呵护花季,疏导雨季!
初二 其它 1465字 43人浏览 杨杰701

题目:呵护花季,疏导雨季,

用审美眼光看待爱情!

————“早恋”主题班会设计

姓名:刘 权 职称:中 一 职务:德育主任、班主任 单位:丰县欢口中学

呵护花季,疏导雨季,

用审美眼光看待爱情!

————“早恋”主题班会设计

一、班会背景

当前形式下,校园中少数男女生交往过于频繁,交往的形式不正常,即出现了“早恋”现象,班级中就有“一对”,既耽误了自己的学习,又影响班风、学风!

二、班会目的

根据高中生生理和心理及年龄特点,采用疏导、熏陶的办法,让其明确利弊,把主要精力用在学习上,正确对待同学(尤其是男女生)友谊。从而营造良好班风、学风!

三、班会准备

多媒体、音乐——“窗外”

四、方法——音乐欣赏、分组讨论

五、班会过程

导入:我们开过许多班会课,但是欣赏音乐的班会课不多见,今天的班会课 我想和大家来听一首歌——《窗外》(李琛),然后共同欣赏、讨论一下,仁者见仁、智者见智!

(形式新颖,学生比较欢迎,容易激发兴趣。)

1、利用多媒体播放:《窗外》

2、显示歌词,要求学生分组讨论,发表看法!

窗外

今夜我又来到你窗外

窗帘上你的影子多么可爱

悄悄的爱过你这么多年

明天我就要离开

多少回我来到你的窗外

也曾想敲敲门叫你出来

想一想你的美丽

我的平凡

一次次默默走开

再见了心爱的梦中女孩

我将要去远方寻找未来

假如我有一天荣归故里

再到你窗外诉说情怀

再见了心爱的梦中女孩

对着你的影子说声珍重

假如我永远不再回来

就让月亮守在你窗外

3、欣赏第一节

可能出现得观点:

——这个男孩太胆小,“悄悄的爱过你这么多年”,自己爱却不敢说出来! ——赞同男孩做法,不随意骚扰别人。

(本节老师不参与讨论、不设置问题!主要是鼓励学生发表看法,营造活跃气氛。)

4、欣赏第二节

教师设问:为什么“想想你的美丽、我的平凡、一次次默默走开”? 可能出现得观点:

——男孩心理不健康,自卑!

——或许是自己条件不好——长相、家境等,配不上人家,所以走开! ——可能是认为自己还不能给人幸福吧,先成家再立业!

5、欣赏第三节

教师提示:如何理解“假如我有一天荣归故里、再到你窗外诉说情怀” 班里可能成为两派(老师注意引导大致方向)

——爱情只要两个人喜欢就行!

——爱情是现实的!

教师参与第三节:我认为“现实”可以是金钱、物质等,更应该是“责任”,你能为别人负什么责任?(老师以过来人发表讲话)

6、欣赏第四节

教师设问:请用一两句话概括最后一节的看法!

——男孩心中充满了恋恋不舍,想告诉女孩,但又有一些无奈!把爱埋藏在心底,可能认为时机还不太成熟!

——男孩可能是去创业了,他应该告诉女孩自己的想法,来了解一下女孩是否喜欢自己,比如是不是可以让女孩等待几年!

——男孩的爱情境界太高了,爱她(他),就让她(他)幸福,即使得不到!不像有一些人那样,死乞白赖的缠着人家!

老师注意梳理提升——用审美眼光看待爱情!

7、总结讲话:用审美眼光看待爱情!

“那失去的都将是美好的回忆!”等你长大,那段回忆总将是一段回忆,即使你喜欢的某人,将来不一定在一齐,有目光陪她(他),也是很美的!

不要轻易说爱,许下的诺言其实是一笔沉重的债,当香烟爱上火柴,注定选择了被伤害!

衷心希望大家安全度过生命中美好的花季、雨季!等待苹果熟了的时候再去采摘属于自己的美好果实!做一个有责任的人!

六、最后再听《窗外》,大家跟着唱!

七、效果反馈

班风班貌得到了扭转,能把精力放到学习上,疏导胜过严令禁止!

同学们在老师陪护下,认清中学阶段的主要任务是学习,铺垫将来的基础,有爱应该先放在心里,等待是一种美丽,祝福是爱的更高境界!