春天的小雨滴滴
四年级 记叙文 1017字 1865人浏览 王玉杰王春增

春天的小雨滴滴

继续学习本册教材的开篇之作,它和春天有关,和小雨有关。让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田,一起读„„

1、连用三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉?(快、细、密、长时间)

2、注意节奏停顿,再读

和作者一起沐着春雨读读、看看、想想、听听

1、听到什么?看到什么?

2、反馈(未见其形,先闻其声)

3、哪些自然段写雨的声音?(2---6)

4、都是写雨的声音,但地点却不一样?

5、反馈

6、屋前听到的声音是什么样的?(指名读)

7、你听到了什么?学生回答

8、感受美妙声音合作读:打在波浪板上( )----------

9、为什么会发出不同的声音?指名读

10、你听出了什么?(哗啦啦队、(推、挤)

11、齐读

屋前听雨仿佛让我们走进一个声音世界,我们赶快到树林里听一听吧,同样让我们大饱耳福。读有关的内容,在林中能听到什么声?画下来,放声读。

1、听到这么多的声音给你什么感觉呢?读

2、和屋前听到的声音有什么不同?

3、在写法上为什么会有这样的不同?

4、音乐厅里正在演奏什么曲目?谁是神奇的乐手?

5、轮读,体会声音的音乐美。

我们刚才读书的方式是独特的,大自然中的森林音乐厅会也是独特的。我们刚才不过是聆听了一段序曲。一段序曲过后华美的乐章就开始了。读者4-----5自然段,提出自己不理解的地方?(会思考就会提问)

1、为什么雨滴会在树叶上集合起来?

2、“——”是什么意思?(“嗵——嗵——;嗵!嗵!嗵!”读着有什么不同?)

3、为什么说“地球是一面鼓”?

4、为什么要把“地球敲响”?(什么时候敲起鼓?有什么感觉?)

看短片,配乐读3——6自然段

刚才我们在屋前树林里听雨,美妙的雨声给我们留下特别深刻的印象。我们感受到春雨的声音美。看春雨会给我们带来什么感受?谁来读一读,说一说。

1、看到的春雨是什么样的?用一个词形容一下。

2、朗诵:《春夜喜雨》、

3、赞美春天还有什么原因?(8—9自然段)

4、反馈

(1)“在播种”是什么意思?(盼春雨)(儿歌《下雨了》

(2)如果你们是小雨滴听到万物渴盼的心声,你会怎么做呢?

(3)用赞美的语气读

(4)齐读第8自然段

指名读第9自然段:你为什么读得那么投入?还注意了动词。再读。

小结:

1、春雨美在哪儿?

2、作者在描写的时候特别描写了春雨的声音,那美妙的声音给我们的印象特别深刻,仿佛就走进了声音世界,那我们在写作文的时候也可以学习作者,也写出声音美来,更生动精彩。

3、作业:摘录拟声词;把欣赏的语句背下来