过几天我才知道，原来，牵牛花还是登山运动员

呢！它的茎一脚一脚地往上爬，越爬越高。在中间的地方，伸出一个嫩绿的小花苞。后来逐

渐变大，绽放出一朵紫色的喇叭，好看极了，妈妈忙着照相。 丰收的七月，牵牛花慢慢

地调谢了。叶子变黄了，花儿垂落了，茎也缩回了。这时只要轻轻剥开小苞，里面就会有几

颗黑色的小豆，这便是牵牛花的种子。 我真喜欢牵牛花，喜欢它那亭亭玉立的姿态，喜

欢它那积极向上的态度。明年，我还要种牵牛花！四年级:张译井

篇一：牵牛花当喇叭

牵牛花当喇叭 ----- 一年级 （黄 霞） 教学目标：

1． 指导学生用欢快

的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》

2． 学生积极参与音

乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐的变化。

3． 能用自然的声音

有感情地演唱进行歌表演。教学重点：能充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点：

能用自然的声音有感情的演唱进行歌表演。教学准备：多媒体，钢琴

教学过程：

（一） 导入

律动进教室，随着音

乐《牵牛花当喇叭》的伴奏音乐，跟着老师，拍手有序地走进教室，走到自己的座位前。音

乐反复播放，直到每个孩子都从容坐下为止。

师：今天老师给小朋

友带来了一位客人，大家想不想见见呢？ 生：想

师：（猜谜）小小花

儿墙上爬，张开嘴巴不说话，白紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

生：牵牛花

小朋友们回答的真

棒，那小朋友们看看老师手里拿的是什么？（牵牛花）对了，那我们今天就来学习这首歌吧！

（二） 新歌教学

1. 播放牵牛花的图

片，指导学生看图，创设情境。

2. 师：瞧，在我们

好听的节奏中，牵牛花争相开放了。

3. 师按节奏念歌词,

并加入律动，老师范读一遍，问小朋友们在老师念的时候发现老师的手在干什么。（拍手. 拍

肩. 拍腿)

4. 学生跟着老师把

歌词和律动一起拍2遍，（注意小附点节奏）

5. 放一遍音乐，让学生跟着音乐一起拍律动。

6. 学生用“啦”来模唱这首歌。

7. 老师用琴带领学生唱。（不做动作）

8. 小朋友们，山里娃把牵牛花当什么了啊！（喇叭），牵牛花它们高不高兴啊！（高兴），那我们跟着琴把

3.邀请做得比较好的几对小朋友来示范表演，师生共同为他们伴唱，及时评价，让其他学生得到更多的启发。

4点出歌名，聆听范唱旋律，学生完整的演唱歌曲，边唱边表演。

（五）课堂小结 师：许多音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，用动作表演；我们还可以自己创造美妙的音乐，（请学生来交流） 师：是啊！这些美妙的声音给我们许多美的享受，让我们唱着《牵牛花当喇叭》离开音乐教师吧！（在歌声中学生有序而愉快地离开音乐教师。）

篇二：牵牛花方面作文

1.牵牛花

前几天，我家来了一位小客人，它有一个很有趣的名字叫“喇叭花”。大家也叫它牵牛花。

牵牛花的形状像一个小喇叭，像是小蜜蜂给我们吹号用的呢！牵牛花的叶子像心形的非常漂亮美丽。牵牛花每天早晨才开放，下午就耷拉下脑袋。告诉你们一个秘密每天早晨都是牵牛花叫我起床，牵牛花吹着小喇叭叫我的时候可好玩了，好象在说：“起床啦，起床啦，要不就要迟到了。”当时我就得赶紧起来上学。喇叭花的颜色很美丽有：红的、紫的、粉的„ „夏天在我姥姥的培育下，竟然开出白边、粉蕊和紫蕊的花。而且喇叭花还非常好客，只要你在阳台上拴上一根线，它就会上你家来做客。

通过这次观察喇叭花，我知道了它的生活习性、颜色和形状，真没想到，一个这么小的喇叭花能这么美丽！

2.去年春天, 我在院子里的墙根边种了几株牵牛花. 经过我的精心培育, 初秋时, 牵牛花终于露出了笑脸.

牵牛花把我家的那块小地方点缀得格外美丽. 秋风拂过, 爬满篱笆的绿叶托着牵牛花, 在微风中颤颤抖动, 就像一群群五颜六色的花蝴蝶扑腾着翅膀, 在微风中翩翩起舞, 很是好看.

牵牛花刚长出的叶子是绿色的, 而且绿得像碧玉, 像翡翠, 让人看了心醉. 叶子越长越大, 藤也越长越长. 它顺着篱笆往上攀, 藤要是没有缠着篱笆, 这就意味着它要萎缩了.

到了八月份, 牵牛花

每天清晨都伴着太阳开放. 红色的, 紫色的, 就像一个个小喇叭, 它们好象在告诉我:金色的秋天来到了! 太阳落山了, 牵牛花也凋谢了.

4.我家的阳台上种了许多花草，其中有一株是牵牛花。 牵牛花把弯曲的柔茎缠绕在身旁的竹竿上，高高地昂起粉红色的脸，摇摆着翠绿色的衣裙，随着微风娇媚地舞动着。 在我的印象中，牵牛花是个弱者。她必须有所依靠才能向上生长，她的身躯是那样柔弱无力，经受不起任何的风雨。没想到一场大风雨使我改变了对牵牛花的看法。 记得在一次回家的路上，厚厚的乌云笼罩着大地。风“呼——呼——”地一阵比一阵吹得急了。霎时间，瓢泼的大雨倾泻下来。“哗，哗，哗”豆大的雨滴恶狠狠地敲打着地面。我冒着风雨回到了家。来到阳台，看着眼前的一切，我惊呆了：国色天香的牡丹，姹紫嫣红的芍药，它们经过一场风雨的袭击后，往日的神采，旧时的风姿均一扫而光；有的花瓣纷纷洒落在花盆边，有的腰枝折断了，有的被连根拔起。牵牛花呢，也倒在地上，她惊惶失措地缩成一团，连头都不敢抬，只是无精打采地耷拉着脑袋。我顿时凉了大半截，心里有说不出的滋味，眼泪不觉地滴落下来。难道这一切都完了？我这几年的心血竟被一场大风雨全给毁掉了。 翌日，我再次来到阳台，准备收拾一下那些残败的花草时，我却惊异于那株牵牛花了：在那满地狼籍的残花败枝中，唯独那株牵牛花，已凭借着惊人的毅力顽强地立了起来，正伸出纤弱的手，紧紧地缠绕住竹竿不断地向上攀登，一阵风吹来，她又能随着微风，快乐地摇晃着身子了。望着这柔弱而又无比顽强的牵牛花，我的心激动了，从她翩翩的舞姿上，从她高昂的花朵上，我看到生命力的顽强和旺盛！ 一束阳光柔和地洒在她柔弱娇小的身躯上，此时的牵牛花比原来更翠绿，更鲜艳动人，经过风雨的考验，她会生长得比以前更快，更灿烂?? 望着那牵牛花，我不禁陷入深沉的思考：一个人在事业上是不可能一帆风顺的，总会遇到困难和挫折，即使历尽磨难，也不应该气馁，不应该一蹶不振，应以牵牛花为榜样，顽强地重新站起来，努力向上??

篇三：牵牛花当喇叭 一年级上册 牵牛花当喇叭

布。（游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。）

三、演唱歌曲：

1、音乐熟听后请学生边演唱边游戏。

2、注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。

3、音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。

四、唱唱演演。 教师把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱。

如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找 篇四：《牵牛花》小学六年级作文

牵牛花

2006年11月1日 星期三 天气晴 听说牵牛花的花朵像小喇叭一样，非常美丽，我决定种几棵牵牛花试一试。

三月的一天，我把牵牛花的种子撒在了阳台上的花盆里，两个星期后，牵牛花的种子发芽了，那些小芽绿得那么新鲜，简直就像刚刚长出来的小婴儿那样幼嫩。每棵牵牛花的嫩茎都在努力地向护栏上爬展，过了几天，小嫩茎终于缠上了栏杆，每天它们都以十几厘米的速度向上攀爬；茎上的嫩叶也逐渐长了出来，每根茎上挂着多像我小巴掌的心形小叶子。

又过了一个月，牵牛花开始开花了。每天清晨，牵牛花一个个地像赶集似的争相开放，六角形的花像一个个小酒杯，又像喇叭。红红的，黄黄的，粉粉的，白白的„„真是丰姿抚媚，一朵一个姿态，有的单独在茎上，有的三三两两紧挨着。稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远望去，好象挂着一匹美丽的花布。 七至八月，牵牛花的叶子密密层层，阳台上的护栏被它们全部覆盖了，几乎挡住了我的视线，由于护栏不够高，有的茎互相缠绕在一起，因自身的重量倒垂下来，层层叠叠，从远处一看，就像倒挂的绿色

瀑布，可好看了！ 秋天来了，牵牛花开始结种了，每个花开过的地方都长出了一个个小圆珠，像蓓蕾，那里面有四五粒小黑籽儿，微风一吹，蓓蕾的外壳自动裂开，小黑籽就跳了出来。

当牵牛花的叶子被扫落完了，只剩下枯杆的时候，我就怀着伤痛的心情把它连根拔起，整理好花盆，期待明年的春天，那时牵牛花的下一代将会焕发的勃勃生机！！！！！！！！！