作文
初一 散文 9561字 763人浏览 心海无边99

作文·基本要求

一、硬件 1、不少于800字。(字数不够,时间又充足时,再举一个例子)

2、书写要规范(3个错别字扣1分)、清楚、整洁。

(书写好不一定得高分,得高分的一定书写好。03年广西满分作文480篇,后来从56分以上的、书写好的增加了40篇;05年广西满分作文130篇,后来从58分以上的、书写好的增加了808篇。)

3、结构要完整。(结构不完整降一个等级。时间不够而字数已够时,要马上结束。)

4、文体不能四不象,选择了哪种体裁就要符合哪种体裁的要求。

二、思想内容要健康,切忌消极(如社会一片黑暗、我的路在哪里)、偏激(如提到中国教育,就把其说得一钱不值) 、搞笑(如招聘恐怖主义分子) 、背离社会主流思想(05年“位置×价值”:“李登辉、陈水扁敢于搞台独才能体现出其位置的价值”;“希特勒敢于称霸体现出其价值”;小偷有偷的技能体现出其价值”;“文凭高不如家庭好,成绩好不如傍大款”、03年“伏明霞嫁了个有钱的老公,所以她幸福快乐”等。)

三、不要三段论(呆板),也不要分段太多(零碎)。

四、善于借鉴、模仿:结构、风格(抄一些范文,熟读)

五、一定要扣题:即文章中一定要出现话题或标题的主要词眼。

报刊文章:高考作文谋篇从点题开始

高考作文不同于一般的写文章,更有别于文学创作。文学创作还有个等待认识的过程,而应试作文则经不起沉默和折腾,因为其阅卷速度是很快的,它必须追求以瞬间的闪亮而博得阅卷人的赏识和肯定。过度曲折,过度含蓄,都是高考作文的大忌。

它的中心必须是“凸现”出来的,而不是经过阅卷者的研究分析才得出结果。怎样“凸现”中心?点题扣题是必要方法,话题作文、标题作文皆如是。因此,在评卷过程中,是否围绕话题或标题展开是阅卷评分的一个根本点。

考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中要不断提到话题或标题,点明你的行文和话题或标题的关系,引领读者随你的思维而去。

(03年“感情亲疏与对事物的认知”,广西一考生:猎人认为猎狗咬死儿子,打死了猎狗,可后来发现是妻子咬死儿子,这才想起媒婆说过的一句话“翠

花什么都好,就是脑子有点问题。” 初评25分,讨论后50分。 其实可在结尾通过猎人的自责扣话题:我怎么就凭感情亲疏来认识事物?我怎么就凭感情亲疏冤枉一条不会说话的狗?我怎么就让感情亲疏蒙蔽了我的双眼?唉,我无法弥补我的过错!)

口诀:

开头扣,结尾扣,中间扣几扣,见缝插针随时扣(议论文、散文) 开头暗扣,结尾明扣,议论抒情尽量扣。(记叙文)

短的标题直接扣,长的标题分开扣。

同一则材料用在不同的标题里,就扣不同的标题。

例:

果壳里的无限空间

苏轼在被贬的果壳中,以“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”的心态,以“造物者之无尽藏,吾与子之所共适”的乐观,以“一蓑烟雨任平生”的阔达,开拓无限空间:在黄州修水渠,兴教化,办学堂。受百姓之敬仰,为后世之传颂。

历史的启迪

苏轼在被黄州后,以“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”的心态,以“造物者之无尽藏,吾与子之所共适”的乐观,以“一蓑烟雨任平生”的阔达,修水渠,兴教化,办学堂。受百姓之敬仰,为后世之传颂。苏轼的这段历史启迪我:在遭遇不幸时,应有乐观、阔达的心态,才能创造出一片新天地。

出乎意料和情理之中

在封建时代,被贬的臣子大多郁郁寡欢,忧愁苦闷,可一代文豪苏轼,以被贬之身,在黄州修水渠,兴教化,办学堂。受百姓之敬仰,为后世之传颂。这很出乎人的意料之外,可细细一想,却又在情理之中:因为苏轼有“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”的心态,有“造物者之无尽藏,吾与子之所共适”的乐观,有“一蓑烟雨任平生”的阔达。

作文·审题立意

一、什么叫审题——理解标题意思、理解材料主旨。

爱:爱什么(爱国、爱父母、爱山水田园)

坚守:坚守什么(信念、目标、诺言)

疼痛:比喻什么(挫折、艰难困苦、生活的打击等)

风景:比喻什么(奋斗、宽容、感恩等)

忘记与铭记:忘记什么,为什么要忘记;铭记什么,为什么要铭记。(忘记伤害,铭记恩德;忘记成绩和荣耀,铭记理想和信念;忘记烦恼,铭记幸福;忘记痛苦,铭记理想)

二、什么叫立意——确立文章的中心意思。

三、立意的原则——明确(不含糊,我的观点是什么呢?看到这里,你知道了吧。)正确(思想健康)、适合自己(有材料写)。

四、立意的方法

标题作文的立意:

用一两句话给标题下个判断,把标题的主要词语都包括进去(通俗的说法,就是用标题造句),放在第一段最后一句作观点。

“一句话”:

①、一句话可以至人于死地(想不到多少个例子,也觉得无多大意义) ②、一句话的力量(“一句话的力量”还不是观点)是巨大的(天下兴亡,匹夫有责:鼓励了许许多多爱国志士;为中华崛起而读书:鼓励了许许多多学子勤奋学习;人的生命是有限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去:鼓励了几代人或千千万万人全心全意为人民服务)

“快乐幸福与我们的思维方式”:思维方式不同,对快乐幸福的看法也不同。 “感情亲疏与对事物的认知”:

1、不凭感情亲疏认知事物的人值得赞美

2、凭感情亲疏认知事物往往导致错误

比喻性标题的立意:

1、短的标题直接立意。

风景:奋斗是一道优美的风景 爱心是无比靓丽的风景

疼痛:人生的疼痛是宝贵的财富 勇敢承受生命的疼痛才能成为真正的强者 经受住人生疼痛的人,才能创造辉煌

2、长的标题,从本义入手,过度到比喻义。常用的过度词:同样、也就是说、意思是说、人也一样、正所谓等。

花开不止在春天:

1、花开不止在春天,同样,成功不止在年少,老年人一样有大作为

2、花开不止在春天,人也一样,辉煌并非只出现在最顺乎人意的时候,逆

境也可以成才。

低头拉车,抬头望路:既要低头拉车,又要抬头望路。也就是说,既要埋头苦干,又要看清方向。

果壳里的无限空间:

1、果壳里有无限空间,正所谓,即使肉体或精神遭到束缚,只要有坚强的意志,仍然能创造辉煌。

2、哈姆雷特说:“即使把我关在果壳中,仍然自以为无限空中之王。”这句话的意思是:人尽管受到这样或那样的限制、束缚,只要有坚强的意志,一样可以成就辉煌。

(有的标题只是个别词语有比喻义)

“珍宝与取舍”:人的价值观不同,对珍宝的取舍也不同

怀想天空:怀想我音乐的天空

练习:

爱 :

1、爱,是我们的共同语言

2、爱在山水田园间

3、爱是诗人对大自然的眷恋

4、爱国,一个亘古不变的话题

幸福:(词语式标题可用符加式立意)

1、感受幸福

2、幸福需用心感受

3、人的价值观不同,对幸福的感受也不同

跌倒了自己爬起来:

1、跌倒了自己爬起来,就是说,人生的道路要自己走

2、跌倒了自己爬起来,也就是说,要培养克服困难战胜挫折的勇气 材料作文的审题立意: 1、抓关键词句(反复出现的词句、议论性句子、结尾句)

06全国卷1: 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”

阅读下的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

09全国卷1:兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴:小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”

评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

2、由果问因(由结果寻找原因,根据原因立意)

06广西题“乌鸦抓羊” 08广西题“兔子学游泳” 10广西题“猫抓老鼠”

3、分角色立意(一个人就是一个角色,一个动物就是一个角色)

06广西题“乌鸦抓羊” “紫藤萝”(作文本4页) “风说”(作文本1页)

作文·结构

议论性散文:议论文的结构,散文的语言。

开头:文采+立意(100个字内出论点,立意即论点)(有人说三行见论点)

1段:中心句+例子+议论(在此时扣话题、标题)(200个字)

正文:2段:中心句+例子+议论(在此时扣话题、标题)(200个字)

3段:中心句+例子+议论(在此时扣话题、标题)(200个字)

结尾:①、呼应开头。(100个字)

②、议论抒情。(100个字)

③、对正文的例子进行总结。(100个字)

注意:

1、举例要简洁,要用概括叙述,不要用描写、对话。

2、举例顺序:古今中外。

3、三个例子,可以都是正面例子,也可以两正一反。

议论的方法:

1、因果分析法 2、反向假设法 3、提示实质法 4、引申类比法(见资料)

谈骨气

立意:我们中国人是有骨气的。

1段:富贵不能淫,是中国人的骨气。文天祥+议论

正文:2段:贫贱不能移,是中国人的骨气。古人不食嗟来之食、朱自清+议论

3段:威武不能屈,是中国人的骨气。闻一多、文天祥+议论

我的财富

立意:书籍是我的财富。

1段:在书籍的海洋里,领略唐诗的精妙。+例子

2段:在书籍的海洋里,品味宋词的优美。+例子

3段:在书籍的海洋里,体验现代诗的浪漫。+例子

(在书的世界里、在书的殿堂里、在书里、走进书籍)

我的读书体验

立意:我读书,体验到许多人生哲理。

1段:读《三国演义》,懂得了做人要讲义气(关羽)

2段:读《水浒传》,懂得了路见不平,拔刀相助。(鲁提辖)

3段:读《红楼梦》,懂得了人不可贪得无厌。(王熙凤)

我的读书体验

立意:读书,能体验到丰富多彩的世界。

1段:《三国演义》,有令人拍案的“三绝”。

2段:《水浒传》,有气冲霄汉的英雄豪杰。

3段:《红楼梦》,有青年男女的悲欢离合。

语文,心中的一泓清泉

立意:语文,是我心中的一泓清泉,滋润着我的心田。

1段:在语文里,我可以欣赏优美的荷塘月色。

2段:在语文里,我可以参观静谧的空中楼阁。

3段:在语文里,我可以了解淳朴的边城风情。

历史的启迪

立意:历史给我最大的启迪是:遇到挫折不放弃。

1段:遇到挫折不放弃,越王勾践重拾辉煌。

2段:遇到挫折不放弃,司马迁著成《史记》。

3段:遇到挫折不放弃,李白成一代诗仙。

梦想

立意:追求梦想。

1段:勇敢追求梦想,让自己的人生激情燃烧。

2段:勇敢追求梦想,让自己的个性自由张扬。

3段:勇敢追求梦想,让自己的生命绽放光彩。

(毛泽东的梦想――解放全中国 闻一多的梦想――自由民主 美国黑人民权领袖马丁路德·金的梦想――人人生而平等 拿破仑的梦想――建功立业彪炳史册 匈牙利著名诗人裴多菲的梦想――祖国的自由解放)

围城

立意:只有走出苦难的围城,才能创造人生辉煌。

1段:司马迁走出宫刑后遭受冷眼的围城,著成《史记》流传千古。

2段:苏轼走出被一贬再贬的围城,以“一蓑烟雨任平生”的态度绽放了人生的精彩。

3段:邰丽华走出聋哑的围城,成就了“千手观音”的传奇。

疼痛

立意:人只有忍受住苦难的疼痛,才能使人生变得精彩。

1段:勾践忍受住亡国的疼痛,终成三千越甲可吞吴的伟业。

2段:昭君忍受住背井离乡的疼痛,毅然踏上和亲之路,留下一段爱国佳话。 3段:李白忍受住被赐金放还的疼痛,成就了“诗仙”美名。

既要低头拉车,也要抬头望路

立意:做事情既要有低头拉车的勤奋,也要抬头望路认清正确的前进方向。 1段:诸葛亮在为蜀国鞠躬尽瘁的同时,也为蜀国指明了联吴抗魏的方向。 2段:郑板桥在苦练书法的同时,认清了要创造自己风格的前进方向,终成独一无二的“板桥体”留传于世。

3段:刘翔在勤练跳高的同时,认清了跨栏才是自己的前进方向,成就了亚洲飞人的美名。

发挥特长

立意:发挥特长,才能走向成功的彼岸。

1段:李白发挥作诗的特长,终成一代诗仙。

2段:邰丽华发挥舞蹈特长,演绎了千手观音。

3段:杨威发挥跳水特长,登上了冠军的领奖台。

站在历史的门口

立意:站在历史的门口,我浮想联翩。

1段:站在历史的门口,我想到了鸦片战争的硝烟。

2段:站在历史的门口,我想到了南京大屠杀的惨痛。

3段:站在历史的门口,我想到了解放战争的烽火。

站在鸟巢的门口

立意:站在鸟巢的门口,我不禁浮想联翩。

1段:站在鸟巢的门口,我想到了运动员的顽强意志。

2段:站在鸟巢的门口,我想到了志愿者的艰辛付出。

3段:站在鸟巢的门口,我想到了张艺谋的团队精神。

散文:

没有明确的立意,有明显的贯穿全文的线索,或以时间为线索,或以感情为线索,或以物为线索等。如08年陕西考生作文。(《牵手》:在地震中逝去的三个月大的女儿与父母的对话。《来自天堂的一封信》:一个在地震中逝去的学生从天堂写信给妈妈。《与妻书》:一个军人写给在地震中为了救学生而死的妻子的信)

记叙文:

1、构思巧妙

《石碑上的历史》:历史与现实两条线索交差着写路正确

《百元钞票的自述》:拟人式

《周总理,你在哪里》:到处寻找总理

《墙上的斑点》:循环往复的结构

2、描写细腻,细腻则显生动。(09优胜作文《踮起脚尖》)

3、语言优美:多用排比、拟人、比喻等修辞方法。《一地莉花》

4、不能新得离奇古怪。(太空人,星球大战、外国人名等,此类高考作文平均分36分)要写实实在在的内容。(新龟兔比赛:倾销、反倾销)

作文·材料

一、选材:尽量多用中外名人、古人、感动中国人物,特别是古代诗人为例,并巧妙地引用他们的名句、诗句,以显文化底蕴,也显得大气。(大气型,属豪放派。情感型、细腻型,属婉约派)

二、 一材多用,即一个材料表现多种主题。

※北京一考生从高三以来到高考所有作文均以海子为题材。

※05年全国卷1、卷2、卷3均可用司马迁、苏轼、林则徐、苏武;05年全国卷1、卷2均可用庄子。

三、材料的积累

1、从课本中积累(特别是文史类课本)

科学家:牛顿、爱迪生、居里夫人、竺可桢、李四光、袁隆平等

历史名人:文天祥、屈原、邹忌、岳飞、勾践、蔺相如、廉颇等

现代名人:鲁迅、闻一多、朱自清、朱德等

古代诗人:李白、杜甫、白居易、苏轼、李清照等

2、从传媒(报刊、杂志、广播、电视)上积累。如感动中国人物、抗震救灾事迹、反倾销、奥运事迹等。罗马尼亚托梅斯库·迪塔(雅典奥运20名),38岁老将完成奥运梦想,因中署,停下,想退出比赛,走了一英里后,又继续。周春秀铜牌等

3、从别人的文章中积累。如高考优秀作文:林则徐、苏武等。

作文·文采

“有文采”即语言生动,要达此目的,有以下方法:

①、引用古诗文名句

追求:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

报恩:谁言寸草心,报得三春晖。

②、引用外国名言

不爱自己国家的人,什么也不会爱(拜伦)

人们不能没有面包而生活,人们也不能没有祖国而生活(雨果)

③、引用熟语(成语、俗语、惯用语、歇后语、格言)

一朝被蛇咬,十年怕草绳 狗咬吕洞宾,不识好人心

碰钉子 挖墙角 炒鱿鱼

芝麻开花――节节高 黄鼠狼给鸡拜年――没安好心

④、引用民谣、歌词、广告词、流行语

《石碑上的历史》用歌谣开头:摇呀摇,摇到外婆桥„„

民谣:工人担心下岗,农民担心白条,商人担心赔本,学生担心考试,贪官担心举报。

08年陕西考生作文“月亮在白莲花般的云朵里穿行„„”

心太软 爱你没商量 都是天使惹的祸

巧用广告词、笑话:有一学生爬墙,被校长看见,问其为什么爬墙„„ ⑤、运用修辞方法(特别是开头、结尾)

精彩语段例子:

“爱国”精彩语段

爱国是杜甫《闻官军收河南河北》“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”的喜悦,是陆游《示儿》“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的牵挂;是岳飞《满江红》“靖康耻,犹未雪,臣子恨,何时灭。驾长车踏破贺兰山缺”的壮怀,是文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的忠心,是林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的豪情,是闻一多《七子之歌》“请叫儿的乳名,叫我一声‘澳门’!母亲!我要回来,母亲”的呼唤,是于右任《望大陆》“葬我于高山之上兮,望我大陆。大陆不可见兮,唯有痛哭”的悲伤,是鲁迅先生弃医从文的选择。

“语文”精彩语段

走进语文,你可以与李白共举杯,与柳永同醉月,与曹操逐鹿中原,与海子面朝大海。走进语文,你可以品味“采菊东篱下,悠然见南山”的情趣;可以领略“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮观;可以体会“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪情。

作文·开头

1、原则:开门见山、快速入题,100字内见话题、见标题、见观点,忌原原本本抄材料,忌兜圈子。

2、方法:

※①、复述标题式(适合议论文)

《青春是美丽的》的开头:青春是美丽的。

《路是人走出来的》的开头:路是人走出来的。

②、开门见山式(适合任何文体)

《谈骨气》的开头:我们中国人是有骨气的。

《白杨礼赞》的开头:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。

※③、阐述标题式(适合以论题为标题的议论文)

《说“韧”》的开头:“韧”,就是坚持不懈、刻苦自励。现实生活需要我们

有“韧”性,只有这样,才能实现我们的崇高理想。

《探索》的开头:所谓“探索”,就是不断地摸索,不懈地寻求,直到找出一条真正的路。

※ ④、设问式(适合任何文体)

《最宝贵的财富》的开头:最宝贵的财富是什么?是权势,是金钱吗?不是。最宝贵的财富是人。人,才是真正的无价之宝。

《近墨者未必黑》的开头:近朱者就会赤,近墨者就一定黑吗?不,近朱者未必赤,近墨者未必黑。环境能够影响人,但不是绝对的。

《要“斑门弄斧” 》的开头:有人以为班门开斧太不明智了。难道“班门”真的不能“弄斧”吗?真正明智的做法倒是:下棋专找高手,弄斧偏到班门。

《小议“不升学就没有出息”》的开头:难道只有升学才有出息,才有前途吗?古语说得好:“三百六十行,行行出状元。”只要为理想不断地奋斗,每个步履都能踏出自己壮丽的人生。

⑤、调序式(适合以偏正短语作标题的任何文体) 《伟大的爱》的开头:爱是多么伟大啊!在她的氛围中,在她的感召下,可以改变一个人,也可以改变一个社会,甚至可以改变整个世界。 《可爱的母校》的开头:母校实在是可爱极了。不必说那一张张可亲可爱的笑脸,不必说那一声声悦耳暖心的话语,单是那里的一草一木,一砖一瓦就时时刻刻牵引着我情感的神经,令我心旌荡漾。

⑥、名言引申式(适合以名言、警句、诗句为标题的文章)

《果壳里的无限空间》:莎士比亚曾说过:“即使把我关在果壳中,仍然自以为无限空间之王。”这句话的意思是:人尽管受到这样或那样的限制、束缚,只要有坚强的意志,一样可以成就辉煌。

《果壳里的无限空间》:莎士比亚曾说过:“即使把我关在果壳中,仍然自以为无限空间之王”。是的,虽然人的肉体或精神受到这样或那样的限制和束缚,但是,我们总会在束缚中创造辉煌。

《雏凤清于老凤声》的开头:“雏凤清于老凤声。”这句话实在令人感奋。身处改革开放大潮的我们,都是雏凤,鸣唱于祖国春天的雏凤。我们这一代,就应该胜过老一代,也一定能胜过老一代。

※⑦、用修辞方法开头(适合散文)

《历史的启迪》开头:翻开沉重而又陈旧的历史书,里面每一页每一字都记录着先人贤哲的品格。如孔子的仁爱情怀,文天祥的浩然正气,杜甫的忧国

忧民,鲁迅的批判精神„„感受历史的演变,给我启迪最深刻的是:忠言逆耳利于行。(排比)

《语文,心中的一泓清泉》开头:是谁让我领悟到“采菊东篱下,悠然见南山”的恬淡闲适?是谁让我欣赏到“明月松间照,清泉石上流”的深远意境?又是谁让我惊叹于“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄浑壮观?是语文!我心中的一泓清泉,让我徜徉于文学的殿堂,让我如痴如醉。(引用、排比)

“适应”开头

梅花,在寒风中傲立绽放,是因为它已适应严冬冰雪的寒冷;雄鹰,在苍穹中展翅高飞,是因为它已适应狂风暴雨的磨练;鱼儿,在水里自由游弋,是因为它已适应逆流恶浪的冲击„„寥廓江天,苍茫大地,世间万物都在适应,在适应中求发展,用适应浇灌成功之花。(排比、类比)

“疼痛”开头

梅花,在寒风中傲立绽放,是因为它经受住了严冬冰雪寒冷的疼痛;雄鹰,在苍穹上展翅高飞,是因为它经受住了狂风暴雨磨练的疼痛;鱼儿,在水里自由游弋,是因为它经受住了逆流恶浪冲击的疼痛„„可见,疼痛也是一笔宝贵的财富,能够经受住疼痛的考验,才能成就人生辉煌。(排比、类比)

“感动”开头

梅花之所以令人感动,是因为它在严冬冰雪的寒冷中傲立绽放;雄鹰之所以令人感动,是因为它在狂风暴雨的苍穹上展翅高飞;鱼儿之所以令人感动,是因为它在逆流恶浪的冲击下自由游弋„„许许多多的仁人志士令人感动,是因为他们为祖国献出了一片赤诚之心。(排比、类比)

作文·结尾

1、原则:简洁

2、方法:

①、照应开头(适合任何文体)

“珍宝与取舍”开头:子罕的话着实令人费解,究竟珍宝应该怎样取舍?带着疑惑,我畅游在历史的长河中。在写了庄子、范仲淹、林则徐、华盛顿后,结尾:回到现实,我感慨良多,也深深地为先人的精神所折服。功名利禄,荣华富贵,大权在握都是世人眼中的珍宝,对于他们,却是过眼云烟。他们的珍

宝。是宽广的胸怀,是国家的兴盛,是为人类社会造福„„我不再疑惑,从他们身上,我了解到了“珍宝”的意义并且懂得了应该怎样取舍。

②、议论抒情(适合议论性散文、记叙文)《翠花》(03年“感情亲疏与对事物的认知”,广西一考生:猎人认为猎狗咬死儿子,打死了猎狗,可后来发现是妻子咬死儿子,这才想起媒婆说过的一句话“翠花什么都好,就是脑子有点问题。”其实可在结尾通过猎人的自责扣话题:我怎么就让感情亲疏蒙蔽了我的双眼?我怎么就凭感情亲疏来认识事物?我怎么就凭感情亲疏冤枉一条不会说话的狗?唉,我无法弥补我的过错!)

③、总结正文例子(适合议论性散文、议论文)

“珍宝与取舍”,在举了夫差、关羽、赵惠文王三个例子后结尾:取珍宝,舍亦珍宝。夫差取珍宝而亡国,关羽舍珍宝而受人敬仰,赵惠文王虽舍和氏壁却取得蔺相如为其珍宝,更为人所称道。

由此观之,茫茫历史长河中,多少英雄豪杰,成败沉浮,或落得千年一叹或赢得万世惦怀。天壤之别,在于珍宝的取舍矣。

④、重申论点(适合议论性散文、议论文)

作文·拟题

1、作用:题目是文章的眼睛。俗话说:题好一半文。好的题目能够起到先声夺人、引人入胜的效果。

2、原则:简洁、醒目。最好不要用话题作题目(给人黔驴技穷之感)。

3、方法:

①、用修辞拟题

03年“感情亲疏与对事物的认知”

放下感情的叶片(比喻)

真情诚可贵,理智价更高(对偶) 眼睛上的窗帘(比喻)

感情是帆,认知是船(对偶) 感情不是保险绳(比喻) 血浓于水,理大于情(对偶) ②、用熟语(俗语、警句、格言、成语)拟题

团结就是力量 条条大路通罗马(2000年“答案是丰富多彩的”) 岂可“求全责备” 尺有所短,寸有所长

③、直接或化用古诗文拟题

绕树三匝,何枝可依(位置与价值)

感时花溅泪(杜甫《春望》国破山河在)

怎一个情字了得(李清照) 03年感情亲疏与对事物的认知

月是故乡明(杜甫“露从今夜白”) 成岭与成峰(苏轼《题西林壁》

2000年“答案是丰富多彩的”) 前不见古人,后不见来者?(陈子昂 99年“假如记忆可以移植”) 己所欲,施于人

④、套用流行语拟题

真我何在 切忌心太软 都是答案惹的祸

⑤、并列式

理智·认知·情感

丁香·母亲·我 (2003年“感情亲疏与对事物的认知”) ⑥、添加式(适合一个词的话题)

幸福就在身边 感受幸福 细微之处见幸福 我生活在幸福之中 (上述内容,最重要的是审题、立意、材料、文采)