《小乌龟找工作》教学反思
初一 说明文 632字 859人浏览 刁蛮公主444

《小乌龟找工作》教学反思

本节课开始,我由一个谜语导入激发学生的好奇心,激发学生学习课文的兴趣。然后引入课题让学生对课题质疑后,生带着问题读文。

学习第一段,我出示如下问题引导学生朗读课文后回答:

1、小乌龟和谁找工作?到哪儿找工作?找到什么工作?

2、谁被录用了?谁没有被录用?为什么?

我引导学生齐读第一段,逐一解决上面的问题。

当学生回答小乌龟送信少,没被录用时,我抓住时机问:为什么小乌龟送信少,小袋鼠送信多?学生回答:“因为小乌龟爬的慢,小袋鼠跑的快,跳得远。”我及时总结:小袋鼠跑的快,是它的特长,邮递员工作适合它,而小乌龟爬的慢,不适合邮递员工作。

接下来的二、三自然段,我放手让学生按照上面的问题自主学习。我适时点拨,学生学的透彻明白。教给学生学习的方法,学生学会自主学习。培养学生的自学能力。二、三自然段学完后,我让学生想象小乌龟还会到哪儿找工作?没有被录用的原因是什么?让学生展开想象,目的是培养学生的想象能力。第四自然段的学习主要引导学生通过看图来理解小乌龟的重要位置。点拨、引导使学生明白,小乌龟壳硬、扁平,承受重物稳定等是它的特长。因此,适合当杂技团演员。最后,进行思想教育,每个人都有长处和短处,只要发挥优点,就一定能把事情做好。

《小乌龟找工作》一文这样设计教学,主要是从课题出发,借助课题能够很好地促进和深化学生对于文本内容的理解。本节课也有不足,应抓住时机,鼓励学生多朗读,加强朗读训练,通过朗读体会小乌龟的心情。更深的理解每个人都有长处和短处。